52 ứng viên đạt chuẩn giáo sư, phó giáo sư ngành Y học

Lê Huyền15:03 14/03/2022

Chia sẻ với VietNamNet, GS.TS Đặng Vạn Phước, cho hay tất cả các ứng viên giáo sư, phó giáo sư ngành Y mà Hội đồng Giáo sư ngành này đã đề xuất đều được thông qua.

Như vậy, năm 2021 ngành Y học có 7 ứng viên đạt chuẩn giáo sư; 45 ứng viên đạt chuẩn phó giáo sư.

Theo GS Đặng Vạn Phước, năm nay các ứng viên giáo sư, phó giáo sư Ngành Y học không bị phản biện về đăng tải các bài báo khoa học trên các tạp chí săn mồi, tạp chí không chính thống do ngay từ đầu, Hội đồng Giáo sư ngành Y học đã có một bộ phận xem xét rất kỹ vấn đề này. Trong quá trình xét duyệt, nếu ứng viên nào có công bố trên những tạp chí này sẽ bị gạt ra luôn.

Tuy nhiên vấn đề của năm nay là trong quá trình xét duyệt giáo sư, phó giáo sư có một số ứng viên khai các bài đăng báo quốc tế trong những năm cuối khá nhiều. Hội đồng Giáo sư Ngành Y đã yêu cầu các ứng viên này giải trình, sau đó Hội đồng Giáo sư Ngành Y xem xét và thấy rằng “chấp nhận được”, đến vòng xét của Hội đồng Giáo sư Nhà nước cũng không vấn đề gì.
Đánh giá về việc xét giáo sư, phó giáo sư năm nay GS Đặng Vạn Phước cho hay từ việc chuẩn bị đến xét duyệt đều làm kỹ. Việc phối hợp giữa Hội đồng Giáo sư Nhà nước với Hội đồng Giáo sư Ngành/liên ngành khá tốt. Do vậy những thông tin qua lại, vướng mắc đều được chỉ đạo và làm rất tốt.

GS Đặng Vạn Phước cũng thông tin, để chuẩn bị cho đợt xét giáo sư, phó giáo sư năm 2022, ngành Y sẽ những đề xuất mới. Bởi những yếu tố như hoà nhập, quốc tế, chất lượng các bài báo, nghiêm khắc với gian lận, các hội đồng sẽ siết chặt để đi vào quỹ đạo. Các ứng viên có ý định khi công bố cũng có ý thức nhìn rõ vấn đề này.

Tuy nhiên, theo GS Phước một vấn đề là không thể đồng nhất giữa ngành này và ngành khác và ngay cả trong ngành y. Do vậy tìm được những vấn đề “hoà hợp” cho 28 hội đồng các chuyên ngành khác nhau là không dễ. Không thể yêu cầu ngành Y cũng như ngành Giao thông vận tải, và ngay cả trong ngành Y có những chuyên ngành công bố quốc tế tương đối thuận lợi như Y tế cộng cộng, nhưng có những chuyên ngành công bố quốc tế rất khó như Tâm thần, Lao… Hay những ứng viên trong ngành y công tác ở các bệnh viện, viện nghiên cứu, các bệnh viện tỉnh, tuyến cơ sở thì nặng công bố cũng khác nhau. Do vậy những ngành, chuyên ngành khó dần dần sẽ không có ứng viên, dẫn tới chuyện không có phó giáo sư, giáo sư thì không thể có lớp kế cận.

Trường đại học cần được toàn quyền trong bổ nhiệm GS, PGS của cơ sở mình

TS Phạm Hiệp: "Về kiểm soát chất lượng bài báo khoa học của các ứng viên GS, PGS, quy chế pháp lý đã rõ ràng, quan trọng là khâu triển khai thực hiện".

