Bí quyết học tập thành công tại Australia
Bạn muốn tìm hiểu các phương pháp học tập hiệu quả khi đi du học? Những bí quyết để viết luận và học nhóm đạt kết quả cao? Hoặc làm thế nào hội nhập với cuộc sống mới?
Tỏa sáng từ cuộc thi Đường lê.n đỉn.h Olympia năm 2008 và nhận được học bổng từ trường ĐHKT Swinburne và cho chương trình cử nhân kinh tế, Huỳnh Anh Vũ bắt đầu chinh phục giấc mơ du học. Ba năm học tập tại trường ĐHKT Swinburne là những tháng ngày vất vả để hòa nhập vào môi trường học tập mới, trải nghiệm cuộc sống và tích lũy những kinh nghiệm quý báu.
Huỳnh Anh Vũ chia sẻ: “Ba năm ở Swiburne trôi qua một cách nhanh chóng. Ba năm của những khám phá mới, những trải nghiệm mới, những bài học thú vị. Ba năm biến tôi thành một con người khác, nhạy bén hơn, tự tin hơn và hoàn thiện hơn, rèn luyện tôi đủ trưởng thành cho cuộc sống và công việc chuyên môn trong tương lai sắp tới”.
Phóng to
Với thành tích học tập xuất sắc, Huỳnh Anh Vũ là sinh viên duy nhất được giữ lại trường trong số hàng ngàn sinh viên tốt nghiệp cùng khóa và trở thành giảng viên đại học ở tuổ.i 23. Vũ cũng vừa được ĐHKT Swinburne trao tặng học bổng Honour để tiếp tục con đường chinh phục đỉnh cao tri thức của mình.
Nhân chuyến về thăm Việt Nam lần này, Huỳnh Anh Vũ sẽ dành thời gian gặp gỡ, giao lưu và chia sẻ với các bạn học sinh, sinh viên về những trải nghiệm trong cuộc sống học tập tại Australia, đặc biệt những bí quyết để đạt được kết quả xuất sắc trong một môi trường học tập quốc tế.
Nói đến giáo dục Australia là nói đến một nền giáo dục tiên tiến, chất lượng cao với nhiều khóa học, ngành học, bậc học đa dạng và phong phú từ học nghề đến nghiên cứu và nghiên cứu chuyên sâu. Ngày càng nhiều các sinh viên Việt Nam lựa chọn Australia là điểm đến học tập, nghiên cứu của mình. Hiện nay, với những chính sách cởi mở hơn từ chính phủ Australia về các thủ tục visa du học và cơ hội làm việc sau khi tốt nghiệp, cơ hội học tập tại Australia ngày càng mở rộng với học sinh và sinh viên các nước.
Huỳnh Anh Vũ
ĐHKT Swinburne nằm top 10 trường đại học ở Australia và nằm trong top 3 các trường đại học tại Melbourne. Swinburne được xếp vào top 400 trường đại học hàng đầu thế giới trong năm 2012, và top 100 ngành Vật lý theo bảng xếp hạng học thuật các trường đại học trên thế giới (ARWU). Trường đào tạo các chương trình cử nhân, chương trình sau đại học, thạc sĩ và tiến sĩ trong lĩnh vực Khoa học Kỹ thuật, Văn chương, Tâm lý học và Khoa học Xã hội, trong đó các ngành thế mạnh được xác định bao gồm Kinh tế, Thương mại, Kinh doanh, Kỹ thuật, Luật, Công nghệ Thông tin và Truyền thông, Khoa học Máy tính, Thiết kế.
