An ninh trường học bị bỏ ngỏ, vì sao?
Vụ việc côn đồ vào trường đâm học sinh ở Thanh Hóa mới đây thêm một lần nữa gióng lên hồi chuông cảnh báo về nguy cơ mất an toàn tại trường học.
Bảo vệ vừa thiếu vừa yếu chuyên môn
Ngày 3/5, một nam thanh niên có biểu hiện bất thường đã nhảy qua tường rào, xông vào Trường Tiểu học xã Đồng Lương, huyện Lang Chánh (Thanh Hóa), cầm dao đâm chém nhiều học sinh đang chơi ở sân trường. Em Lê Hữu Phước, học sinh lớp 5A, bị đâm tử vong tại chỗ; 4 học sinh và 1 giáo viên bị thương. Đáng nói là, vào thời điểm xảy ra sự việc, bảo vệ của trường không có mặt vì sau giờ học sinh vào lớp, bảo vệ đã đóng cổng trường, rồi đi làm một số công việc mưu sinh khác.
Trường mầm non Na Mèo (Thanh Hóa) có cổng và tường rào đơn sơ.
Theo ông Lê Thiên Quang, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đồng Lương, do kinh phí hạn hẹp nên nhà trường thuê 1 bảo vệ trường với mức lương 800.000 đồng/tháng. Với mức thu nhập này, để người bảo vệ trực tại trường 24/24h là khó. Và sự việc đau lòng đã xảy ra.
Trước đó, tháng 11/2018, một học sinh lớp 9 của một Trường THCS ở Hà Tĩnh bị 2 thanh niên lạ mặt xông vào trường học hành hung hoặc những vụ đánh hội đồng ngay tại trường học… Nhiều người đặt câu hỏi: Bảo vệ nhà trường ở đâu khi để xảy ra sự việc mà không can ngăn kịp thời? Các bậc phụ huynh vô cùng hoang mang, lo lắng cho tính mạng, sự an toàn của con em mình ngay cả khi ở trường học – nơi được cho là an toàn nhất.
Một trong những nguyên nhân của tình trạng trên là tại các cơ sở giáo dục của nhiều địa phương hiện không có vị trí việc làm cho nhân viên bảo vệ. Do kinh phí eo hẹp, với mức lương thấp nên nhiều trường chỉ thuê bán thời gian, thậm chí có trường còn không thuê nổi bảo vệ. Hoặc bảo vệ là những người không có chuyên môn, nghiệp vụ, không được đào tạo, nên thường “bất lực” khi có những sự cố xảy ra tại trường học.
Video đang HOT
“Các lãnh đạo ở vùng miền và các cơ sở giáo dục cần được trang bị kiến thức về vấn đề an ninh trường học. Lực lượng bảo vệ phải có chuyên môn, nghiệp vụ, đồng thời giáo viên, học sinh cũng được cung cấp những kiến thức phòng chống tội phạm xã hội, kỹ năng ứng phó khi có nguy hiểm. Bởi đã nhiều vụ việc xảy ra ở học đường không chỉ là vấn đề bạo lực, mà còn cả xâm hại tình dục, bắt cóc, trấn đồ của học sinh… Vì thế, việc tổ chức lực lượng bảo vệ để đảm bảo an ninh, an toàn trong trường học là quan trọng vô cùng”. Thạc sĩ Phạm Thị Yến
Với kinh nghiệm nhiều năm quản lý trường tiểu học, thạc sĩ Phạm Thị Yến, Hiệu trưởng Trường tiểu học Jean Piaget (Hà Nội) cho biết: “Ở trường tôi Ban giám hiệu và tổ bảo vệ vẫn thường xuyên có những buổi nhận định các nguy cơ và chia sẻ kinh nghiệm để đảm bảo an ninh trường học. Đặc biệt, khi học sinh đã vào học hết thì bao giờ cũng đóng cổng trường và khách đến liên hệ chỉ qua cổng phụ. Khi khách cần liên hệ với bộ phận nào trong trường thì bảo vệ sẽ điện thoại để kiểm chứng lại thông tin”. Ngoài ra, theo cô Yến, giờ tan trường cũng là thời điểm dễ xảy ra nhiều vấn đề nên bảo vệ nhà trường luôn phối hợp với công an và lực lượng dân phòng để đảm bảo an toàn cho học sinh.
