Bắc Kạn: Tập huấn cán bộ quản lí trường THCS về đổi mới CTGDPT

Mai Thị Diễm15:05 06/08/2019

Sở GD&ĐT Bắc Kạn vừa tổ chức Hội nghị tập huấn cán bộ quản lí (CBQL) trường THCS về thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT). 111 học viên là đại diện lãnh đạo phòng GD&ĐT; hiệu trưởng các trường PTDTNT huyện, các trường có cấp THCS tham dự.

Đẩy mạnh thực hiện đổi mới CTGDPT trong giai đoạn hiện nay vô cùng cần thiết

Các nội dung được quán triệt, triển khai tại hội nghị như:

Tổng quan về CTGDPT theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT; triển khai thực hiện CTGDPT mới tại địa phương;

Thực hiện CTGDPT hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất HS theo Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH của Bộ GD&ĐT; Thực hành xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường;

Triển khai thực hiện Đề án “ Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025″ trong các trường THCS…

Sau tập huấn, Sở GD&ĐT sẽ tiếp tục chỉ đạo các đơn vị thực hiện xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, chuẩn bị các điều kiện để thực hiện CTGDPT mới theo lộ trình của Bộ GD&ĐT.

Giám đốc Sở GD&ĐT Bắc Kạn khẳng định: Việc đẩy mạnh thực hiện đổi mới CTGDPT trong giai đoạn hiện nay rất cần thiết; CBQL các nhà trường sẽ là những người trực tiếp chỉ đạo giáo viên thực hiện các nội dung đổi mới. Do đó mỗi CBQL cần nêu cao vai trò trách nhiệm, tiên phong trong phong trào đổi mới, sáng tạo từ công tác quản lí và tổ chức thực hiện chương trình giáo dục…

Đức Trí

Theo GDTĐ

Lớp trẻ hiện đại với giáo dục 9+

Học sinh chia sẻ:" Con biết khả năng của mình không thi được vào lớp 10, con chỉ thích học nghề này thôi cô ạ, nhưng bố mẹ con không cho vì sợ xấu".

Giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh trong Giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 được Thủ tướng chính phủ ban hành là một chương trình rất tốt và phù hợp với thực tế hiện nay.

Mỗi học sinh đều có ưu điểm và có khả năng riêng, nhưng không phải học sinh nào cũng tiếp tục theo học Trung học phổ thông hoặc lên Đại học.

Nhiều học sinh cảm thấy áp lực với một số môn học mà các em không có khả năng tiếp thu, nên khó có thể hoàn thành chương trình học một cách tốt nhất.

Video đang HOT

Với những em đó nếu lựa chọn chương trình học nghề sau Trung học cơ sở hoặc 9 thì lại rất phù hợp.

Không phải gia đình nào cũng có điều kiện cho con theo học hết cấp 3 rồi vào Đại học, nó là cả một quãng thời gian rất dài mà kinh tế gia đình nhiều khi không thể đáp ứng được.

Thực tế các gia đình và bản thân các em học sinh đó cũng rất lo lắng khi ra trường cũng chưa biết thế nào, vì hiện nay rất nhiều sinh viên ra trường cũng đang thất nghiệp.

Cô Bùi Thị Ngọc Lan - Hiệu trưởng Trường Trung học Cơ sở Mỹ Đình II, Nam Từ Liêm, Hà Nội. Ảnh: Tùng Dương.

Trao đổi với phóng viên báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, cô Bùi Thị Ngọc Lan - Hiệu trưởng Trường Trung học Cơ sở Mỹ Đình II, Nam Từ Liêm, Hà Nội chia sẻ quan điểm: "Tôi thấy có rất nhiều lợi ích cho học sinh cũng như cho gia đình các em đó, các em được hỗ trợ rất nhiều trong việc học nghề cũng như học văn hóa.

Thứ nhất là các em sẽ được học những nghề mình yêu thích, phù hợp với khả năng của mình mà không phải đóng phí học nghề, các em vẫn được học văn hóa và có bằng tốt nghiệp cấp 3 theo quy chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Thứ hai là với các chương trình 9 như hiện nay, các em sẽ rút ngắn được thời gian theo học một lộ trình rất dài gần 10 năm.

Nhưng nếu học nghề thì chỉ với 3 năm là các em có thể hòa nhập với xã hội và phát triển kinh tế theo đúng nghề, khả năng của mình.

Thực tế hiện nay đang thừa thầy thiếu thợ nên mô hình 9 hoàn toàn rất thích hợp với xu thế chung của xã hội, đất nước đang rất cần những công nhân giỏi về mọi lĩnh vực nhất là trong thời đại 4.0".

