Vứt bỏ đồ chơi, trường mẫu giáo Australia muốn trẻ làm bạn với thiên nhiên
Trường Isabel Henderson lấp đầy bùn đất ở một góc sân chơi, tạo cảm giác như đang trong trận lở đất và khuyến khích trẻ vui chơi tại đó.
Trường mẫu giáo Isabel Henderson nằm ở phía bắc thành phố Melbourne, Australia đã quyết định vứt bỏ đồ chơi dành cho thiếu nhi và xây dựng sân chơi mô phỏng khu rừng địa phương.
Khi đồ chơi xuất hiện trên thế giới, trẻ em dần quên đi trò chơi gần gũi, được “chế tác” từ thiên nhiên. Nhưng giờ đây, học sinh tại trường mẫu giáo Isabel Henderson được cho cơ hội để trở lại làm bạn với que gậy, lá cây và bùn đất.
Trường mẫu giáo Isabel Henderson không sử dụng đồ chơi nhựa. Ảnh: Danielle Bonica
Nicole Messer, giám đốc trường mầm non cho biết, việc trẻ làm bạn với thiên nhiên sẽ giúp chúng phát triển ngôn ngữ, khả năng vận động và các giác quan tốt hơn so với chơi đồ chơi. Khi không có đồ chơi có sẵn, trẻ phải tự sáng tạo những câu chuyện, tìm cách xây dựng niềm vui cho bản thân. Thông qua những hành động này, trẻ có thể rèn luyện khả năng thích nghi với hoàn cảnh.
“Chúng tôi không cho rằng đây là thách thức với trẻ mà đây là cơ hội để giúp chúng sống ngoài môi trường dù thiên nhiên có khắc nghiệt, ẩm ướt hay bẩn thỉu”, bà Nicole nói thêm.
Ngoài ra, trẻ em nhận thức về cuộc sống thông qua các đồ chơi nên việc không có xe tải hay búp bê sẽ xóa bỏ định kiến giới. Bà Nicole nhấn mạnh điều này rất quan trọng trong việc giáo dục trẻ từ ba đến bốn tuổi, lứa tuổi bắt đầu hình thành khái niệm về xã hội.
Trong phương pháp giáo dục mới, trường mẫu giáo quyết định lấp đầy bùn đất ở một góc sân chơi, tạo cảm giác như đang ở trong trận lở đất. Trẻ được khuyến khích vui chơi tại đó.
Trẻ em được khuyến khích nghịch bẩn, chơi với đất cát. Ảnh: Danielle Bonica
“Ban đầu, các em không dám chạm vào nó vì sợ bẩn quần áo nhưng đây là điều chúng tôi muốn đặt ra cho các em, bước ra khỏi vùng an toàn và tìm hiểu thiên nhiên”, bà Nicole giải thích. Sau thời gian thích nghi, hiện nay học sinh đều vui vẻ tận hưởng “vùng lở đất”.
Video đang HOT
Jack Charles, diễn viên người Australia đánh giá trường mầm non Isabel Henderson đã kết nối trẻ nhỏ và thế giới xung quanh theo phương thức rất sinh động. Ông đã cùng người dân địa phương giúp đỡ trường biến nhà máy bỏ hoang gần đó trở thành khu rừng mô phỏng theo thiên nhiên, khí hậu Australia. Khu rừng này vừa là sân chơi cho thiếu nhi vừa là bài học về tự nhiên đất nước.
“Tôi rất ấn tượng khi trường mẫu giáo đã khéo léo đưa thiên nhiên và kiến thức về đất nước vào trò chơi của trẻ em. Điều này sẽ giúp trí óc trẻ được phát triển”, ông nói.
Tú Anh
Theo ABC News Au/VNE
Hà Giang, Sơn La, Hòa Bình trả lại giá trị, Gia Lai và Cần Thơ tăng điểm ấn tượng môn Toán
GS Nguyễn Văn Tuấn, Viện Garvan, Australia, nhận định giá trị điểm thi của 3 tỉnh Hòa Bình, Sơn La, Hà Giang đã được trả lại. Năm 2019, hai tỉnh Gia Lai và Cần Thơ có sự tăng trưởng ấn tượng đặc biệt ở môn Toán.