Thời gian qua, quá trình xét duyệt của Hội đồng giáo sư cơ sở, Hội đồng giáo sư ngành/liên ngành đối với các ứng viên giáo sư, phó giáo sư năm 2021 đã đặt ra nhiều băn khoăn, tranh cãi xoay quanh chất lượng các bài báo khoa học của một số ứng viên.

Giới khoa học cũng đặt ra nhiều câu hỏi khi quá trình xét duyệt đã để lọt những ứng viên có bài báo quốc tế ở các tạp chí đã bị loại ra khỏi danh sách Scopus (thời điểm tác giả đăng bài) hoặc tạp chí phi pháp.

Video đang HOT

Bên cạnh đó, có những ứng viên chức danh giáo sư, phó giáo sư các ngành thuộc khối khoa học xã hội như Chính trị học - Triết học, Tâm lý học, Giáo dục học,... lại kê khai bài báo quốc tế uy tín xuất bản trên tạp chí nghiên cứu lĩnh vực Toán học, Máy tính. [1]

Tiến sĩ Phạm Hiệp - Giám đốc nghiên cứu, Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển giáo dục Edlab Asia. (Ảnh: Ngọc Ánh)

Trao đổi nội dung này với Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Tiến sĩ Phạm Hiệp - Giám đốc nghiên cứu, Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển giáo dục Edlab Asia cho rằng, việc kiểm tra, kiểm soát chất lượng bài báo khoa học quốc tế của các ứng viên giáo sư, phó giáo sư thuộc về Hội đồng giáo sư cơ sở và Hội đồng giáo sư ngành/liên ngành.

Hai hội đồng giáo sư này có nhiệm vụ là phải rà soát, kiểm tra được những bài báo đăng trên những tạp chí đã không còn thuộc hệ thống Scopus theo yêu cầu cứng đã được đặt ra.

Đối với một số bài báo đăng trên tạp chí vẫn nằm trong danh sách Scopus nhưng có những dấu hiệu nghi vấn thì hội đồng giáo sư cũng phải tìm ra để đánh giá công bằng, khách quan, ví dụ như nội dung một đằng mà tên tạp chí một nẻo; Tạp chí đã từng thuộc hệ thống Scopus nhưng thời điểm tác giả đăng bài đã bị loại khỏi hệ thống này.

"Đối với những trường hợp đã đầy đủ thông tin, khi bài báo đăng trên tạp chí không nằm trong Scopus hoặc tạp chí phi pháp thì Hội đồng hoàn toàn có thẩm quyền không công nhận những bài báo này.

Ngoài ra, có trường hợp bài báo đăng trên tạp chí vẫn thuộc danh sách Scopus (theo đúng tiêu chuẩn cứng) nhưng hội đồng cần phải phát huy quyền, nhiệm vụ và năng lực thẩm định của mình thông qua việc chấm điểm.

Không phải bài báo nào cũng đạt điểm tối đa 1,5 điểm hay 2 điểm, mà tùy vào chất lượng từng bài báo khoa học để hội đồng chấm các mức điểm khác nhau", Tiến sĩ Phạm Hiệp nêu rõ quan điểm.

Bên cạnh yêu cầu đủ số điểm theo tiêu chuẩn cứng, ứng viên giáo sư, phó giáo sư còn phải đủ số phiếu tín nhiệm. Như vậy, quy trình đã đầy đủ, rõ ràng các bước để đánh giá đúng sai. Vấn đề là Hội đồng có tìm và chỉ ra được những trường hợp sai, có đánh giá đúng hay không.

Không nên đề ra tiêu chuẩn quá cứng nhắc

Đối với một số ứng viên giáo sư, phó giáo sư thuộc khối khoa học xã hội nhưng lại kê khai bài báo quốc tế uy tín xuất bản trên tạp chí nghiên cứu lĩnh vực Toán học, Máy tính, Tiến sĩ Phạm Hiệp cho rằng, theo tiêu chuẩn cứng, có bài báo đăng trên tạp chí thuộc danh sách Scopus là đạt yêu cầu. Tuy nhiên, nếu chỉ đối chiếu vào tiêu chuẩn cứng để đánh giá chất lượng bài báo thì không cần đến một Hội đồng giáo sư mà chỉ cần một cá nhân hiểu về đo lường khoa học là có thể làm được. Vì vậy, vai trò, chức năng thẩm định của Hội đồng giáo sư phải được thể hiện rõ khi đánh giá chính xác những trường hợp này.