Tại Việt Nam, Swinburne gắn bó và đồng hành với chương trình Đường lê.n đỉn.h Olympia từ những năm đầu tiên. Swinburne đã trao học bổng và tạo cơ hội tuyệt vời cho các nhà vô địch Olympia học tập trong một môi trường giáo dục hàng đầu, cùng sát cánh với họ trong hành trình chinh phục đỉnh cao tri thức, và cùng chúc mừng những thành tựu vượt bậc của các nhà vô địch. Các thế hệ Olympia đã chứng tỏ sự xuất sắc của mình và gặt hái nhiều thành công vượt trội. Một số bạn tiếp tục theo đuổi các chương trình sau đại học, trong khi các bạn khác đã có những bước tiến thành công trong sự nghiệp ở các lĩnh vực khác nhau tại Australia và Việt Nam. Thời điểm hiện tại, có sáu nhà vô địch của chương trìnhĐường lê.n đỉn.h Olympia đang học tập và nghiên cứu tại Swinburne.
Swinburne cũng đang triển khai nhiều chương trình học bổng hấp dẫn dành cho các học sinh, sinh viên ưu tú trong năm 2014.
Buổi hội thảo Chat với nhà vô địch Olympia 2008 Huỳnh Anh Vũ và tìm hiểu cơ hội học tập tại ĐH Swinburne, Melbourne, Australia vào 17h30-19h30 thứ năm, ngày 12/12 tại lầu 2, văn phòng IDP, 33 Mạc Đĩnh Chi, Quận 1, TP.HCM
Video đang HOT
Số lượng chỗ ngồi có hạn, vui lòng đăng ký trước qua điện thoại: (08) 2249 0000, 3835 0133 hoặc www.vietnam.idp.com
Co măt tai Viêt Nam gân 20 năm, IDP Education là tổ chức tuyên sinh uy tin cua các học sinh co hoai bao du hoc ơ Úc, My, Anh, Canada va New Zealand, giup hang ngan sinh viên du hoc thanh công qua viêc cung cấp thường xuyên các thông tin hưu ich va chính xác để cac ban có thể đưa ra lưa chon giáo dục thich hơp nhât cho ban thân. Đôi ngu tư vân viên la nhưng chuyên gia trong lĩnh vực này, bao gồm hô trơ cac dich vu ca nhân va tư vân phương án tốt nhất đê bạn đat đươc muc đich về hoc vân va sư nghiêp.
Liên hệ:
33 Mạc Đĩnh Chi, Q.1, TP.HCM. ĐT: (08) 3910 4205
223 Hùng Vương, Q.5, TP.HCM ĐT: (08) 3835 0133
131 Trần Hưng Đạo, Ninh Kiều, Cần Thơ. ĐT: (0710) 373 3667
53A Lê Văn Hưu, Hai Bà Trưng, Hà Nội. ĐT: (04) 3943 9739
96 Lê Lợi, Hải Châu, Đà Nẵng. ĐT: (0511) 388 9828
Theo Tri Thức
GS Ngô Bảo Châu thích học vẽ trước học Toán
Đó là chia sẻ của Giáo sư Ngô Bảo Châu trong dịp về Việt Nam tham dự chuỗi sự kiện "Cầu nối- Cuộc đối thoại hướng đến văn hóa hòa bình" lần thứ 4 tại Đông Nam Á.
Trong chuyến thăm này, Giáo sư (GS) Ngô Bảo Châu sẽ có bài giảng về chủ đề "Phương pháp học tập" cho sinh viên các trường đại học.
PV: Xin Giáo sư cho biết, cảm xúc của mình khi tham dự chuỗi sự kiện "Cầu nối- Cuộc đối thoại hướng đến văn hóa hòa bình" lần thứ 4 tại Đông Nam Á trong đó có cuộc nói chuyện với sinh viên các trường đại học tại Việt Nam?
GS Ngô Bảo Châu: Tôi cảm thấy rất vinh dự được tham gia chuỗi sự kiện "Cầu nối- Cuộc đối thoại hướng đến văn hóa hòa bình" lần thứ 4 tại Đông Nam Á.
