Yêu học trò t.uổi vị thành niên, giáo viên vi phạm điều gì?
Tỉnh Bình Thuận vừa tổ chức cung cấp thông tin về vụ việc một giáo viên THPT (đóng tại Thị xã La Gi, Bình Thuận) bị chồng tố cáo có quan hệ với n.am s.inh học lớp 10, bước đầu cho thấy giáo viên có quan hệ yêu đương.
Tại buổi cung cấp thông tin báo chí do Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Bình Thuận vừa tổ chức. Ảnh: Tuấn Kiệt.
Kết quả bước đầu: Có quan hệ yêu đương?
Ngày 19/3, tỉnh Bình Thuận đã tổ chức buổi họp cung cấp thông tin cho các cơ quan báo chí về vụ một giáo viên THPT trên địa bàn bị chồng gửi đơn tố cáo về việc có quan hệ bất chính với n.am s.inh học lớp 10. Phát biểu trước báo chí, lãnh đạo Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Bình Thuận cho rằng, vụ việc cô giáo H ở thị xã La Gi, tỉnh Bình Thuận bị chồng cô tố vào nhà nghỉ với n.am s.inh lớp 10 đang bị đẩy đi quá xa, tạo cơn “bão” trên cộng đồng mạng.
Kết quả xác minh bước đầu thì có một số nội dung chính yếu sau: Thứ nhất, đã xác định cô giáo H và em học sinh tên T. A có quan hệ yêu đương nhưng không có cơ sở xác định hai người có quan hệ t.ình d.ục. Thứ hai, không có cơ sở xác định người chồng dựng chuyện bắt quả tang, cài bẫy để tố cáo cô giáo H. Lãnh đạo Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Bình Thuận nhận định, hành vi của cô giáo H là vi phạm đạo đức nhà giáo khi có quan hệ yêu đương với học sinh, nhất là khi em này dưới 16 t.uổi.
Video đang HOT
Cũng tại buổi cung cấp thông tin báo chí, đại diện Sở GD&ĐT Bình Thuận cho biết, lãnh đạo Sở đã đến trường cô giáo H công tác để trấn an tâm lý các giáo viên và học sinh toàn trường. Khi có kết luận của cơ quan điều tra, nếu như cô giáo H vi phạm đạo đức nhà giáo và vi phạm pháp luật thì sẽ có biện pháp xử lý mạnh hơn. Còn nếu chỉ là vi phạm đạo đức nhà giáo thì sẽ xử lý theo quy định của ngành Giáo dục.
Trước đó, ông Phan Đoàn Thái, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Bình Thuận thông tin với PV Báo Gia đình & Xã hội, sự việc bắt nguồn từ việc chồng cô giáo H đã gửi đơn tố cáo vợ có quan hệ bất chính với n.am s.inh 16 t.uổi, đơn tố cáo được gửi tới nhà trường và cơ quan công an. Cơ quan chức năng đã tiến hành vào cuộc điều tra, làm rõ, sau khi có kết luận từ cơ quan điều tra, nếu giáo viên vi phạm sẽ xử lý theo đúng các quy định. Còn Trường THPT Nguyễn Huệ (thị xã La Gi, tỉnh Bình Thuận) đã thông báo với học sinh toàn trường em Trần Công Mẫn – học sinh lớp 10A3 hoàn toàn không liên quan đến vụ việc cô giáo bị bắt gặp trong nhà nghỉ với một n.am s.inh. Hậu quả của việc này làm em Trần Công Mẫn bị khủng hoảng, suy sụp tinh thần vì bị bôi xấu trên mạng xã hội.
Yêu học trò t.uổi vị thành niên, nơi nào cũng cấm
ThS Nguyễn Sóng Hiền, nghiên cứu sinh tại ĐH Newcastle (Australia) cho rằng, môi trường giáo dục bất kỳ quốc gia nào cũng không cho phép giáo viên có quan hệ yêu đương với học sinh đang t.uổi vị thành niên. Không chỉ vi phạm đạo đức nhà giáo mà vi phạm pháp luật nữa. Những trường hợp vậy như xảy ra ở Mỹ, Úc… đều cho nghỉ dạy và xử tù nếu quan hệ t.ình d.ục với học sinh t.uổi vị thành niên.
