Vượt sông nước đến trường
Ngành học mầm non Cà Mau đã huy động hơn 50% trẻ từ 3 đến 5 tuổ.i vào trường mẫu giáo, riêng học sinh 5 tuổ.i có 84,57% trẻ vào lớp mẫu giáo.
Ông Nguyễn Tiến Hải, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau cho biết, học sinh vùng sông nước Cà Mau đến trường chủ yếu bằng phương tiện đường thủy, chi phí cao.
UBND tỉnh Cà Mau tiếp tục huy động kinh phí để hỗ trợ tiề.n đò cho học sinh là con hộ nghèo, gia đình chính sách, đồng bào dân tộc…đến trường. Hiện nay, tỉnh Cà Mau còn hơn 10.000 học sinh cần hỗ trợ tiề.n đò đến trường.
Đến thời điểm hiện tại, Cà Mau có 14.500 cán bộ quản lý, giáo viên nhận nhiệm vụ giảng dạy năm học mới. Các huyện vùng xa, kinh tế- xã hội còn gặp khó khăn như Ngọc Hiển, Phú Tân, Đầm Dơi…vẫn còn tình trạng thiếu giáo viên, giáo viên không đồng bộ theo yêu cầu.
Ông Cao Minh Hồng nói: “Sở GD- ĐT Cà Mau tiếp tục phân công giáo viên đến nơi còn thiếu và tham mưu cho Chủ tịch UBND các huyện, TP ký hợp đồng để đảm bảo yêu cầu giảng dạy”.
Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau phát động chính quyền, đoàn thể và nhân dân tham gia “Tháng khuyến học” để phát triển giáo dục. Huyện Đầm Dơi tổ chức vận động, tuyên dương những mạnh thường quân góp sức, góp của, hiến đất phát triển giáo dục.
Học sinh trường THCS Khánh An (U Minh) qua sông đến trường
Video đang HOT
Đò đưa rước học sinh Trường tiểu học Khánh Lâm (U Minh) đến trường
Trường THCS Đất Mũi (Ngọc Hiển, Cà Mau) vào năm học mới
Học sinh Ngoc Hiển đón đò đến trường
Học sinh xã Viên An (Ngọc Hiển) vui bước đến trường
Theo tiề.n phong
Chuyện ít biết về những GV dạy tiếng Ê-đê
"Soạn giáo án bằng tiếng Ê-đê có lẽ là nỗi "ám ảnh" đối với những GV mới nhận công tác, nhất là đán.h phông chữ tiếng Ê-đê vô cùng khó khăn, nhiều chữ cái phức tạp, khó gõ.... phải kiên nhẫn làm quen và học hỏi các GV đi trước mới có thể rành mạch được".
Đó là tâm sự của H'loen Byă - giáo viên (GV) dạy tiếng Ê-đê tại Trường tiểu học Lê Lợi (xã Ea Na, huyện Krông Ana, Đắk Lắk).
Vốn là những GV dạy Toán, GV dạy tổng hợp rồi như một "định mệnh" đã đưa họ đứng trên bục giảng dạy tiếng Ê-đê cho chính con em, người đồng bào dân tộc mnìh. Câu chuyện về GV dạy tiếng tiếng Ê-đê tại Đắk Lắk phần nào cho thấy những khó khăn trong công tác giảng dạy thứ tiếng này đến HS người đồng bào dân tộc.
Từ GV Toán chuyển sang GV dạy tiếng Ê-đê
Có lẽ đến bây giờ thầy trò Trường THCS Tô Hiệu (huyện Krông Ana, Đắk Lắk) vẫn không quên những kỷ niệm đẹp đối với cô giáo H'loen Byă (46 tuổ.i) - người có một thời gian dài tham gia giảng dạy môn Toán tại trường. Ngày cô H'loen Byă bịn rịn chia tay trường để chuyển sang công tác tại một trường tiểu học và phụ trách một chuyên môn hoàn toàn chưa hề được đào tạo bài bản là dạy tiếng Ê-đê khiến cả trường rất ngạc nhiên. Lý do chỉ đơn giản vì địa phương này GV dạy tiếng Ê-đê còn thiếu, trong khi số lượng trường lớp và HS học tiếng Ê-đê ngày càng nhiều đã khiến cô H'loen Byă bao đêm trằn trọc về lời đề nghị chuyển công tác của một lãnh đạo Phòng Giáo dục huyện Krông Ana khi hàng trăm HS người đồng bào Ê-đê đang từng ngày chờ mong được học tiếng mẹ đẻ.
"Có một lần tôi đi vào Phòng Giáo dục, Trưởng phòng Giáo dục đặt vấn đề hiện tại GV dạy tiếng Ê-đê còn thiếu rất nhiều. Chỗ cô dạy nếu cô đi thì sẽ có người sẽ thay thế, còn chỗ đang cần thì lại không có. Trong khi các em HS người đồng bào Ê-đê đang chờ mong tiếng mẹ đẻ thì không ai đến dạy. Nghe vậy, như chạm vào lòng tự ái và cảm thấy thương trò vô cùng... Tôi quyết định nhận lời chuyển sang dạy tiếng Ê-đê cho HS Tiểu học" - cô giáo H'loen Byă tâm sự.