Đây là nguyên nhân để tôi suy nghĩ rất nhiều về bài nói chuyện về vấn đề "Học như thế nào"? Câu hỏi này khó quá khiến tôi suy nghĩ và muốn viết về vấn đề này nhiều lần rồi nhưng đều bị hoãn lại. Đây là lần cuối cùng bắt buộc phải viết, phải hoàn thành. Tất nhiên, kết quả ra sao thì các bạn sẽ đán.h giá.
PV: Xin GS cho biết lịch làm việc cụ thể của Giáo sư trong đợt về Việt Nam lần này?
Tôi về Việt Nam được một tuần rồi. Tuần đầu tôi làm việc ở Viện nghiên cứu cao cấp về Toán. Tôi đi vắng từ giữa tháng 9 năm ngoái cho đến bây giờ. Tất nhiên vẫn thường xuyên trao đổi anh chị em ở Viện về công việc.
Giáo sư Ngô Bảo Châu. Ảnh: Đỗ Hợp
Tuần này tôi làm việc theo chương trình tổ chức bởi Quỹ hòa bình Quốc tế. Ngày mai (13/3), tôi có buổi nói chuyện ở ĐH Bách Khoa Bách Khoa Hà Nội về chủ đề "Phương pháp học tập". Ngày 15/3 tại ĐH Mở TPHCM, tôi cũng có cuộc gặp mặt học sinh trường Quốc tế Anh. Thứ bảy tới, tôi sẽ có một buổi nói chuyện với học sinh khiếm thị.
PV: Hiện nay, có chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao về nước? Tuy nhiên,, thực sự để đảm bảo mức lương và chế độ đãi ngộ như nước ngoài thì ngân cách không thể lo nổi. Đó có phải là lí do các nhà khoa học và chuyên gia nước ngoài hạn chế về nước hay không, thưa GS?
Cách đây vài năm có một khảo sát trên mạng rất hay hỏi ý kiến các bạn đang làm tại Mỹ và Châu Âu là các nhà khoa học trẻ: "Yếu tố gì quan trọng nhất để quay lại làm việc ở Việt Nam".
Câu trả lời không hoàn toàn giống như câu hỏi trên. Thu nhập là một trong những yếu tố. Kết quả khảo sát thì thu nhập đứng thứ ba chứ không phải đứng đầu tiên. Hai yếu tố đầu là môi trường làm việc và khả năng thăng tiến trong công việc (khác với thăng tiến trong thu nhập).
Tuy nhiên, tôi nghĩ ý kiến này phản ảnh đúng tâm tư của các bạn trẻ làm việc ở nước ngoài. Các bạn trẻ đang làm việc ở nước ngoài chưa có gia đình, chưa phải nhiều trách nhiệm với con cái thì vấn đề thu nhập không phải yếu tố đặc biệt lắm. Họ về mà sống một cuộc sống nghèo khổ thì không ai lựa chọn nhưng không nhất thiết đòi hỏi phải có cuộc sống giàu sang gì.
Cái họ cần là có điều kiện làm việc thực sự, làm khoa học, làm cái họ muốn không mất thời gian vào việc khác. Đấy là điều kiện làm việc, tức là họ có thể lao động chân chính trong lĩnh vực họ muốn và được quyền tự do làm công việc của họ, có điều kiện tập hợp bạn bè đồng nghiệp làm gì đó.
Nhưng thực tế cho thấy, một số bạn bè tôi, dưới tuổ.i tôi, nhiều người gặp nhiều khó khăn. Rất nhanh chóng họ bị guồng vào cách làm việc hiện tại. Đương nhiên tôi không có chỉ trích cách làm việc. Nhưng rõ ràng, thời gian họ tập trung vào nghiên cứu khoa học, làm việc đơn thuần ít trong khi họ mất rất nhiều thời gian mà đáng ra họ không mất thời gian vào những việc đó.
PV: GS là người làm Toán nhưng cũng là người viết sách và trau chuốt câu từ của mình. Theo GS, văn học có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người?