“Ở Hà Nội hay ở các địa phương, dù an ninh thắt chặt vẫn cần thiết trang bị kiến thức cho bảo vệ, có đường dây điện thoại “ nóng” để gọi cho công an, lực lượng dân phòng khi cần thiết… Tôi đã có nhiều chuyến công tác về các trường ở Thanh Hóa, Sơn La, các tỉnh vùng sâu vùng xa thấy có những trường không có bảo vệ. Đáng lo ngại, có những địa bàn có nhiều đối tượng nghiện ma túy, tệ nạn nhưng cổng trường chỉ là rào giậu tre nứa đơn sơ, trống hơ trống hoác mà không có bảo vệ, vì không có tiền thuê” – cô Yến khuyến cáo.
Mong có một môi trường học đường an toàn cho con trẻ, Phó Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Thanh Hóa nêu: “Bộ cần ý kiến để có được ít nhất 2 vị trí việc làm bảo vệ trường học, có thế mới có thể giữ an toàn cho học sinh được”.
Nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với công an, chính quyền
Bất cứ phụ huynh nào, khi gửi gắm con em mình cho nhà trường đều mong muốn một môi trường thực sự an toàn, nhưng đáng lo ngại là, nguy cơ mất an toàn đang xảy ra ở nơi tưởng chừng an toàn nhất.
TS. Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội đồng nhà trường THPTDL Đinh Tiên Hoàng (Hà Nội) cho rằng: “Có 2 vấn đề cần làm ngay. Thứ nhất, mỗi nhà trường phải tổ chức tốt lực lượng bảo vệ, phải có những phương án đảm bảo an toàn cho học sinh, giáo viên. Thực tế ở nhiều nơi, bảo vệ nghiệp vụ thì thấp, trách nhiệm cũng thấp, thậm chí là ngồi ngủ gà gật trong giờ. Chính vì thế, giải pháp đầu tiên là huấn luyện nghiệp vụ cho lực lượng bảo vệ và quy định rõ trách nhiệm của họ đối với an ninh trong trường học. Để xảy ra những vụ việc trên thì hiệu trưởng hoàn toàn phải chịu trách nhiệm và tiếp đó là trách nhiệm của bảo vệ. Thứ hai là phải làm rõ trách nhiệm của chính quyền địa phương, phường, xã phải có phương án bảo vệ an toàn trường học. Tất cả những vụ việc xảy ra, chính quyền địa phương phải chịu trách nhiệm vì trong phân cấp quản lý đã có quy định. Không chỉ hiện tượng côn đồ, mà còn có lừa đảo, bắt cóc học sinh đã xảy ra. Thực sự phải kiểm soát chặt chẽ bởi những trường hợp như vậy không phải là hy hữu, nó có thể xảy ra bất cứ nơi đâu, bất cứ lúc nào”.
Nhiều ý kiến cũng cho rằng, muốn có một môi trường an toàn cho học sinh, trước hết cần bắt đầu từ việc bố trí đủ vị trí việc làm bảo vệ cho các trường học./.
Ngày 6/5, ông Bùi Văn Linh – Phó Vụ trưởng phụ trách Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên, Bộ GD-ĐT đại diện cho Bộ GD-ĐT tới thăm hỏi, động viên các trường hợp bị nạn trong vụ việc đau lòng xảy ra tại Trường Tiểu học Đồng Lương (xã Đồng Lương, huyện Lang Chánh, tỉnh Thanh Hóa).