"Rõ ràng, đây là trách nhiệm của Hội đồng giáo sư, quy trình xét duyệt các ứng viên có 3 vòng, từ Hội đồng giáo sư cơ sở, Hội đồng giáo sư ngành/liên ngành đến Hội đồng giáo sư nhà nước. Nếu Hội đồng giáo sư cơ sở để lọt những ứng viên có bài báo không đảm bảo chất lượng thì Hội đồng giáo sư ngành/liên ngành phải tìm ra được và đánh giá một cách khách quan. Nếu Hội đồng bỏ lọt quá nhiều ứng viên chưa đạt yêu cầu thì cần phải xem xét lại.

Tôi muốn nhấn mạnh rằng, quy định về liêm chính học thuật, đạo đức khoa học đã rõ ràng. Thủ tục pháp lý cũng đã tường minh, chặt chẽ, vấn đề còn lại là khâu triển khai thực hiện có đảm bảo hay không", Tiến sĩ Phạm Hiệp chia sẻ.

Trước đó, nói về lý do ứng viên bị loại, Giáo sư Lê Tuấn Hoa - Chủ tịch Hội đồng giáo sư ngành Toán có nhắc đến trường hợp ứng viên giỏi được đi công tác nước ngoài nhưng theo quy định của Việt Nam lại không đủ giờ giảng trong nước. [2]

Bàn về vấn đề này, Tiến sĩ Phạm Hiệp cho rằng, quy chế này đã được bàn luận nhiều năm nay, liệu rằng được bổ nhiệm giáo sư rồi mới đi giảng dạy hay phải giảng dạy đủ số giờ mới được bổ nhiệm giáo sư.

"Quan điểm của tôi là không nên đưa ra một tiêu chí quá cứng nhắc mà nên có sự bù trừ giữa các tiêu chí khác nhau khi đánh giá, cho điểm các ứng viên. Tôi biết có những người vì thiếu giờ giảng, dù các tiêu chuẩn khác đều tốt mà họ không làm hồ sơ gửi lên.

Nhà khoa học vừa giảng dạy vừa làm công việc nghiên cứu. Hội đồng giáo sư không nên đưa ra, áp dụng những tiêu chuẩn quá cứng, thay vào đó, có thể quy đổi điểm giữa các tiêu chí.

Một người chỉ vì được mời đi nước ngoài mà thiếu giờ giảng trong nước, không đủ 3 năm liên tiếp giảng dạy trong nước, không đủ giờ giảng, dẫn đến không đủ tiêu chuẩn công nhận chức danh giáo sư, phó giáo sư là rất đáng tiếc", Tiến sĩ Hiệp bày tỏ quan điểm.

Cũng theo chuyên gia này, Hội đồng giáo sư có thể tận dụng cơ chế đặc cách để không bỏ sót những ứng viên xuất sắc nhưng thiếu giờ giảng trong nước. Các hội đồng muốn bảo vệ người giỏi còn thiếu tiêu chuẩn cứng thì nên dùng quyền đặc cách để xét duyệt những ứng viên tài năng. Trong quá khứ, chúng ta cũng từng có giáo sư ngành Toán, ngành Cơ học được đặc cách như vậy.

Trường đại học cần có quyền bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư

Theo Tiến sĩ Phạm Hiệp, tại Việt Nam, các cơ sở giáo dục đại học - những đơn vị sử dụng lao động lại không có nhiều quyền trong việc tự bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư của trường mình. Điều này không giống với thông lệ quốc tế hiện nay.