Tôi nghĩ là tất cả những người làm khoa học tự nhiên cũng như trong ngành nghệ thuật việc chăm chút câu từ là rất quan trọng. Trong mỗi phát ngôn, những cái mình viết ra tự đặt chuẩn, tự đòi hỏi nỗ lực lớn để ý kiến mình được diễn đạt một cách rõ ràng, mạch lạc. Không dùng từ thừa, không dùng sáo từ.
Điều đó không chỉ thể hiện sự tôn trọng bạn đọc, tôn trọng người đối thoại với mình cũng là tôn trọng chính mình. Quan trọng nhất mà ít người để ý đến là cần cố gắng trong nỗ lực, nỗ lực bắt mình lựa chọn câu từ thích hợp, diễn đạt sáng sủa. Chính điều đó làm cho tư duy của mình sáng sủa, mạch lạc hơn. Ngôn ngữ của mình quyết định tư duy của mình, tự bằng lòng trong cách diễn đạt mập mờ, thì suy nghĩ của họ cũng không được.
PV: Từ khi đảm nhiệm vai trò ở viện nghiên cứu cao cấp về Toán. Xin Giáo sư chia sẻ về công việc cũng như dự án mà GS đang làm?
Viện Cao cấp về Toán được nhà nước thành lập từ năm 2011 nhưng thực sự đi vào hoạt động từ năm 2012. Tuy còn non trẻ nhưng rất may mắn đội ngũ anh chị em làm việc ở Viện nghiêm túc, chuyên nghiệp và trơn tru. Khách ở trong nước và ngoài nước đến tham dự ở Viện đều tỏ sự ngạc nhiên và vui mừng về cách làm việc ở đây.
Bản thân tôi rất là vui vì các bạn trẻ đang làm việc ở Viện rất hăng say, đang làm khoa học thực sự. Đối với chúng tôi đây là phầ.n thưởn.g lớn cho những cố gắng trước đây của mình.
Tất nhiên, tôi có nhiều việc ở Viện và Công việc bên ĐH Chicago. Tôi đảm nhận hai mảng việc lớn. Ở mảng hoạt động chuyên môn, ba tháng hè về tôi tổ chức một lớp học cho các em sinh viên năm cuối và giảng viên các trường đại học. Năm ngoái có gần 20 em đến từ khắp mọi miền đất nước do các khoa Toán của các trường cử các em lên học. Ngoài ra, có 5-7 em làm nghiên cứu ở nước ngoài, các em này rất khá. Các học viên làm việc từ sáng đến chiều, học, trao đổi cùng nhau. Có hôm tôi giảng bài, có hôm tôi giao sách vở để các em tự đọc, tự thảo luận với nhau. Các em sinh hoạt khoa học rất là vui. Năm nay tôi vẫn sẽ tổ chức như vậy.
Công việc về quản lý, tôi không tham gia vào trực tiếp. Việc này của GS Nguyễn Tuấn Hoa đảm nhiệm. Tôi chỉ đảm nhiệm mảng khoa học của Viện. Viện không có biên chế vĩnh viễn, các nhà khoa học chỉ đến làm việc ở Viện một thời gian ngắn, hàng năm ngày 15/3 là hạn chót để cho các nhà khoa học Việt Nam ở nước ngoài cũng như trong nước gửi hồ sơ làm việc ở Viện. Họ đến Viện để làm đề tài gì, họ làm việc cùng với ai, sinh viên nào, muốn giáo sư nước ngoài nào làm việc với họ- đó là những điều kiện mà Viện có thể hỗ trợ các nhà khoa học ở Việt Nam.
Tôi là chủ tịch hội đồng khoa học và sẽ đưa ra quyết định cuối cùng. Hội đồng khoa học gồm 15 người này sẽ thỏa luận tất cả những hồ sơ đó, loại ra những hồ sơ yếu, chọn hồ sơ tốt. Ngoài ra, tôi chủ động mời các anh chị em đang là chuyên gia ở nước ngoài để khuyến khích họ, tập hợp họ đến làm việc ở Viện.
