Xu hướng du học Mỹ
Qua nhiều thập kỷ, “giáo dục Mỹ” đã trở thành thương hiệu bậc nhất trên thị trường kinh doanh giáo dục toàn cầu, đặc biệt là ở bậc giáo dục đại học và sau đại học.
Theo thống kê mới nhất trong Open Doors Report, lượng sinh viên quốc tế tại Mỹ năm học 2009-2010 lên tới con số 690.923 (IIE Annual Report 2010). Nhìn vào thống kê hàng năm trong báo cáo giáo dục của tổ chức OECD, lượng sinh viên quốc tế tới Mỹ trên thực tế đã giảm so với đầu thập kỷ trước. Tuy nhiên, thay đổi này không làm lung lay vị trí cạnh tranh số 1 của quốc gia này. Bằng chứng là Mỹ vẫn thu hút tới hơn 18% tổng thị phần sinh viên quốc tế trên toàn cầu, bằng tổng dòng chảy sinh viên du học tại Anh quốc và Australia. Một điều đáng ngạc nhiên là chính phủ Mỹ không có nhiều hoạt động quảng bá thu hút sinh viên quốc tế như các đối thủ cạnh tranh, mặc dù không thể phủ nhận ngày càng nhiều các cơ sở đào tạo tại Mỹ chú trọng đầu tư vào các thị trường tiềm năng, đồng thời tăng số lượng các chương trình học bổng cho viên trên quốc tế.
(Nguồn: trích từ biểu đồ phân bố thị phần, phụ lục C, trong báo cáo về giáo dục thường niên của tổ chức OECD năm 2011)
Chất lượng giáo dục danh tiếng luôn là câu trả lời đầu tiên khi sinh viên được hỏi “Tại sao Mỹ?”. Có ít nhất hơn 10 trường ĐH Mỹ đứng trong TOP 20 các trường ĐH tốt nhất thế giới bầu chọn và phát hành hàng năm trên The Time Education Supplement. Hay trong bầu chọn 200 trường ĐH hàng đầu thế giới của Webometrics, Mỹ có tới 103 ứng cử viên. Giáo dục Mỹ thành công là nhờ sự kết hợp chặt chẽ việc ứng dụng những công nghệ mới nhất, cơ sở hạ tầng hiện đại với chất lượng giảng dạy hoàn hảo, và không thể thiếu tính hợp lý trong việc thiết kế các chương trình học và các dịch vụ hỗ trợ sinh viên. Sinh viên có thể chọn lựa trong 900 ngành học khác nhau, cung cấp bởi hơn 4.000 cơ sở đào tạo trên khắp lãnh thổ.
Sự thành công của công nghệ media tại Mỹ đóng góp một phần rất lớn trong việc quảng bá hình ảnh một nước Mỹ năng động, hào nhoáng và tạo nên sức lôi cuốn những ước mơ trải nghiệm thực tế của thế hệ trẻ trên toàn cầu, gián tiếp mang lại lợi nhuận cho các ngành kinh doanh khác, trong đó có giáo dục.
Mỹ cũng là cái nôi công nghệ của thế giới, nơi mà rất nhiều những nghiên cứu khoa học đỉnh cao được ứng dụng đầu tiên vào thực tiễn. Môi trường làm việc tại Mỹ cạnh tranh, giúp sinh viên rèn luyện sự năng động và thích nghi. Sự đa dạng chủng tộc tại Mỹ cũng là một đặc trưng riêng biệt. Thêm vào đó, như đã đề cập, ngày càng nhiều các cơ sở đào tạo tại Mỹ đầu tư vào các hoạt động quảng bá trên các thị trường tiềm năng, đồng thời tăng số lượng các chương trình học bổng để thu hút sinh viên trên toàn cầu. Cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng, đó là chính sách thu hút chất xám của quốc gia này, mở ra những cơ hội việc làm và định cư cho sinh viên quốc tế sau khi hoàn thành khóa học.
