2 học sinh ở Thanh Hóa đoạt Giải Triển vọng tại Cuộc thi KHKT cấp Quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2020-2021

Ngọc Huấn20:06 02/04/2021

Tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp Quốc gia dành cho học sinh trung học năm 2020-2021 tổ chức tại tỉnh Thừa Thiên Huế mới đây, tỉnh Thanh Hóa vinh dự có 2 Dự án đoạt giải.

Ngô Khánh Huyền và Nguyễn Nhật Minh tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp Quốc gia dành cho học sinh trung học năm 2020-2021. (Ảnh do cô giáo Nguyễn Thị Hường cung cấp).

Trong đó, Dự án “Quy trình tách Nano hóa hoạt chất Zerumbone từ cây Bonbo ở Thanh Hóa, để hỗ trợ điều trị ung thư ở người và phát triển kinh tế – xã hội” thuộc lĩnh vực y học chuyển dịch của em Ngô Khánh Huyền (học sinh lớp 9A4, Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, TP Thanh Hóa) và em Nguyễn Nhật Minh (học sinh lớp 8G, Trường THCS Trần Mai Ninh,TP Thanh Hóa), do giáo viên Nguyễn Thị Hường, Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi hướng dẫn, đoạt Giải Triển vọng.

Trở về từ cuộc thi, Ngô Khánh Huyền và Nguyễn Nhật Minh cùng cô giáo Nguyễn Thị Hường đã nhận được nhiều lời chúc mừng và động viên từ gia đình, thầy cô giáo và bạn bè.

Khánh Huyền và Nhật Minh là hai học sinh đại diện cho các bạn học sinh THCS trải qua các kỳ thi cấp trường, thành phố, cấp tỉnh để vinh dự tham gia kỳ thi cấp Quốc gia.

Ngô Khánh Huyền và Nguyễn Nhật Minh cùng cô giáo Nguyễn Thị Hường tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp Quốc gia dành cho học sinh trung học năm 2020-2021. (Ảnh do cô giáo Nguyễn Thị Hường cung cấp).

Nguyễn Nhật Minh cho biết: Em rất vui khi đoạt giải. Các em sẽ tiếp tục nghiên cứu dự án và mong muốn dự án được áp dụng vào thực tế để giúp các bệnh nhân ung thư cũng như phát triển kinh tế từ loại cây Bon bo. Nhật Minh bật mí: “Em và Khánh Huyền là hai anh em họ. Bởi vậy hai em tuy học khác trường nhưng có chung đam mê, sở thích nghiên cứu khoa học nên cả hai đã cùng thực hiện dự án”.

Cây Bon bo thuộc chi Riềng, họ Gừng mọc hoang ở khắp nơi, chịu đất ẩm ướt – mát, sống ở bìa rừng, ven suối, đất núi rậm. Ở Thanh Hóa, cây Bon bo là loại cây phổ biến được mọc hoang nhiều ở các huyện miền núi. Ảnh: Khánh Huyền cung cấp.

Gặp Ngô Khánh Huyền khi em vừa kết thúc buổi học chiều tại trường, được em chia sẻ: “Dự án được em và Nhật Minh thực hiện dưới sự hướng dẫn của cô giáo Nguyễn Thị Hường. Xuất phát từ thực tế là một lần vô tình thấy trong đáy bình ngâm rượu cây Bon bo của bố có rất nhiều tinh thể màu vàng đục, một câu hỏi đặt ra cho chúng em là liệu chất kết tinh này có tác dụng gì đến sức khỏe con người mà lại có nhiều trong cây này. Nếu nghiên cứu được chất này sẽ đem lại giá trị gì trong khoa học và trong thực tế”.

Em Ngô Khánh Huyền và Nguyễn Nhật Minh tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học năm 2020-2021.(Ảnh do cô giáo Chu Thị Hường cung cấp).

“Bố em cũng là một nhà nghiên cứu khoa học đang công tác tại Trường Đại học Hồng Đức. Bố cho biết cây Bon bo thuộc chi riềng, họ gừng mọc hoang ở khắp nơi. Ở Thanh Hóa, Bon bo mọc hoang ở các huyện miền núi, được người dân sử dụng làm thuốc chữa bệnh trong dân gian như tiêu độc, kích thích tiêu hóa, ăn ngon ngủ tốt. Dưới sự cố vấn của bố, chúng em bắt đầu lên ý tưởng và nghiên cứu về loại cây này cũng như thực hiện Dự án”, Khánh Huyền thú vị chia sẻ.