PV: Điều gì thôi thúc GS đến với Toán học và ai là người giáo sư ngưỡng mộ, yêu thích?
Tôi thực sự không thích thú lắm với môn Toán, cũng thích nhưng không phải thích thú vì học ở trường thực nghiệm vui lắm. Lúc đó, tôi thích học vẽ hơn, học mỹ thuật, học vẽ bánh xe, về cơ chế chuyển lực. Rất thú vị.
Sau lên cấp 2, cụ thân sinh đi Liên Xô về không muốn tôi tiếp tục học ở trường thực nghiệm. Khi thi sang trường chuyên Toán tôi bị trượt. Lúc đấy tôi khó chịu lắm, nghĩ lúc đó mình học rất giỏi lại thi trượt. Cũng nhờ một số thầy cô giáo bạn thân, bạn bè, học trò của bố tôi dạy thêm về Toán, lúc đó tôi mới bắt đầu tiếp xúc bài Toán khó. Đặc điểm, đó là một trong những đặc điểm của các em học sinh thích môn Toán, càng làm những bài toán khó càng thích. Vì nó khó nên càng thích Toán hơn.
Hiện tại, người ta cứ nghĩ là cần phải làm nhẹ chương trình vì nặng quá. Tôi không đồng ý với việc giảm nhẹ chương trình. Sẽ rất sai lầm vì nhiều khi những cái khó, cái hóc búa làm tr.ẻ e.m thích học hơn, nó có điều kiện chứng tỏ mình. Nếu cố tình làm việc học trở lên quá tẻ nhạt, đơn điệu, dễ dàng chẳng có cách gì học sinh thích học tập.
Người ảnh hưởng nhất đến tôi với tư cách nhà khoa học chính là người thầy giáo người Pháp của tôi là Giáo sư Gerard Laumon, người đã hướng dẫn luận văn tiến sĩ của tôi. Thầy Laumon không có nhiều học sinh lắm, số lượng học sinh cũ của ông dưới 10 người, nhưng trong số nhóm học sinh của ông có một chị bây giờ trên 30 tuổ.i, lúc bạn ấy được nhận chức Giáo sư của ĐH Havard khi chưa ba mươi tuổ.i. Có lẽ, đó là một trong những giáo sư trẻ nhất của trường đó từ trước đến nay.
Bây giờ, tôi vẫn chưa biết thầy sắp xếp thời gian như thế nào. Mỗi lần tôi có việc gì gọi điện cho ông để hỏi chuyện, ông nói chuyện quá hai tiếng đồng hồ, mà không bao giờ cảm thấy thiếu thời gian. Ngay đến bây giờ, tôi và các bạn bè đã trưởng thành, ông vẫn thường xuyên, cứ một tháng gọi điện thoại một lần cho từng người một, hỏi xem có việc gì không, có chuyện gì buồn không? Đó là một con người tuyệt vời.
Giáo sư Ngô Bảo Châu là nhà khoa học thứ năm đến Việt Nam trong khuôn khổ chương trình "Cầu nối" lần thứ 4 tại Đông Nam Á, sau chuyến thăm của các giáo sư đạt giải Nobel Kinh tế, Y học, Vật lý và Hóa học trong khoảng thời gian từ tháng 11/2012 đến 1/2013.
Theo 24h
GS Ngô Bảo Châu: Tôi thích học vẽ trước học Toán Đó là chia sẻ của Giáo sư Ngô Bảo Châu trong dịp về Việt Nam tham dự chuỗi sự kiện "cầu nối - cuộc đối thoại hướng đến văn hóa hòa bình" lần thứ 4 tại Đông Nam Á. Giáo sư Ngô Bảo Châu. Trong chuyến thăm này, Giáo sư (GS) Ngô Bảo Châu sẽ có bài giảng về chủ đề "Phương pháp...