Cũng chính bởi những điều tuyệt vời ấy, cộng đồng du học sinh Việt tại Mỹ ngày càng gia tăng. Chỉ trong vòng nửa thập kỷ, số lượng sinh viên Việt Nam tại cường quốc này đã tăng gấp 3 lần, đặc biệt là các bạn trẻ đến từ khu vực từ Đà Nẵng tới các tỉnh phía Nam (chiếm tới 85% tổng số VISA cho mục đích học tập cấp tại Việt Nam). Tuy nhiên, số lượng du học sinh đến từ các tỉnh thành phố phia Bắc cũng tăng đáng kể trong 2 năm vừa qua. (Nguồn BC Market Updates 2011)
Liên kết lịch sử đã giúp hình thành một cộng động người Việt trên lãnh thổ Hoa Kỳ, góp một phần gián tiếp vào dòng chảy du học sinh Việt tới cường quốc này. Theo Census2000, cộng đồng người Việt tại Mỹ đã lên tới 1,2 triệu người và tiếng Việt đứng vị trí số 7 trong các thứ tiếng được dùng nhiều nhất tại Mỹ
Video đang HOT
Hệ thống trường học và các ngành học tại Mỹ quá đa dạng, là một lợi thế nhưng cũng là một trở ngại cho sinh viên Việt trong quá trình tìm kiếm thông tin du học Mỹ. Tại thị trường Việt Nam, ngoài tổ chức IIE và EducationUSA cung cấp thông tin và dịch vụ tư vấn cho sinh viên, có rất nhiều công ty tư vấn du học khác với nhiều dịch vụ hỗ trợ đa dạng. Điều quan trọng nhất là gia đình và các bạn chọn lựa được một tập đoàn tư vấn có uy tín trên thị trường, chuyên nghiệp và minh bạch trong các điều khoản phí dịch vụ. Phụ huynh và sinh viên có thể liên hệ với tập đoàn ISC-UKEAS để nhận được “Sách hướng dẫn toàn diện du học Mỹ” hoàn toàn miễn phí phát hành bởi ELS Educational Education.
Mỹ có tất cả những điều kiện hội tụ giúp các bạn trẻ Việt phát triển trí tuệ và kỹ năng sống. Hãy là người kế tiếp góp phần vào thành công của cộng đồng người Việt tại Mỹ!
Xin đón đọc các phần tiếp theo
Bài 2: A-Z những điều cần biết về du học Mỹ
Bài 3: Lựa chọn chương trình học tập thông minh và hướng nghiệp
Bài 4: Lựa chọn trường hiệu quả và tiết kiệm: Sinh viên Việt nên bắt đầu từ đâu
Bài 5: Gương mặt du học sinh trẻ thành công tại Mỹ
Nguồn: Thông tin cung cấp bởi ELS Educational Services và tập đoàn tư vấn giáo dục ISC-UKEAS, hơn 20 năm kinh nghiệm và 20 văn phòng trên toàn cầu.
Chi tiết xin vui lòng liên hệ TPHCM: 35 Mạc Đĩnh Chi (08)38346622 / HàNội: 65 Quán Sứ (04)39411906
Theo DT
Hiệu trưởng, giáo viên cũng nói ngọng
Sau bài "Hà Nội sửa nói ngọng", VnExpress nhận được hàng nghìn phản hồi của độc giả ủng hộ đề án này, đồng thời đề xuất sửa nói ngọng triệt để cho đội ngũ giáo viên.
Anh Nhật Minh (Hà Đông, Hà Nội) có con đang học tại trường mầm non của quận cho hay, từ khi con anh đi học gia đình phát hiện cháu thường xuyên nói ngọng. Mọi người tưởng cháu học các bạn trong lớp.
"Mãi đến hôm khai giảng năm học tôi đến dự mới thấy cô hiệu trưởng phát biểu, nói ngọng từ đầu đến cuối. Tôi chợt nghĩ, đến cô hiệu trưởng còn nói ngọng như thế thì làm sao các cháu không bắt chước", anh Nhật viết.
Độc giả Hoàng Bích chia sẻ, một số thầy cô dạy trường điểm ở trung tâm Hà Nội còn nói ngọng. "Con tôi đi học về kể các cô dùng giọng địa phương dạy. Cháu nói cứ đến giờ cô dạy thì cả lớp cười khúc khích vì lẫn lộn l, n", chị Bích kể. Theo chị, việc sửa nói ngọng cho các thầy cô giáo thực sự cần thiết bởi nó ảnh hưởng đến khả năng nói của trẻ.
"Nhà trường khi tuyển giáo viên nên có tiêu chí không nói ngọng bởi là người thầy thì cần có ngôn ngữ chuẩn, thế mới dạy đúng cho học sinh", chị kiến nghị.
Trẻ nhỏ cần được giáo viên dạy phát âm đúng khi bắt đầu tập đọc. Ảnh minh họa: Hoàng Thùy.
Là nạn nhân trực tiếp của giáo viên nói ngọng, độc giả Nguyễn Tiến Dũng (Mê Linh, Hà Nội) bày tỏ, ở quê anh đa số người dân đều phát âm sai l - n. Anh nhớ, hồi nhỏ được các cô giáo tiểu học dạy là "nờ cao, nờ thấp" nên khi phát âm thì sai hết. Lúc đấy anh nghĩ điều này không quan trọng.