Một lớp tập huấn bồi dưỡng dạy tiếng Ê-đê tại tỉnh Đắk Lắk.
Không được đào tạo bài bản, thời gian đầu tham gia giảng dạy tiếng Ê-đê tại Trường tiểu học Lê Lợi (xã Ea Na, huyện Krông Ana) với cô H'loen Byă là cả một đoạn trường gian nan. Sau những buổi học đầu tiên, cô H'loen Byă lại tìm đến các thầy cô giáo có chuyên môn vững vàng để học hỏi phương pháp giảng dạy, mà theo cô, là đi từng bước như học phương pháp phổ thông tiếng Việt.
Khi được hỏi khó khăn nhất trong những ngày đầu tham gia giảng dạy tiếng Ê-đê, cô H'loen Byă tâm sự: "Soạn giáo án bằng tiếng Ê-đê có lẽ là nỗi "ám ảnh" đối với những GV mới nhận công tác, nhất là đán.h phông chữ tiếng Ê-đê vô cùng khó khăn, nhiều chữ cái phức tạp, khó gõ nhiều khi rối như tơ vò.... phải kiên nhẫn một thời gian làm quen và học hỏi các GV đi trước mới có thể rành mạch được".
"Cho HS viết được tiếng mẹ đẻ, đọc được tiêng mẹ đẻ, thấy được cái hay tiếng trong mẹ đẻ đúng bằng văn phạm khi viết là một quá trình vô cùng gian nạn và lâu dài. Bởi viết đúng văn phạm tiếng Ê-đê là vô cùng khó. Nên khi các em thành thạo các kỹ năng này là niềm vui mừng khôn xiết của GV dạy tiếng Ê-đê chúng tôi", cô H'loen Byă nói về niềm vui của cô cũng như bao GV khác khi tham gia giảng dạy tiếng Ê-đê cho con em người đồng bào dân tộc mình.
Dạy song ngữ Ê-đê - Việt
Cô giáo H'zen H'mok (49 tuổ.i, xã Ea Bhôk, huyện Cư Kuin, Đắk Lắk) đã có một thời gian dài đảm trách công tác dạy song ngữ Ê-đê - Việt tại Trường tiểu học Phạm Hồng Thái (xã Ea Bhôk, huyện Cư Kuin). Cô tâm sự tại địa bàn cô phụ trách khó khăn nhất trong công tác dạy tiếng Ê-đê là vận động các em đến trường và duy trì sĩ số. "Thực tế số lượng các em theo học bộ môn này rất ít khi các em buổi sáng đến trường theo học chính khóa, buổi chiều lại đi học tiếng Ê-đê nên nhiều em bỏ dở việc học tiếng mẹ đẻ giữ chừng. Để làm tốt công tác dạy tiếng Ê-đê, ngoài công tác vận động, thay đổi cách nghĩ trong mỗi em, GV chúng tôi cũng luôn cố gắng thay đổi phương pháp giảng dạy, tạo hứng thú tích cực cho các em khi học bộ môn này".
Dù có nhiều năm giảng dạy tiếng Ê-đê nhưng nhiều GV vẫn tham gia các lớp bồi dưỡng dạy tiếng Ê-đê để nâng cao chuyên môn.
Theo số liệu từ Ban Nghiên cứu Giáo dục học sinh dân tộc (trực thuộc Sở GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk) cho biết, tính đến cuối năm học 2011 - 2012, toàn tỉnh Đắk Lắk có 14 huyện, thị xã, thành phố triển khai học tiếng Ê-đê ở 85 trường Tiểu học, 526 lớp, 11.629 HS và 14 trường PTDTNT với 39 lớp, 1.424 HS THCS học tiếng Ê-đê. Có 97 GV Tiểu học và 13 GV THCS dạy tiếng Ê-đê.
Được biết, tại Đắk Lắk nhiều GV dù đã đến tuổ.i về hưu nhưng vẫn miệt mài với công việc dạy tiếng Ê-đê cho HS. Hiện tỉnh này số lượng GV dạy tiếng Ê-đê vẫn còn thiếu so với nhu cầu chất lượng giảng dạy vẫn còn hạn chế do cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học, tài liệu sách tham khảo phục vụ việc dạy - học còn thiếu việc thẩm định bộ SGK tiếng Ê-đê cho đến nay vẫn chưa hoàn chỉnh.
Viết Hảo
Theo dân trí
Sinh viên ĐH GTVT tiếp sức cho học sinh nghèo Đêm văn nghệ gây quỹ của các chiến sĩ Mùa hè xanh Đại học Giao thông vận tải TPHCM đã thu được hơn 40 triệu đồng cùng nhiều phần quà để xây dựng quỹ học bổng mang tên "Tiếp sức đến trường". Số tiề.n này sẽ trao cho học sinh nghèo vượt khó và gia đình chính sách trên địa bàn xã Phú...