Cũng theo cô Lan: "Chương trình 9 ở Trường Trung cấp Công nghệ Thăng Long - Hà Nội mà tôi đã có dịp tham khảo thì thấy đây là một mô hình Giáo dục hay, giúp cho học sinh có nhiều cơ hội để phát triển hết khả năng của mình.

Các em được ra nước ngoài học tập mở mang suy nghĩ, kiến thức, cũng như định hướng nghề nghiệp của bản thân.

Thực tế, nhiều năm qua học sinh Việt Nam đã được học tập và giao lưu với những nước có nền kinh tế phát triển thì các em đã học được rất nhiều kiến thức thực tế".

Theo học nghề, các em không những được học hỏi về kỹ năng mà còn học được ý thức, tư duy, nghiêm túc trong công việc của người nước ngoài. Những điều đó chỉ có được khi tiếp xúc học hỏi thực tế.

Những kiến thức đó được các em mang về nước áp dụng cho công việc thực tế mà chính các em đang thực hiện. Nó dần tạo nên và hình thành một lớp người mới, trẻ trung có tay nghề cao cũng như ý thức nghiêm túc trong mọi công việc.

"Tôi cho rằng đó sẽ là một thế hệ không Đại học, nhưng các em đang mang trong mình những điều văn minh đã học được, các em sẽ đại diện cho lớp trẻ có kiến thức thực tế chứ không phải lý thuyết suông.

Thế hệ đó rất đáng được coi trọng và tin tưởng, các em sẽ làm thay đổi cách nhìn cũng như tư duy của rất nhiều người, vốn chỉ coi con đường vào Đại học là duy nhất để đi đến thành công", cô Lan nhấn mạnh.

Hội thảo Du học Đức tại Hà Nội được rất nhiều các em học sinh và phụ huynh quan tâm tìm hiểu. Ảnh: Tùng Dương.

Dốt mới học nghề?

Cô Lan chia sẻ: "Đó là quan niệm và suy nghĩ hoàn toàn sai lầm! Thực tế việc phân luồng học sinh không phải bây giờ mới có, nhưng việc truyền thông để các phụ huynh hiểu rõ bản chất của việc phân luồng thì thực sự là chưa nhiều.

Cho đến thời điểm này có nhiều phụ huynh vẫn nghĩ rằng con tôi nhất định phải đi học cấp 3, phải học Đại học...Chứ không phải đi học nghề bởi quan niệm học dốt quá mới phải đi học nghề".

Nhiều gia đình cho rằng con mình đi học nghề sẽ làm cho bố mẹ xấu hổ, sợ mang tiếng không thi được vào lớp 10, không được học cấp 3 công lập nên mới phải đi học nghề.

Năm nay, vấn đề phân luồng học sinh được truyền thông mạnh mẽ hơn cũng như sự đồng loạt triển khai từ Bộ xuống Sở, cho đến các trường giúp cho rất nhiều phụ huynh hiểu được đúng về vấn đề học nghề hay chương trình 9 .

Cô Lan cho biết: "Trước đây chỉ có khoảng dưới 10% phụ huynh hiểu đúng về việc phân luồng học sinh, thì tới năm nay con số này đang tăng lên 40 % và thậm chí nhiều khu vực là 60%. Đó cũng là một tín hiệu đang mừng.

Nhiều phụ huynh cũng xác định một hướng đi, một bước ngoặt mới cho tương lai của con mình, họ cũng đã định hướng và lựa chọn các trường nghề phù hợp hoặc chương trình 9 .

Có rất nhiều phụ huynh tỏ ra hào hứng và tự tin khi con mình chọn và theo học ở trường nghề".

Cái gốc của sự thay đổi

Việc cần làm hiện nay là phải thay đổi suy nghĩ của phụ huynh, đó là mấu chốt của vấn đề, phụ huynh có thông thì việc phân luồng mới có hiệu quả.

"Có rất nhiều học sinh chia sẻ với tôi rằng: Con biết khả năng của mình không thi được vào lớp 10, con chỉ thích học nghề này thôi cô ạ, nhưng bố mẹ con không cho và cứ nhất định bắt con phải thi.

Những em học sinh đó lên lớp hôm nào cũng ngồi ủ rũ, chống cằm và tỏ thái độ vô cảm với những tiết ôn thi. Tinh thần của những em đó quá mệt mỏi và áp lực.

Nhiều em tâm sự nhờ tôi nói giúp cho bố mẹ em đó hiểu được việc học nghề. Vậy cho nên đối tượng cần phải đả thông suy nghĩ đầu tiên là các bậc phụ huynh.

