‘Xuống cơ sở, tôi hoảng quá!’
“Có lần xuống cơ sở, thấy vở của học sinh bài nào cô cũng chấm chữa và nhận xét – tôi hoảng quá. Như vậy, cô giáo thời gian đâu lo dạy học” - phó GĐ sở GD-ĐT Hà Nội chia sẻ.
Cách làm hay, không nhiều
Qua một học kỳ triển khai Thông tư 30 về kiểm tra đ.ánh giá thường xuyên học sinh tiểu học bằng nhận xét, giáo viên trên cả nước vẫn khá lo lắng về áp lực sổ sách quá nhiều.
Từ sổ theo dõi chất lượng giáo dục, sổ liên lạc, học bạ, giáo án, sổ dự giờ… sổ nào cũng cần viết. Trên các diễn đàn giáo dục, giáo viên chụp cả ảnh buổi trưa với tập vở cao ngất phải nhận xét và có hàng ngàn chia sẻ, bình luận bức xúc vì áp lực này. Thậm chí “ông 30″ còn đi vào thơ, bài vè.
Những sáng kiến, cách làm hay nhằm giảm áp lực sổ sách này lại không nhiều.
Tập huấn Thông tư 30 về đ.ánh giá học sinh tiểu học tại Nghệ An. Ảnh: Hạ Anh.
Tinh thần của Thông tư 30 đã rất mở, giao quyền chủ động cho nhà trường và các giáo viên. Sổ theo dõi chất lượng thay cho sổ điểm trước đây cần được hiểu là sổ để cô theo dõi tình hình học tập của học sinh. Ghi không phải để đối phó cấp trên, chỉ cần các cô hiểu và diễn giải được tình hình của bất kỳ em nào khi có ai đó hỏi là được.
Để giám áp lực ghi chép, bớt đi những lời nhận xét sáo rỗng thiết nghĩ thầy cô có thể nghĩ ra những ký hiệu riêng mã hóa cho lời nhận xét. Có thể là dấu mũi tên đi lên, đi xuống, hay dấu sao… Mỗi cô một cách ghi, cách hiểu, sẽ không ai giống ai. Cuối hay đầu sổ chỉ cần dán một bảng giải mã các ký hiệu đó là được.
Video đang HOT
Như vậy cô sẽ tập trung dạy các con. Hiệu trưởng, phòng GD-ĐT về kiểm tra cũng đủ tự tin để nói được trò có năng lực này, tiến bộ kia hay đ.iểm gì cần cố gắng. Chưa yên tâm có thể trực tiếp hỏi các trò khác để kiểm tra.
Để làm được điều này, điều cần nhất là mong lãnh đạo phòng GD-ĐT và sở GD-ĐT cởi mở và cần thiết ra chỉ đạo để giáo viên được làm.
Cũng có giáo viên muốn làm, nhưng…
Tới nhiều trường tiểu học mới thấy không phải không có các giáo viên muốn làm. Nhưng phòng, sở không có văn bản thì cứ rập khuôn mà làm. Sổ nào cũng phải ghi thật đầy đủ, bài nào cũng nhận xét cho hết học trò. Thế nên có cô than phải thức đến 1-2 giờ sáng cũng chẳng hiếm.
Trong những lần trực tiếp trao đổi với giáo viên và hiệu trưởng, lãnh đạo các phòng GD-ĐT, phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội ông Phạm Xuân Tiến chia sẻ với khó khăn của cô.
Ông cũng chia sẻ cách làm với giáo viên khi cho rằng tại sao cô không chấm chữa mẫu và hướng dẫn học trò nhận xét chéo nhau, tự sửa lỗi trong vở của bạn mà cứ ôm việc về mình. Vai trò của phụ huynh cũng không được các giáo viên nói đến.
Cô có thể thống nhất với phụ huynh nếu vở của con, sổ của con hôm nay mang về cô không ghi gì nghĩa là hoàn thành, là đạt thay vì cứ phải ghi dạng như “con làm tốt, cô khen” sáo rỗng, nhàm chán. Cuối tuần, cuối tháng cô đề nghị phụ huynh cùng tham gia đ.ánh giá vở và học tập của con.