Tại buổi làm việc với đoàn, thầy Lê Thiện Quang, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đồng Lương cho biết: Sau khi sự việc xảy ra, nhà trường đã ổn định tư tưởng, tinh thần cho cán bộ, giáo viên, chăm lo cho học sinh và cô giáo cũng như hỗ trợ gia đình học sinh tử vong lo tang lễ. Đến sáng 6/5, nhà trường đã đón 392/398 học sinh trở lại lớp học bình thường.
Thu Hằng
Theo TNVN
Trường học phải là nơi an toàn cho trẻ
Câu khẩu hiệu "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui" chỉ thực sự đúng khi mỗi học sinh đến trường đều được bảo vệ an toàn. Bởi, không thể vui nếu các em và phụ huynh phải nơm nớp lo sợ các sự cố, rủi ro có thể xảy đến bất cứ lúc nào, kể cả nỗi sợ hãi các hành vi thiếu tính giáo dục, gây thương tổn nhiều mặt cho học sinh.
Cùng với việc trang bị kiến thức, thầy cô cần gần gũi quan tâm sâu sắc đến học trò của mình. Ảnh minh họa
Những sai phạm tệ hại
Mới đây, ngày 8-4-2019, tại phiên xử phúc thẩm, TAND cấp cao tại Đà Nẵng đã tuyên phạt bị cáo Nguyễn Quang Chung (50 tuổi, nguyên là giáo viên tổng phụ trách đội của một trường tiểu học tại thị trấn Thạnh Mỹ, huyện Nam Giang, tỉnh Quảng Nam) tù chung thân về 2 tội hiếp dâm trẻ em và dâm ô đối với trẻ em. Lợi dụng quan hệ thầy trò, bị cáo Chung đã nhiều lần gọi các em học sinh lớp 1 và lớp 3 vào phòng làm việc trong thời gian nghỉ giải lao giữa giờ để sàm sỡ trong suốt thời gian dài.
Trước đó cũng đã có nhiều sai phạm tệ hại xảy ra tại học đường. Một hiệu trưởng trường dân tộc nội trú ở huyện Thanh Sơn (tỉnh Phú Thọ) đã bị khởi tố, bắt giam để điều tra hành vi dâm ô đối với người dưới 16 tuổi là học sinh tại trường. Tháng 6-2018, một giáo viên tại một trường tiểu học ở huyện Hoài Đức (Hà Nội) bị tuyên án 6 năm tù giam, cấm hành nghề 5 năm sau khi có hành vi dâm ô (không có giao cấu) với 7 nữ sinh lớp 3 của trường. Tháng 1-2018, một giáo viên thể dục ở một trường tiểu học tại huyện Châu Thành (tỉnh Tây Ninh) cũng bị bắt do xâm hại một bé gái học lớp 2 tại trường.
Đó là những vụ việc xảy ra ngay trong trường, còn các vụ việc khác mà thủ phạm là giáo viên, hoặc người thân của giáo viên, thực hiện hành vi phạm tội với học sinh ở lớp học thêm, hoặc nơi nào khác ngoài nhà trường, cũng không hiếm. Từ đó có thể thấy, trước một đối tượng thân quen với học sinh là giáo viên và người thân của giáo viên, hoặc ở một nơi được coi là an toàn là trường học, thì dường như ý thức cảnh giác của học sinh và cả phụ huynh có phần nào không thể hiện đầy đủ.