Cô Nguyễn Thị Hường là cô giáo chủ nhiệm lớp 9A4 của em Ngô Khánh Huyền và đồng hành cùng em thực hiện dự án. Ảnh: Ngọc Huấn

Nói về hai học trò Ngô Khánh Huyền và Nguyễn Nhật Minh, cô Nguyễn Thị Hường, Giáo viên chủ nhiệm của Khánh Huyền và đồng thời hướng dẫn các em thực hiện dự án cho biết, cô rất vinh dự khi được đồng hành cùng hai em thực hiện dự án.

Đây là một đề tài không mới, trước đó đã có nhiều người thực hiện, nhưng điểm mới của đề tài là đã phát hiện một hoạt chất có tác dụng hỗ trợ trong điều trị ung thư với khối lượng tương đối lớn 0,0063% so với trọng lượng tươi từ cây Bon bo ở Thanh Hóa, quy trình tách, kết tinh tinh thể lại đơn giản. Khi phối hợp các phương pháp phổ hiện đại và các tài liệu đã xác định chính xác cấu trúc hóa học của hoạt chất có tên là zerumbone. Đây là hoạt chất có khả năng ức chế chất sinh ung thư thông qua giảm tín hiệu viêm.

3 cô trò đồng hành cùng nhau thực hiện Dự với mong muốn từ giá trị khoa học và kinh tế của cây Bon bo sẽ giúp cơ quan quản lý Nhà nước đưa ra giải pháp trồng và thương mại hóa sản phẩm zerumbone cũng như chế phẩm nano zerumbone trong công tác chăm sóc sức khỏe Nhân dân và giảm nghèo ở khu vực miền núi Thanh Hóa, tạo môi trường xanh bền vững. (Ảnh do Khánh Huyền cung cấp).

“Khi thực hiện dự án, cô trò đã thử nghiệm trên tế bào nuôi cấy dạng 2D cho thấy zerumbone chứa trong liposome tăng hiệu quả sử dụng thuốc cho tế bào ung thư hơn. Từ các kết quả nghiên cứu và tìm hiểu giá trị thị trường của zerumbone, có thể khẳng định giá trị khoa học và giá trị kinh tế của cây Bon bo ở Thanh Hóa, giúp cơ quan quản lý Nhà nước đưa ra giải pháp trồng và thương mại hóa sản phẩm zerumbone cũng như chế phẩm nano zerumbone trong công tác chăm sóc sức khỏe Nhân dân và giảm nghèo ở khu vực miền núi Thanh Hóa, tạo môi trường xanh bền vững”, cô Nguyễn Thị Hường chia sẻ.

Mặc dù dự án chỉ giành Giải Triển vọng nhưng là niềm vui đối với 3 cô trò. Đây sẽ là động lực để Khánh Huyền và Nhật Minh tiếp tục chinh phục và thỏa mãn niềm đam mê nghiên cứu khoa học.

Cô Chu Thị Hường – Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi (ngoài cùng bên trái) luôn đồng hành cùng cô trò tại cuộc thi. (Ảnh do Khánh Huyền cung cấp).

Nhật xét về học sinh của mình, cô Chu Thị Hường, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi cho biết: Ngô Khánh Huyền – Lớp trưởng lớp 9A4 là học sinh chăm ngoan, năng động, nhiệt tình trong các hoạt động của trường, của lớp, nhiều năm đạt danh hiệu học sinh giỏi. Quá trình cô trò thực hiện Dự án và tham gia Cuộc thi đã nhận được sự cổ vũ, động viên của thầy cô giáo và các bạn học sinh nhà trường.

“Thành tích của cô trò lần này sẽ góp thêm tinh thần, khuyến khích học sinh của nhà trường nếu có ý tưởng, có niềm đam mê hãy cứ thỏa chí nghiên cứu, khám phá và mạnh dạn thực hiện. Ở đó, luôn có sự đồng hành, cổ vũ của các thầy cô giáo”, cô Chu Thị Hường chia sẻ.

Nghiên cứu khoa học của học sinh tầm vóc thật hay bị thổi phồng?

Nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh tốn thời gian, tiền bạc nếu chỉ lấy thành tích, nhận bằng khen, không ứng dụng được thì nên xem xét lại.