"Nhưng khi đi làm, việc nói ngọng rất bất lợi. Tôi đang cố gắng để sửa nhưng quả thực không dễ. Thế nên tôi mong ngành giáo dục nên dạy trẻ phát âm đúng từ mẫu giáo, tiểu học bởi càng về sau càng khó sửa", anh Dũng đề xuất.
Độc giả Hà Thành kể, anh được một giáo viên người Hà Nội gốc cho biết, trong nửa đầu thế kỷ 20, giáo viên tiểu học của Hà Nội (kể cả ngoại thành) không ai nói ngọng vì tiêu chuẩn giáo viên là không có dị tật, không nói ngọng. Học sinh nói không chuẩn được thầy cô sửa ngay từ khi bắt đầu đi học.
"Cô kể rằng những người Hà Nội thời đó nếu nói ngọng được cho là thất học, thế nên tuyệt nhiên không ai phát âm sai. Vậy mà hiện nay một số giáo viên đại học, địa vị cao trong xã hội cũng nói ngọng. Tôi cho rằng ngành giáo dục Hà Nội đang làm một việc rất có ý nghĩa để khỏi biến thủ đô thân yêu của chúng ta thành "Hà Lội thanh nịch", Hà Thành viết.
Nguyên Viện trưởng Viện lúa Nguyễn Văn Luật cũng đồng ý rằng nói ngọng là do thói quen chứ không phải tập quán địa phương. Ông kể, khi ông mới xin thành lập trường thuộc Viện lúa đồng bằng sông Cửu Long (ở Ô Môn, TP Cần Thơ), Phòng Giáo dục được giao quản lý chuyên môn, còn Viện tự trả lương và được tuyển giáo viên.
"Có cô giáo ở Hà Nội vào dạy lớp 1 nói ngọng. Tôi đã khoán là sau 3-6 tháng nếu không sửa được sẽ mời đi nơi khác. Thế là vài tháng sau cô ấy không còn ngọng nữa", ông Luật kể và cho hay để sửa phát âm cho giáo viên, ông đã từng soạn "giáo trình" bằng bốn câu thơ có n, l.
Bản thân là thầy giáo, anh Văn Lập nhấn mạnh, đã là giáo viên thì phải nói chuẩn tiếng phổ thông. Thầy cô nói chuẩn thì học sinh sẽ học theo, từ đó góp phần giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. "Đã sửa thì không nên chỉ sửa các âm l-n mà nên sửa hết các âm sai như d-r-gi, x-s, tr-ch... Việc sửa cũng nên thực hiện ở tất cả địa phương có phát âm sai", anh Lập kiến nghị.
Độc giả Nguyễn Hoàng Sơn tâm sự, chuyện nói ngọng l-n cứ tưởng là không bao giờ được nhắc đến, không ngờ lại có cả một cuộc cách mạng. Với ông, dù người đối diện có chức vụ gì, giỏi đến đâu mà khi nói chuyện, phát biểu nói ngọng ông cũng thấy mất thiện cảm.
"Thường xuyên xem chương trình truyền hình, tôi để ý thấy có nhiều phát thanh viên, các vị lãnh đạo phát âm sai. Tôi nhớ những ngày đầu đi học được các thầy cô uốn nắn phát âm từng ly từng tý. Hy vọng, lãnh đạo ngành giáo dục quan tâm đến việcđào tạo giáo viên có kỹ năng chuyên môn tốt và phát âm chuẩn, đặc biệt chú trọng vào giáo viên mầm non và tiểu học", ông Sơn nói.
Theo quy định của Bộ GD&ĐT, các trường và ngành sư phạm không tuyển thí sinh nói ngọng, nói lắp, bị dị tật...Tuy nhiên, Hiệu phó CĐ Sư phạm Hà Nội Vũ Ngọc Phương thừa nhận, hiện một số sinh viên của trường vẫn nói ngọng.
"Đó là điều không thể tránh khỏi bởi khi thi tuyển chỉ có các ngành năng khiếu là có thể kiểm tra được phát âm của thí sinh, những ngành khác chỉ thi 3 môn văn hóa. Để khắc phục, chúng tôi phải vừa dạy, vừa sửa cho các em và quy định em nào nói ngọng sẽ không được đi thực tập", ông Phương cho hay.
Theo VNE
Phó giáo sư 29 t.uổi Sáng 12/11, Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước tổ chức lễ công nhận giáo sư, phó giáo sư cho các nhà giáo đủ tiêu chuẩn tại Văn miếu Quốc Tử Giám. Phó giáo sư trẻ nhất là Phạm Hoàng Hiệp, 29 t.uổi. Năm nay, có 34 nhà giáo đạt tiêu chuẩn chức danh giáo sư và 374 nhà giáo đạt tiêu...