Trong tương lai, cần phải tiến tới để các trường đại học được toàn quyền hoặc có nhiều quyền hơn trong việc bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư của đơn vị mình.

Tiến sĩ Phạm Hiệp phân tích: "Ví dụ như Hội đồng giáo sư nhà nước chỉ đưa ra tiêu chuẩn cứng, Hội đồng giáo sư cơ sở của các trường sẽ căn cứ vào tiêu chuẩn đó để xét duyệt các ứng viên của mình. Điều này cũng giống như yêu cầu tuyển dụng vị trí chuyên viên là ứng viên phải có bằng đại học, Bộ Nội vụ đưa ra tiêu chuẩn đó và các cơ quan căn cứ yêu cầu này để thực hiện.

Trao quyền cho các trường trong việc bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư còn giúp các đơn vị này thu hút người tài, những nhà khoa học giỏi vào làm việc và cống hiến vì sự phát triển của giáo dục.

Thương hiệu của một cơ sở giáo dục đại học sẽ tạo nên chất lượng đội ngũ giáo sư, phó giáo sư. Nếu trường nào thương hiệu tốt thì có thể đặt tiêu chuẩn cao hơn tiêu chuẩn của Hội đồng giáo sư nhà nước".

Cũng theo Tiến sĩ Hiệp, những năm gần đây, quy trình bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư ở Việt Nam đã rõ ràng, hội nhập với xu thế quốc tế tốt hơn. Tuy nhiên, để hoạt động này đạt hiệu quả cao nhất thì cần phải có cơ chế trao nhiều quyền hơn cho các đơn vị sử dụng lao động: giáo sư trường nào, trường đó bổ nhiệm.

Còn như hiện nay, đơn vị sử dụng lao động không được trực tiếp bổ nhiệm mà chỉ đóng vai trò thứ yếu.

Tài liệu tham khảo:

[1] https://tienphong.vn/bai-bao-khoa-hoc-cua-ung-vien-gs-pgs-tren-cac-tap-chi-ai-kiem-soat-chat-luong-post1412614.tpo

[2] https://congluan.vn/mot-nua-ung-vien-gs-pgs-toan-hoc-bi-rung-chu-tich-hoi-dong-tiet-lo-ly-do-post180777.html

Xác minh tố cáo với hàng loạt ứng viên GS, PGS ngành kinh tế Theo Quyết định 37, ứng viên Phó giáo sư (PGS) phải là tác giả chính của 3 bài báo khoa học, ứng viên Giáo sư (GS) phải là tác giả chính của 5 bài báo khoa học "công bố trên các tạp chí khoa học quốc tế có uy tín". Việc xét công nhận đạt chuẩn GS, PGS hiện nay căn cứ theo...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Thêm một góc quay khác về "người hùng nhí" 3 tuổi chưa nói sõi nhưng đã biết cứu bạn ở Nghệ An: Càng xem càng khiến nhiều người trầm trồ01:14

Clip 32 giây vụ học sinh lớp 1 nghi bị cô giáo đánh bầm tím tay vì viết chữ xấu00:32

Clip: Đám cưới con trai chủ vựa ve chai miền Tây, cô dâu đeo vàng khắp người, trĩu cổ hút 8 triệu views06:59

Kinh hoàng clip xe máy chở đôi nam nữ "lao như tên bắn" vào nhà sàn, dân mạng đổ dồn sự chú ý vào tình trạng của cô gái00:17

Điều đẹp nhất hôm nay khiến hơn 1 triệu người Việt phải dừng lại!00:23

1 TikToker cúi đầu xin lỗi sau vụ Hằng Du Mục, Quang Linh Vlogs bị bắt, thú nhận hàng loạt sai lầm của mình03:57

Clip Lexus lao lên vỉa hè, tông bay một người đàn ông: Hé lộ hình ảnh người bước ra từ trong xe00:30

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...