Cuộc thi Khoa học Kỹ thuật quốc gia dành cho học sinh trung học năm học 2020 - 2021 vừa diễn ra tại Thừa Thiên - Huế có 91 dự án đạt giải thưởng, trong đó có 12 giải nhất, 19 giải nhì, 26 giải ba và 34 giải tư.

Điều đáng nói, nhiều đề tài tại cuộc thi được vinh danh khiến không ít người choáng váng khi nghe đến tên đề tài. Không ít ý kiến cho rằng, cuộc thi là cuộc chạy đua của thầy cô và học trò đứng tên hơn là khơi gợi niềm đam mê nghiên cứu khoa học của học sinh.

Nhiều người cho rằng, cuộc thi này đã đi xa mục tiêu giáo dục phổ thông.

Ông Lê Văn Vỵ, nguyên Giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh. Ảnh: Nhân vật cung cấp

Trao đổi với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, ông Lê Văn Vỵ, nguyên Giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh cho biết:

"Giáo dục phổ thông có mục tiêu và nhiệm vụ cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức phổ thông căn bản nhất.

Hiện nay, chúng ta đang thực hiện Quyết định 522 ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025.

Theo đó, đến năm 2025 phấn đấu 100% trường trung học cơ sở, trung học phổ thông có chương trình giáo dục hướng nghiệp gắn với sản xuất kinh doanh của địa phương, và có ít nhất 40% học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp.

Do vậy, nghiên cứu khoa học không phải nhiệm vụ chủ yếu của bậc học phổ thông".

Khi nhìn vào 12 dự án đạt giải nhất của Cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc gia học sinh trung học năm học 2020-2021, nhiều người không khỏi kinh ngạc bởi tất cả các dự án này đều rất cao siêu, vượt qua tầm hiểu biết của học sinh phổ thông.

Có nhiều dự án rất hóc búa như: "Nghiên cứu phân lập các hợp chất ức chế tăng sinh tế bào cơ trơn động mạch chủ và hoạt hóa eNOS trên tế bào ECV304 từ một số bài làm thuốc thuộc chi Polygonum L. định hướng phòng và điều trị xơ vỡ động mạch" (Trung học phổ thông Ngô Quyền và Trung học phổ thông Nguyễn Trãi, Hải Phòng); "Cải tiến peptit polybia-mpl để ứng dụng trong điều trị ung thư" (Trung học phổ thông chuyên Lam Sơn và Trung học phổ thông Hàm Rồng, Thanh Hóa); "Nghiên cứu điều khiển quá trình phân giải thuốc bọc trong Alginate chứa nano oxit sắt từ" (Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành, Đại học Sư Phạm Hà Nội),...Ông Lê Văn Vỵ cho rằng, điều này là "vô cùng bất thường và khác thường".

"Thứ nhất, ở các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông, kể cả các trường chuẩn quốc gia, các phòng chức năng và các dụng cụ thí nghiệm trong các phòng chức năng đó không đủ đáp ứng được nhiệm vụ nghiên cứu khoa học.

Bên cạnh đó, kinh phí cho các hạng mục tại bậc phổ thông cũng không đủ để phục vụ cho nghiên cứu khoa học.

Vì vậy cho nên, là một trong những người gắn liền với thực tiễn giáo dục ở địa phương, tôi thấy, hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật vừa rồi, để các cơ sở có được những đề tài, những sản phẩm đi dự thi hóc búa như thế kia là đáng kinh ngạc.

Thứ hai, hiện nay, ở các trường đại học, các viện nghiên cứu có tất cả các điều kiện để tổ chức cho sinh viên nghiên cứu khoa học vì ở đó có các nhà khoa học, họ có giáo sư, tiến sĩ; họ có điều kiện cơ sở vật chất; có nguồn lực đầu tư của nhà nước; có sự liên kết, phối kết hợp nghiên cứu khoa học cả trong nước và nước ngoài. Không những vậy, họ còn có điều kiện để liên kết với với các doanh nghiệp, thị trường lao động.

Tuy nhiên, chúng ta thấy, những thành tựu của nghiên cứu khoa học, những phát minh sáng chế ở các viện, các trường đại học cũng rất khiêm tốn.

Thế nên, ở trường phổ thông, một nơi không có điều kiện mà họ lại làm được những điều mà ở các trường đại học còn khó làm thì nó như là một hiện tượng bất thường, khác thường".