Cũng theo ThS Hiền, truyền thống tôn sư trọng đạo của Viêt Nam được phản ánh rõ nét và xuyên suốt chiều dài lịch sử dân tộc qua những câu ca dao, tục ngữ như: “Không thầy đố mày làm nên”, “Nhất tự vi sư bán tự vi sư” (Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy), thầy là cha là mẹ… Nhưng cũng phải thừa nhận, truyền thống tôn sư trọng đạo trong thời gian gần đây đang bị xói mòn và băng hoại vì một vài cá nhân mang danh là người thầy nhưng suy đồi về đạo đức.
“Thời gian qua, ngành Giáo dục đã ban hành nhiều văn bản và quy định liên quan đến chấn chỉnh lại đạo đức nhà giáo. Tuy nhiên, trong quá trình thực thi, các cơ sở giáo dục và các trường học còn thiếu sự quan tâm, buông lỏng trong vấn đề kiểm tra đ.ánh giá đạo đức nhà giáo. Đến lúc cần có những quy định nghiêm khắc hơn để loại bỏ những giáo viên không đủ chuyên môn nghiệp vụ, thiếu đạo đức nghề nghiệp để giữ sự trong sạch của môi trường giáo dục. Bên cạnh đó, cũng nên tôn vinh những thầy cô có nhiều cống hiến trong giáo dục nhằm phát huy và tôn vinh các giá trị truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc”, ThS Nguyễn Sóng Hiền đề xuất.
Liên quan đến xử lý vụ việc ở Bình Thuận, lãnh đạo Cục Nhà giáo (Bộ GD&ĐT) cho rằng, do liên quan đến cán bộ viên chức của ngành nên phải làm thật thận trọng. Sau khi có kết luận của cơ quan điều tra, Bộ sẽ tiếp tục căn cứ vào đó để có biện pháp xử lí nghiêm theo quy định. Quan điểm chỉ đạo của Bộ là ai sai đến đâu sẽ phải xử lí đến đó. Tất cả phải chờ kết luận từ phía công an, cần phải xác minh rõ ràng, tránh quy chụp giáo viên và tạo ra oan sai. Sở GD&ĐT tỉnh Bình Thuận sẽ có công văn báo cáo Bộ cụ thể về vấn đề này.
Được biết, Công đoàn Giáo dục Việt Nam cũng đang xây dựng dự thảo kế hoạch “Nâng cao năng lực, đạo đức nhà giáo, người lao động đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới” do Công đoàn Giáo dục Việt Nam xây dựng, kế hoạch này nhằm hỗ trợ nhà giáo, người lao động có thêm hiểu biết về pháp luật, có ý thức tôn trọng và thực hiện đúng các quy định của pháp luật; biết cách ứng xử trước các tình huống sư phạm một cách chuẩn mực; biết cách xử lý các vấn đề từ phụ huynh, đồng nghiệp và học sinh. Trong đó, mục tiêu trong năm 2019 và những năm tiếp theo là tạo chuyển biến căn bản trong nhận thức về đạo đức nhà giáo trong toàn ngành, đẩy lùi vi phạm đạo đức, xây dựng hình ảnh tốt về nhà giáo, tạo niềm tin cho xã hội.
Liên quan tới hàng loạt vụ việc giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo trong thời gian qua, ngày 11/3, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ đã có công văn gửi Chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố đề nghị thường xuyên rà soát, phát hiện và xử lý kịp thời, không bố trí đứng lớp các giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo. Kiên quyết đưa ra khỏi ngành Giáo dục những trường hợp vi phạm nghiêm trọng đạo đức nhà giáo theo quy định của pháp luật.
Theo giadinh.net.vn
Nói không với lề thói xấu
Liên tiếp những vụ việc liên quan đến hành vi thiếu chuẩn mực của nhà giáo thời gian vừa qua đã gây bức xúc trong công luận. Có những vụ việc cơ quan điều tra đã kết luận, pháp luật đã nghiêm trị, răn đe cái ác, góp phần xoa dịu nỗi đau của nạn nhân và bức xúc của xã hội.
Nhưng cũng có những vụ việc còn ở dạng nghi án. Đáng chú ý, với một số nghi án, có không ít ý kiến, thậm chí từ những người có vị trí trong xã hội, đã đặt ra vấn đề, đó không phải là vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nhà giáo, mà là cách bày tỏ yêu thương với HS!