Sự khác biệt điểm thi ở Hà Giang, Sơn La, Hòa Bình ở hai năm
Hà Giang, Sơn La, Hòa Bình là 3 tỉnh diễn ra gian lận thi cử chấn động trong kỳ thi THPT Quốc gia 2018. Vì gian lận điểm thi 3 tỉnh này năm 2018 thực sự "ấn tượng", nhưng năm 2019, giá trị điểm số đã được trả về đúng vị trí.
Từ dữ liệu điểm thi của Bộ GD-ĐT, GS Nguyễn Văn Tuấn đã có những phân tích, thể hiện sự khác biệt giữa điểm thi hai năm của địa phương, thể hiện qua biểu đồ báo cáo phân bố điểm của năm 2019 và 2018.
GS Tuấn phân tích, đối với Hà Giang về biểu đồ các môn, đỉnh (tức trung bình) thì không khác nhau giữa 2 năm, nhưng đuôi thì năm 2019 ngắn hơn 2018. Điều đó có nghĩa là số học sinh có điểm cao năm 2019 thấp hơn 2018.
(Ảnh: GS Nguyễn Văn Tuấn cung cấp)
"Cụ thể, với môn Toán, nếu năm 2018, có 1% số học sinh Hà Giang có điểm>= 9 thì năm 2019 thì còn 0.23 %.
Tương tự, môn Lý, nếu năm 2018 có 5,5% học sinh có điểm>=9 trở lên thì năm nay chỉ có 0,13%.
Môn Ngoại ngữ, năm 2018 Hà Giang có 0,8% học sinh có điểm>= 9 thì năm nay chỉ còn 0,022%.
Hai môn Ngữ Văn và Hóa học năm nay Hà Giang không có thí sinh có điểm>= 9, trong khi đó, năm ngoái ở môn Ngữ Văn là 0,30% số học sinh và môn Hóa học là 3,7% số học sinh"- ông Tuấn phân tích.
GS Tuấn cho hay, điều này xảy ra tương tự với Sơn La. Đỉnh biểu đồ (tức trung bình) không khác nhau giữa 2 năm, nhưng tail (đuôi) thì năm 2019 ngắn hơn 2018, có nghĩa là số học sinh có điểm cao năm 2019 thấp hơn 2018.
(Ảnh: GS Nguyễn Văn Tuấn cung cấp)
Cụ thể, với môn Toán, năm 2018, Sơn La có 0,29% học sinh có điểm>=9 thì năm 2019 là 0,13%. Môn Lý, năm 2018 có 0,97% số học sinh đạt điểm>=9, nhưng năm nay không có thí sinh nào. Tương tự, môn Văn và môn Hóa năm ngoái có 0,11% và 0,20 % số học sinh đạt điểm>=9 thì năm nay không có trường hợp nào. Riêng môn Ngoại ngữ năm 2018 có 0,30% số học sinh đạt điểm>=9 thì năm 2019 là 0,01%.
Ở tỉnh Hòa Bình, GS Tuấn cho rằng lại có một sự khác biệt nho nhỏ. "Hơi ngạc nhiên khi số học sinh đạt điểm>=9 của địa phương này ở hai môn Ngoại Ngữ và Toán năm nay lại cao hơn năm ngoái. Cụ thể, nếu năm 2018, môn Ngoại ngữ số học sinh đạt điểm>=9 là 0,39% thì năm 2019 là 0,65%; Tương tự, môn Toán năm ngoái là 0,30% thì năm 2019 là 0,40%".
(Ảnh: GS Nguyễn Văn Tuấn cung cấp)
Nhưng theo GS Tuấn, ba môn Lý, Hóa và Ngữ Văn đã có sự khác biệt nhiều là số học sinh đạt điểm>=9 đã ít hơn. Môn Hóa năm 2018 có 0,58% số học sinh đạt điểm>= 9 thì năm nay là 0,18%; Còn môn Lý, năm ngoái 0,87% thì năm nay chỉ còn 0,02%, còn môn Ngữ Văn năm 2018 là 0,17% thì năm nay là 0,01% có điểm>=9.