Chính vì có sự bất thường như vậy nên theo ông Lê Văn Vỵ, chúng ta phải xem xét, đánh giá lại một cách công bằng, khách quan.

"Nếu quả thật có thành tựu lớn lao như vậy thì phải nhân rộng nó ra, phải đầu tư, phát triển nó, nếu có những thành tựu giá trị thì đưa vào ứng dụng thực tiễn và phải thưởng một cách xứng đáng.

Để làm được điều đó thì phải thay đổi mục tiêu của giáo dục phổ thông, phải đầu tư cho họ kinh phí, cơ sở vật chất chứ không phải là như lâu nay.

Nếu không phải có thành tựu đúng như vậy mà chỉ do bệnh thành tích mà họ thổi phồng lên thì là đi quá xa mục tiêu của giáo dục phổ thông. Nếu vậy cần phải được điều chỉnh".

Để nghiên cứu một đề tài khoa học không phải là chuyện đơn giản, bên cạnh kinh phí, cơ sở vật chất còn phải phụ thuộc vào sự đam mê tìm tòi, sáng tạo của chính học sinh:

"Thứ nhất, chính bản thân học sinh phải có cảm hứng, say mê nghiên cứu khoa học. Thế nhưng, bây giờ, học sinh các cấp phổ thông học nhiều, thi nhiều, để có thời gian mà say mê khoa học thì thực sự hiếm. Lâu nay, cảm hứng nghiên cứu khoa học của học sinh chỉ bắt nguồn từ phong trào, từ bên ngoài, từ trường rồi mới tác động đến học sinh.

Bên cạnh đó, với kiến thức căn bản của học sinh, để đi sâu vào nghiên cứu chuyên ngành là rất khó.

Các phòng thực hành ở trường phổ thông chủ yếu phục vụ minh họa lý thuyết trong sách giáo khoa, còn phục vụ nghiên cứu khoa học quá bất cập. Về kinh phí cũng vô cùng hạn hẹp. Cho nên, các cơ sở giáo dục hiện nay chạy đua nghiên cứu khoa học theo kiểu "giật đầu cá vá đầu tôm", ông Lê Văn Vỵ nhấn mạnh.

Niềm đam mê không xuất phát từ bản thân mà xuất phát từ phong trào đã khiến cho những đề tài nghiên cứu khoa học của học sinh tiềm ẩn căn bệnh thành tích. Đề tài tuy "đao to búa lớn" nhưng tính ứng dụng vào thực tế còn bỏ ngỏ.

"Điều đáng nói nhất là hàng chục đề tài giải Vàng, Bạc được vinh danh ồn ào, rầm rộ nhưng sau khi trao giải xong thì thảm thương "nằm đắp chiếu" chẳng thấy được ứng dụng ở đâu cả. Nếu là những sáng tạo khoa học kỹ thuật đích thực sao không áp dụng vào đời sống? Đây là yếu tố then chốt khiến cho niềm tin về thành quả của nghiên cứu khoa học mong manh và lung lay. Nghiên cứu khoa học kỹ thuật tốn thời gian, tiền bạc, cuối cùng chỉ lấy thành tích, nhận bằng khen thì nên xem xét lại.

Nguy hiểm hơn, tốn thời gian, tiền tạc đã đành, nhưng hệ lụy lớn nhất là phản tác dụng giáo dục", ông Lê Văn Vỵ nhấn mạnh.

Mối họa trong giáo dục Đề tài khoa học của học sinh đoạt giải gây ngạc nhiên ngay cả đối với các chuyên gia. Đáng buồn, đây không phải lần đầu tiên dư luận đặt câu hỏi về tính trung thực của các cuộc thi năng khiếu lứa tuổi học đường. Dối trá là mối họa của giáo dục. Những ngày qua, thông tin từ Cuộc thi Khoa...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Clip: Xe bán tải bị đâm nát trên đường tại Sơn La, bé gái trong xe không ngừng hoảng loạn kêu cứu "bố ơi"00:55

Ông chú 40 trêu ghẹo cô gái 17 tuổi, bị phản ứng liền đập vỡ kính quán ăn00:57

Kinh hoàng khoảnh khắc ô tô lao vào nhà dân khi 2 ông cháu đang ngồi xem TV: Đoạn clip khiến nhiều người sợ hãi00:26

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...