Bắc Giang: Khoanh vùng phạm vi kiến thức ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT
Để giúp học sinh lớp 9 chuẩn bị tốt kiến thức, kỹ năng cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2021-2022, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) thông báo nội dung, phạm vi kiến thức và cấu trúc đề thi đối với 4 môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và Giáo dục công dân (GDCD).
Phạm vi kiến thức thi môn GDCD nằm trong sách giáo khoa lớp 9; các môn còn lại thuộc chương trình THCS. Những bài thuộc phần đọc thêm, tự học, khuyến khích học sinh tự nghiên cứu, thực hành hoặc giảm tải sẽ không nằm trong nội dung đề ra.
Cấu trúc đề thi môn GDCD gồm 40 câu hỏi trắc nghiệm, thời gian làm bài 60 phút. Nội dung kiến thức học sinh cần ôn tập là 16 bài trong sách giáo khoa GDCD lớp 9 (từ bài 1 đến bài 18, trừ bài 10 về “Lý tưởng sống của thanh niên” và bài 11 “Trách nhiệm của thanh niên trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa” thuộc nội dung học thêm, hoạt động trải nghiệm nên không thi).
Giờ học môn Giáo dục công dân của cô và trò lớp 9 A1, Trường THCS Châu Minh (Hiệp Hòa).
Với môn Toán , học sinh chú ý nắm chắc kiến thức, kỹ năng làm bài các dạng câu hỏi về căn thức bậc hai, căn bậc ba, hàm số và đồ thị, giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình; hình học. Cấu trúc đề thi gồm phần trả lời câu hỏi trắc nghiệm và tự luận.
Sở GD&ĐT cũng nêu rõ đề thi đối với môn Ngữ văn trong phần nghị luận (5 điểm) sẽ yêu cầu thí sinh viết bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích (thơ, văn xuôi) thuộc phạm vi kiến thức chương trình lớp 9.
Đơn vị cũng khoanh vùng 16 tác phẩm để định hướng các em chú ý ôn tập gồm: “Chuyện người con gái Nam Xương (Nguyễn Dữ); “Đồng chí” (Chính Hữu); “Đoàn thuyền đánh cá” (Huy Cận); “Làng” (Kim Lân); “Chiếc lược ngà” (Nguyễn Quang Sáng); “Chị em Thúy Kiều”, “Kiều ở lầu Ngưng Bích” (trích Truyện Kiều – Nguyễn Du); “Mùa xuân nho nhỏ” (Thanh Hải); “Những ngôi sao xa xôi” (Lê Minh Khuê); “Bài thơ về Tiểu đội xe không kính” (Phạm Tiến Duật); “Ánh trăng” (Nguyễn Duy); “Viếng lăng Bác” (Viễn Phương); “Nói với con” (Y Phương), “Lặng lẽ Sa Pa” (Nguyễn Thành Long); “Sang thu” (Hữu Thỉnh), “Bếp lửa” (Bằng Việt).
Video đang HOT
Cũng như các kỳ thi trước, cấu trúc đề thi môn Tiếng Anh trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tới đây sẽ có phần trắc nghiệm và tự luận. Ngoài ra còn có phần kiểm tra kỹ năng nghe.
Theo ông Vũ Thanh Hải, Trưởng Phòng GD&ĐT huyện Lục Nam và đại diện một số địa phương như: Lạng Giang, Hiệp Hòa và TP Bắc Giang được biết, hiện các đơn vị đã biên soạn xong đề cương với hệ thống câu hỏi dạng trắc nghiệm để giáo viên dạy môn GDCD thuận tiện hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức theo từng bài học phù hợp với cấu trúc đề thi.
Với các môn còn lại, các đơn vị cũng tổ chức hội nghị sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy, bổ sung kiến thức, phương pháp làm bài cần thiết cho học sinh.
Thông tin từ Sở GD&ĐT, qua rà soát toàn tỉnh mới có huyện Yên Dũng và TP Bắc Giang đủ giáo viên được đào tạo đúng chuyên môn về GDCD. Các địa phương còn lại thiếu 21 giáo viên là: Hiệp Hòa: 7; Yên Thế: 4; Sơn Động và Lục Nam mỗi nơi thiếu 3; các huyện: Lục Ngạn, Lạng Giang, Tân Yên, Việt Yên mỗi nơi thiếu 1 giáo viên.
Để khắc phục, đến ngày 14/4, các đơn vị đã có phương án điều động, tăng cường đội ngũ đến những nơi thiếu giáo viên, bảo đảm học sinh lớp 9 có đủ giáo viên giảng dạy, ôn tập môn GDCD chuẩn bị thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập.
Kiếm điểm 7-8 môn Giáo dục Công dân: Học đủ và chắc kiến thức cơ bản
Nhiều học sinh cho rằng Giáo dục Công dân không phải là môn dễ học. Tuy nhiên, ôn tập đầy đủ, nắm chắc kiến thức cơ bản, biết hệ thống kiến thức rõ ràng... thì lấy điểm 7-8 tại kỳ thi tốt nghiệp THPT không khó.
(Ảnh minh họa)
90% kiến thức trọng tâm ở lớp 12
Nhận xét về đề thi tham khảo môn Giáo dục Công dân (GDCD) của Bộ GD&ĐT vừa công bố, cô Vũ Thị Lệ Hằng - giáo viên (GV) môn GDCD, Trường THPT Kim Sơn A (huyện Kim Sơn - Ninh Bình) cho rằng: Kiến thức trọng tâm đề nằm ở chương trình lớp 12 với 36 câu (chiếm 90%), giải đều trong các chủ đề. Chỉ có tỉ lệ nhỏ kiến thức lớp 11 với 4 câu (10%) nằm trong chủ đề Công dân với kinh tế.