Năm nào tôi cũng mời các chuyên gia đến trường để tư vấn cho học sinh về hướng nghiệp nghề và bản thân các em cũng rất hiểu và hào hứng", cô Lan nói.

Mục tiêu chung là để các em học sinh và gia đình hiểu được việc hướng nghiệp, chọn nghề phù hợp trong tương lai là rất quan trọng, bản thân các em phải là người nhận thức và lựa chọn cho đúng.

Việc này phải rất kiên trì để họ hiểu về chủ trương hay mô hình 9 này, phân tích mặt được và không được, rồi thực tế học lực của con em họ, về điều kiện kinh tế của gia đình, rồi sau cùng là nói đến mong muốn của các con."Một vấn đề khó khăn mà tôi vẫn thường gặp phải khi tiến hành phân luồng học sinh, có phụ huynh nghe hiểu và thông, nhưng có những phụ huynh tôi phải gặp đến 10 lần.

Có trường hợp phụ huynh nghe xong thì hiểu nhưng vẫn nhất quyết bắt con phải thi vào 10 cho bằng nhà bên hàng xóm.

Ngay trường chúng tôi hiện nay có khoảng 20 phụ huynh như vậy mặc dù lực học của 20 em này rất kém, khó có khả năng thi đậu.

Nếu như các phụ huynh thay đổi quan niệm thì thời gian con em họ học tập sẽ không nhiều, các em có thể vào đời kiếm sống, cống hiến cho xã hội sớm hơn và tự vươn lên khẳng định bản thân mình.

Như vậy sẽ tốt hơn với những em đã học kém nhưng lại bị kéo dài thời gian học tại các trường dân lập hay các trường bổ túc.

Bởi mục đích cuối cùng là để giúp tất cả các em học sinh đều được đến trường và không có ai bị thất nghiệp.

Mặc dù rất thích nhưng các em nói quyền quyết định vẫn là do bố mẹ. Theo tôi đó cũng là một cản trở", cô Lan chia sẻ.

Những thế hệ học sinh này nếu không được đến trường, lại không được đào tạo nghề thì sẽ trở thành một vấn nạn rất lớn cho xã hội, dẫn đến những hành vi tiêu cực.

"Một số trường hợp mà tôi biết các em học nghề ra sau 3 năm đã tự mở được những xưởng điện lạnh và hiện có thu nhập rất cao, bản thân tôi cũng đã phải thuyết phục gia đình em đó rất nhiều trước khi em đó muốn học nghề.

Một em nữa cũng đi học trường nghề và hiện nay em đã thành lập một công ty thiết kế quảng cáo với thu nhập cao và ổn định", cô Lan nói.

Tùng Dương

Theo giaoduc.net

Dấu ấn giáo dục hướng nghiệp Trong Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới, giáo dục hướng nghiệp được xây dựng trên cơ sở kế thừa ưu điểm của chương trình giáo dục hướng nghiệp hiện hành; bám sát nội dung Đề án "Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong GDPT giai đoạn 2018 - 2025". Nội dung giáo dục hướng nghiệp trong...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Ông chú 40 trêu ghẹo cô gái 17 tuổi, bị phản ứng liền đập vỡ kính quán ăn00:57

Clip: Nam thanh niên bỗng dưng lao đầu xuống đường đúng lúc ô tô tới, cảnh tượng sau đó gây kinh hãi00:53

Hy hữu nam thanh niên nghi say thuốc lào ngã ra đường bị ô tô tông trúng00:53

Kinh hoàng khoảnh khắc ô tô lao vào nhà dân khi 2 ông cháu đang ngồi xem TV: Đoạn clip khiến nhiều người sợ hãi00:26

Pha sang đường vỏn vẹn 16 giây của chiếc xe máy khiến hàng loạt phương tiện chao đảo00:16

Mẹ đẻ ốm nhập viện, mẹ chồng của cô gái có hành động khiến ai cũng sững sờ01:01

Thách thức nhà vô địch thế giới, võ sĩ Trung Quốc bị đánh sưng mặt02:18

Sau vụ ồn ào Maybach, Lọ Lem flex luôn 16 tuổi kiếm hơn 1 tỷ, tự trả toàn bộ học phí ĐH RMIT02:06

Nếu không có camera thì không phán được điều gì: Cứ bảo "cháu nó ở nhà ngoan lắm"!00:17

Viral cảnh Lọ Lem "đập hộp" Maybach hơn 7 tỷ, gia đình MC Quyền Linh vừa xuất hiện đã gây "náo loạn"00:32

Video từ camera an ninh ghi lại khoảnh khắc tuổi thơ của một đứa trẻ sụp đổ00:17

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...