Trên thực tế, vấn đề an toàn trong trường học không chỉ có nguy cơ bị xâm hại tình dục. Nạn bạo hành học sinh ở nơi này nơi khác còn diễn ra với tính chất phức tạp, số học sinh bị bạo hành hoặc mức độ của hành vi bạo hành không có xu hướng giảm, mà còn tăng về số vụ và có sự biến tướng về hình thức vi phạm. Tâm lý "yêu cho roi cho vọt" đã bị lạm dụng nghiêm trọng, khiến không ít trường hợp học sinh bị tổn thương nặng nề về thể chất lẫn tinh thần, mà nhiều vụ việc xảy ra với học sinh ở tuổi mẫu giáo, tiểu học - lứa tuổi có hạn chế về khả năng tự bảo vệ. Hay các trường hợp bạo lực học đường mà thủ phạm là chính các học sinh cũng diễn ra không phải cá biệt, thậm chí có nhiều vụ chỉ được biết đến khi có các clip phát tán trên internet.
Phải siết chặt kỷ luật
Các tai nạn trong nhà trường cũng diễn ra với tần suất không nhỏ. Ngoài các trường hợp chạy giỡn, học sinh xô đẩy nhau dẫn đến bị thương, có thể coi là khó kiểm soát, nhiều vụ việc khác cho thấy có sự lơ là, tắc trách của người lớn, dẫn đến những hậu quả khó lường cho học sinh. Chẳng hạn, việc giáo viên chạy xe trong trường gây tai nạn đã xuất hiện ở một số nơi. Hay các vụ sập trần, tường đổ, gãy nhánh cây, điện giật, sập sân khấu... đó đây cũng đã diễn ra, làm nhiều học sinh bị thương tật. Các tai nạn này đều rất đáng tiếc, không ai mong muốn, nhưng nếu như bản thân ban giám hiệu, các giáo viên, người lớn có ý thức tốt hơn, có trách nhiệm hơn, quan tâm đến sự an toàn của trẻ nhiều hơn, thì hẳn có thể hạn chế được nhiều vụ việc đau lòng.
Những vụ việc tệ hại như vậy không phải là nhiều so với tổng số trường học, tuy vậy vẫn rất đáng lo ngại. Trường học phải thực sự là nơi an toàn cho trẻ, là nơi tuyệt đối tránh các vụ việc xâm hại cố ý, kể cả thể chất hay tinh thần, đòi hỏi phải hết sức chú trọng vấn đề đạo đức nhà giáo và thực thi các quy định thực sự chặt chẽ và nghiêm minh. Các vụ tai nạn bất ngờ trong nhà trường cũng phải được hạn chế đến mức thấp nhất, thông qua việc thường xuyên kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng và kịp thời khắc phục, thay thế các thiết bị, phương tiện hư hỏng, thiếu an toàn.
Để nhà trường thực sự an toàn, không thể giao hết trách nhiệm cho hiệu trưởng được. Ngành giáo dục phải siết chặt kỷ luật, sớm loại bỏ những giáo viên thiếu tư cách, đạo đức, không có khả năng sư phạm phù hợp; đồng thời hạn chế các hoạt động, chỉ tiêu có thể thúc đẩy tâm lý chạy theo thành tích, dẫn đến biến học sinh thành đối tượng thi đua chứ không phải là đối tượng được bảo vệ, chăm sóc, dạy dỗ. Chính quyền các địa phương phải quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, hạ tầng, thường xuyên cải tạo, sửa chữa trường lớp để bảo đảm an toàn, sạch đẹp, góp phần tích cực vào nâng cao chất lượng dạy và học.
"Nhà trường là nơi an toàn" phải thực sự trở thành một quan điểm nhất quán, một nhận thức mới của cả giáo viên, cán bộ ngành giáo dục và chính quyền các cấp.
TRÚC GIANG
Theo SGGP
Hà Nội: Quy định 7 khoản cấm thu trong năm học mới UBND TP Hà Nội vừa có văn bản gửi tới các Sở, ngành liên quan về thực hiện việc thu chi đầu năm học 2019- 2020. Theo đó, nghiêm cấm Hội Cha mẹ học sinh thu 7 khoản dưới đây. Nội dung trên trong văn bản số 1772/UBND-KGVX về việc thực hiện các khoản thu trong lĩnh vực GD-ĐT do ông Ngô Văn...