Học sinh Trường THPT Chu Văn An (Hà Nội) trao đổi kỹ năng sống ngoài giờ lên lớp. Ảnh Hà Thành
Yêu thương HS là phẩm chất cần thiết đối với mỗi người chọn nghề sư phạm. Từ tình yêu thương lớn lao dành cho học trò, cho nghề nghiệp, người giáo viên mới có động lực để luôn phấn đấu, rèn luyện, hiệu quả giáo dục mới đạt được ở mức tốt nhất. Nhưng thế nào là cách làm đúng trong biểu hiện tình yêu thương? Mạnh tay với HS, thầy cô giáo có thể "vịn" vào câu "thương cho roi cho vọt"? Vuốt tóc, vuốt má, bá vai ôm cổ học trò có thể xem là biểu hiện của nựng nịu yêu thương? Nhiều ý kiến đã cho rằng, cách đặt vấn đề khi hành vi không chuẩn mực xảy ra theo kiểu này chỉ là một lối "biện minh", "đánh tráo khái niệm". Nhưng, cũng có rất nhiều ý kiến chỉ ra một thực tế đau lòng khác, đó là trong xã hội và cả trong nhà trường, vẫn còn không ít người có nhận thức và kỹ năng ứng xử chưa chuẩn về cách "bày tỏ yêu thương".
TS Trần Thành Nam (ĐH GD - ĐHQG Hà Nội) lưu ý có một thực tế là chính người lớn cũng thiếu hiểu biết và không trang bị cho trẻ những kỹ năng để biết bảo vệ mình. "Không ít người nghĩ rằng vỗ mông trẻ là chuyện bình thường, thực ra đó cũng là một hành vi xâm hại". Hay vụ cô giáo ở tỉnh Nghệ An dùng thước đ.ánh 23/27 HS trong lớp vì không làm được bài, với cô, chỉ vì yêu thương học trò, muốn học trò tốt hơn (!?). Không chỉ thầy cô, mở rộng ra cả phụ huynh và người thân học trò, vẫn còn không ít người "vô tư" bày tỏ yêu thương cùng roi vọt, cùng "âu yếm" quá mức!
Trường học hôm nay đã hướng đến 4.0, trường học thông minh, đã thay đổi khác ngày xưa rất nhiều. Quyền HS, quyền giáo viên đã được pháp luật định rõ. Bảo tồn những truyền thống tốt đẹp là cần thiết nhưng những lề thói không còn phù hợp với thời đại văn minh cũng cần phải thay đổi, trong đó có những hành vi như bắt học trò thụt dầu, quỳ gối, đ.ánh thước hay vuốt má, vuốt tóc, ôm vai, vỗ mông... Thực tế cho thấy từ những hành vi cứ nghĩ là bình thường theo lối bày tỏ yêu thương ấy đến vi phạm pháp luật không phải quá dài. Theo thống kê của Quỹ Dân số Liên Hợp Quốc tại Việt Nam, 93% đối tượng xâm hại t.rẻ e.m là người thân quen!
Xử lý nghiêm những hành vi vi phạm, đạo đức, vi phạm pháp luật trong ứng xử với t.rẻ e.m là cần thiết. Nhưng càng cần thiết hơn, ở góc độ nhà trường là tăng cường tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng xử lí tình huống cho cả thầy và trò để phòng ngừa xâm hại. Thời gian qua, ngành GD đã liên tục có những chỉ đạo phòng chống bạo lực, xâm hại trong nhà trường. Vấn đề tiếp theo là cần sự nỗ lực, chung tay vào cuộc của cấp cơ sở cùng cả gia đình, xã hội. Không thể để một nơi khởi nguồn, gieo trồng những giá trị văn minh, văn hóa như môi trường GD lại vẫn còn tồn tại những nhận thức và hành vi "thủ cựu", kém văn minh! Và cũng không thể hiệu quả nếu như cuộc chiến chống những lề thói cũ kém văn minh này chỉ dừng lại sau cánh cổng trường!
Tâm An
Theo giaoducthoidai
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Không bố trí các giáo viên vi phạm đạo đức đứng lớp Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ vừa ký công văn gửi Chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương về việc tăng cường chỉ đạo, khắc phục tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo. Công văn nêu rõ: Thời gian vừa qua, tại một số địa phương đã xảy ra tình trạng giáo viên vi phạm đạo đức...