Như vậy, việc kiến thức nằm chủ yếu ở lớp 12 sẽ thuận lợi rất nhiều cho HS trong quá trình học và ôn tập vì vừa học xong kiến thức khi học lại sẽ nhớ nhanh và lâu.
Mặt khác, để tham khảo năm nay đã đảm bảo đúng tiêu chí quan trọng của đề thi tốt nghiệp THPT là đảm bảo kết quả xét tốt nghiệp cho học sinh (HS) nên ở mức độ kiến thức nhẹ nhàng vừa phải.
Đề cũng phù hợp với bối cảnh dịch Covid-19 xảy ra ở nhiều tỉnh thành khiến việc học của HS bị gián đoạn.
Theo cô Vũ Thị Lệ Hằng, 36 câu hỏi liên quan đến kiến thức lớp 12 trải đều trong 9/10 bài trong SGK, xung quanh các vấn đề về: Pháp luật và đời sống; Thực hiện pháp luật; Công dân bình đẳng trước pháp luật; Quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực đời sống; Quyền bình đẳng giữa các dân tộc, tôn giáo; Công dân với các quyền tự do cơ bản...
Riêng bài 10: Pháp luật với hòa bình và sự phát triển tiến bộ của nhân loại đã trở thành bài đọc thêm. Vì vậy HS chỉ cần đọc qua tham khảo, còn lại chú trọng học kiến thức nằm trong 9 bài.
Cũng theo phân tích, của cô Hằng, các câu có mức độ vận dụng cao thường rơi vào chuyên đề: Công dân với quyền tự do cơ bản; Công dân với các quyền tự do dân chủ... bởi kiến thức của 2 chuyên đề này cung cấp cho HS hiểu biết các quyền cơ bản gần gũi, thiết thực, gắn liền với HS trong đời sống.
Phương pháp học hiệu quả
Từ phân tích đề thi tham khảo, cô Vũ Thị Lệ Hằng cho rằng thầy cô bộ môn cần xây dựng kế hoạch ôn tập chi tiết và theo kế hoạch chung của từng trường. Đề cương ôn tập đảm bảo giúp HS nắm chắc kiến thức cơ bản để đạt điểm tối đa trong những câu hỏi nhận biết và thông hiểu.
Với mảng kiến thức lớp 12, HS cần học đủ và chắc lý thuyết chung, không nên bỏ qua bài nào bởi như vậy sẽ giúp hiểu sâu kiến thức và làm đúng phần vận dụng tình huống trong bài thi.
Ở kiến thức lớp 11, HS cần lưu ý lý thuyết 5 bài đầu bởi nội dung thi thường rơi vào các phần như: Yếu tố của quá trình sản xuất; chức năng của tiền tệ; tác động của quy luật giá trị; mối quan hệ cung - cầu; chức năng của thị trường.
Khi ôn tập, HS cần làm đi làm lại các câu hỏi trắc nghiệm để vững kiến thức và cách làm. Cần rèn kĩ năng xác định câu hỏi trước, sau đó khoanh vùng câu hỏi xem khu trú vào đơn vị kiến thức ở bài nào? muốn hỏi gì?, xác định từ khóa trong câu hỏi... Sau đó gợi nhớ kiến thức cơ bản trong sách và quyết định chọn câu trả lời.
Để ôn tập hiệu quả, HS cần phân chia theo từng nhóm có trình độ, tiếp thu phù hợp rồi mới đưa ra phương pháp học và ôn cụ thể.
Thông qua các tiết ôn tập cần tự hệ thống hóa kiến thức bằng phương pháp sơ đồ tư duy cho từng chủ đề; HS cũng có thể nhận diện kiến thức bằng các từ khóa gợi nhớ.
Cô Vũ Thị Lệ Hằng lưu ý, quá trình làm bài, khi đã xác định được lệnh hỏi, hỏi cái gì thì gạch chân ngay để tránh nhầm lẫn, hoặc quên. Điều đó cũng giúp định hướng vấn đề, kiến thức không bị lạc đề...
Đối với đề thi tham khảo, có thể coi đây là chỉ dẫn quan trọng cho cả GV và HS trong công tác ôn tập đúng hướng. Tuy nhiên đề thi tham khảo không phải là tất cả kiến thức HS cần học bởi trong 1 đề thi không thể bao quát hết các mảng kiến thức.
Như vậy, HS vẫn cần học đủ, học chắc tất cả kiến thức trong giới hạn ôn tập. Không căn cứ một cách cứng nhắc đề thi tham khảo để loại trừ mảng kiến thức nào đó. Chỉ có ôn tập đầy đủ, hệ thống kiến thức rõ ràng mới giúp HS tự tin yên tâm làm bài thi và đạt điểm cao.
Mô hình "Thư viện xanh" của Trường Tiểu học Hoằng Trạch Tại "Thư viện xanh", ấn tượng đầu tiên là các tủ đựng sách, báo được bố trí ngay ngắn ở các vị trí dễ nhận biết, thuận tiện cho việc đọc của các em học sinh. Thực hiện Chương trình phối hợp số 01 ngày 14-2-2020 giữa Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện và Liên đoàn Lao động huyện Hoằng Hóa về...