“Có lần xuống cơ sở, thấy vở của học sinh bài nào cô cũng chấm chữa và nhận xét -tôi hoảng quá. Như vậy cô giáo thời gian đâu lo dạy học. Ngày 24 tiếng chứ hơn cũng không đủ để cô lo ghi nhận xét học trò” - lời ông Tiến.
Sổ theo dõi chất lượng của giáo viên theo ông chỉ ghi những gì còn hạn chế với cá nhân hoặc thật nổi bật của trò. Cô có thể mã hóa lời nhận xét, miễn sao đừng quá rắc rối và cô hiểu được những gì mình ghi. Chuyện giáo án cũng không nên quá nặng nề, dài dòng. Sổ dự giờ cũng chỉ cần ghi bài học kinh nghiệm là được.
Theo ông Tiến: “ Chỉ khi nào thầy cô thấy thực sự việc đ.ánh giá học sinh là vì sự tiến bộ của học trò và việc đ.ánh giá trở nên linh hoạt, nhẹ nhàng thì chất lượng giáo dục mới được nâng lên”.
Theo Văn Chung/Báo Vietnamnet
Khác lạ với hình mặt cười, mặt mếu chấm điểm cấp tiểu học
Sau thông tư 30 của Bộ GD-ĐT ban hành quy định đ.ánh giá học sinh tiểu học, nhiều trường đã khắc dấu để nhận xét bài vở theo biểu tượng cho sẵn.
Thành viên Diệp Bích trên diễn đàn dành cho giáo viên học cấp 1 chia sẻ về những dòng khắc dấu: "Chữ viết có tiến bộ", "Con cần cố gắng hơn nữa", "Bài làm tốt cô khen", "Viết cẩn thận con nhé"....
Hàng loạt các hình ảnh mặt cười, mặt mếu kèm theo lời "cô chê", "cô khen"... được các cửa hàng khắc dấu sáng tạo cho trường học lựa chọn. Các mẫu đóng dấu với màu sắc chủ đạo là xanh và đỏ ưa nhìn. Các mẫu đỏ biểu tượng cho lời khen tốt, mẫu xanh dành cho lời nhắc nhở học sinh cần làm bài tốt hơn. Mỗi con dấu có giá dao động từ 60.000-90.000 đồng.
Thành viên Hạnh Koj chia sẻ về mẫu khắc dấu của nhà trường trong loạt "cô khen" bao gồm: "Có nhiều tiến bộ", "Bài làm đạt yêu cầu"...
Hiện tại nhiều trường tiểu học trên địa bàn TP Hà Nội đã sử dụng mẫu khắc như trường Nam Thành Công, Ngôi Sao, Nguyễn Tri Phương, Dịch Vọng A, Hoàng Hoa Thám....
Hình ảnh chụp lại của một con dấu khắc lời "cô khen" cùng mặt cười.
Biểu tượng mặt cười trong vở học sinh của trường tiểu học Nam Thành Công.
Lời nhận xét "chưa hoàn thành", "hoàn thành" của giáo viên trường tiểu học Nam Thành công.
Bên cạnh những lời khắc dấu sẵn, tại nhiều trường giáo viên vẫn sử dụng cách nhận xét trực tiếp được viết bằng tay. Hình ảnh này chụp lại lời: "Viết đúng chỉnh tả, thanh huyền viết chưa đúng lắm". Trên mạng xã hội, nhiều thành viên cho rằng nếu khắc dấu sẵn sẽ tạo ra những lời phê không có cảm xúc, còn viết tay sẽ tốn nhiều thời gian và tạo áp lực cho giáo viên với khối lượng công việc nhiều lên.
Theo Zing
Đề thi đại học đợt 2: Học thuộc lòng sẽ bị điểm kém! Nói về đề thi đại học đợt 2, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga cho biết: "Đề thi có tính phân loại cao, không đ.ánh đố, tăng cường kiểm tra kiến thức thực hành, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, không yêu cầu thí sinh học thuộc lòng một cách máy móc". Ngày mai 8/7, thí sinh thi đại...