Sự tăng trưởng ấn tượng của Gia Lai và Cần Thơ trong điểm môn Toán
Giáo sư Nguyễn Văn Tuấn, nhìn nhận từ dữ liệu thi năm nay, nếu tính trung bình các tỉnh, vùng Tây Bắc và Đông Bắc có điểm thi năm 2019 thấp nhất so với các tỉnh còn lại.
Đối với môn toán, điểm trung bình của ba tỉnh Sơn La (3,5), Hà Giang (3,69), Hoà Bình (4,14) chỉ bằng khoảng 60% so với điểm trung bình của các thí sinh thuộc tỉnh Nam Định (6,52), TP. HCM (6,35), Hà Nam (6,18), và Bình Dương (6,16).
(Ảnh: GS Nguyễn Văn Tuấn cung cấp)
Thí sinh thuộc các tỉnh vùng Tây Bắc và Đông Bắc cũng có điểm trung bình bị giảm (-) nhiều so với năm ngoái.
Cụ thể như môn Toán, các tỉnh như Hà Giang giảm 1,52 điểm, Sơn La (-0,91), Cao Bằng (-0,87), Hoà Bình (-0,75), Bắc Kạn (-0,55), và Thái Nguyên (-0,36) đều giảm điểm trung bình so với năm 2018.
Ngoài môn Toán, điều này xảy ra tương tự với thí sinh thuộc tỉnh Hà Giang, Sơn La, Cao Bằng cũng có điểm thấp đối với các môn Vật Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử và Địa Lý.
Cụ thể, học sinh thuộc tỉnh Hà Giang cũng giảm điểm môn Lý (-1,44), Hoá (-1,38), Văn (-2, 2) so với năm 2018; Học sinh thuộc tỉnh Sơn La cũng giảm môn Toán (-0,91) và Văn (-2,49), nhưng tăng điểm các môn Lý (0,28), Hoá (0,24), và Sinh học (0,23).
Trong khi đó, từ dữ liệu của Bộ thì đa số các tỉnh thành khác trong cả nước lại có xu hướng tăng điểm trung bình và tăng ( ) điểm từng môn.
Cụ thể với môn Toán, tăng điểm cao nhất là Cần Thơ tăng gần 2 điểm, kế đến là Lâm Đồng ( 1,90), Hải Phòng ( 1,59), Quảng Ninh ( 1, 54), Bắc Giang ( 1, 52) và Tiền Giang ( 1, 50). Một điều ngạc nhiên là tỉnh Gia Lai cũng tăng điểm Toán khá cao từ 3,49 năm 2018 lên 5, 32 năm nay ( 1,82 điểm).
Riêng Cần Thơ, ngoài môn Toán thì các môn Lý, Hóa, Văn, Ngoại Ngữ có điểm các môn Lý, Hóa, Ngoại ngư cũng tăng. Cụ thể với điểm>9 trở lên, nếu năm 2018 môn Toán chỉ có 0,15% thí sinh thì năm 2019 là 0,92% thí sinh; Môn Lý, năm 2018 là 0,19% thì năm 2019 là 0,24%; Môn Ngoại Ngữ năm 2018 là 0,31% thi năm 2019 là 1,1%; môn Hóa năm 2018 là 0,22% thì năm 2019 là 0,41%. Riêng môn Ngữ Văn lại giảm khi năm 2018 là 0,60% thì năm 2019 là 0,42%.
Giáo sư Tuấn kết luận, nhìn vào điểm thi năm nay chưa có gì đột biến, nhưng nhìn chung cả nước có sự tăng nhẹ, trừ ba tỉnh xảy ra năm ngoái là Hà Giang, Sơn La, Hòa Bình đã trả lại giá trị.
Lê Huyền
Theo vietnamnet
Etest khen thưởng học viên nhận học bổng top 100 đại học Mỹ Trung tâm tuyên dương 219 học viên đạt học bổng các trường đại học hàng đầu Mỹ, Anh, Australia, New Zealand với tổng giá trị đến 2.000 tỷ đồng. Ngày 30/6, Trung tâm tiếng Anh du học Etest tổ chức sự kiện khen thưởng cho học viên đạt học bổng du học các trường đại học trên thế giới và có thành tích...