Vừa chạy đua vào lớp “A”, Bộ GD-ĐT lại “tuýt còi” tổ chức lớp chọn

Mai Thị Diễm16:33 30/08/2019

Với nhiều phụ huynh, việc “gửi gắm” con được vào lớp “A” ngay từ lớp 6 đầu cấp là “cuộc đua” hết sức gay cấn. Tuy nhiên, việc tổ chức các lớp chọn kiểu này trong trường THCS lại vừa bị Bộ GD-ĐT tuýt còi.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa yêu cầu các địa phương rà soát quy học lại mạng lưới trường, lớp gắn với các điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới.

Trong đó, đáng chú ý, Bộ chỉ đạo các địa phương, cơ sở giáo dục thực hiện việc kiểm tra, rà soát và chấm dứt việc tổ chức lớp chuyên, lớp chọn trong các cơ sở giáo dục cấp trung học cơ sở.

Dù vậy, yêu cầu này không được những phụ huynh vừa mất công xin cho con vào hệ thống lớp này của trường công. “Vẫn biết Bộ không cho phép mở lớp chọn nhưng trường nào chẳng âm thầm mở lớp chọn, thậm chí còn có tới mấy lớp. Trường thì gọi tránh đi là lớp ngoại giao, trường thì đặt tên lớp “A”, lớp “T”, lớp “V” ngầm ý là lớp chọn Anh, chọn Toán, chọn Văn…

Phụ huynh có con vào học đầu cấp nếu quan tâm thì kiểu gì chẳng tự tìm hiểu để biết đường xin lớp cho con” – chị Nguyễn Ánh Linh, phụ huynh một trường THCS công lập quận Ba Đình cho biết.

Để xin được vào những lớp đặc biệt này, có trường sẽ lặng lẽ kiểm tra chất lượng đầu năm để xếp lớp, có trường căn cứ vào học bạ tiểu học… Nhưng có một thực tế, nếu phụ huynh quan tâm thì vẫn có thể tìm được cách xin cho con vào lớp này bằng cách thức khác. Việc “chạy lớp” kiểu này diễn ra nhiều năm nay và gây ra không ít tiêu cực.

Đây cũng là một trong những lý do khiến Bộ GD-ĐT vẫn kiên quyết yêu cầu chấm dứt trường chuyên, lớp chọn bậc THCS, chưa kể tới mục tiêu giáo dục toàn diện bị ảnh hưởng nếu tập trung chuyên sâu, luyện “gà nòi” quá sớm từ THCS.

Năm học mới, Bộ GD-ĐT yêu cầu chấm dứt tổ chức lớp chuyên, lớp chọn trong trường THCS

Trước lệnh cấm này, ông Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng trường phổ thông liên cấp Lê Quý Đôn, Hà Nội cho rằng việc các trường THCS vẫn lặng lẽ đào tạo theo kiểu lớp chuyên, lớp chọn là khá phổ biến, cho thấy nhu cầu thực tế về các lớp học kiểu này là có thật. Như vậy, lệnh cấm tổ chức các lớp chuyên, chọn của Bộ GD-ĐT chưa được thực hiện nghiêm.

“Dạy học phân hóa là xu hướng giáo dục hiện nay. Đối với những nhóm học sinh có năng lực tốt thì cần có cách thức học tập khác với nhóm thông thường để phát huy năng lực của các em. Nếu dạy theo kiểu luyện “gà nòi”, học lệch thì nên cấm lớp chọn nhưng phải tìm hình thức phù hợp để tổ chức những lớp học phù hợp với năng lực từng nhóm đối tượng. Như vậy vừa tạo điều kiện cho giáo viên bám sát đúng trình độ học sinh, vừa tạo cơ hội cho học sinh phát triển năng lực cá nhân” – ông Bình nhấn mạnh.

Video đang HOT

Được biết, hiện nay, một số trường ngoài công lập đang áp dụng mô hình nhóm lớp cá biệt hóa theo trình độ học sinh. Thay vì gom học sinh đủ mọi trình độ học cố định trong một lớp học thì có thể chia học sinh theo từng nhóm phù hợp với trình độ học sinh trong các môn học cơ bản như Toán, Văn, Ngoại ngữ.

Các trường này cho biết, hình thức chia nhóm theo trình độ giúp giáo viên có cách thức giảng dạy phù hợp với mức độ nhận thức của học sinh. Học sinh cũng được đánh giá đúng năng lực và học chủ động, tích cực.

Học sinh các nhóm này cũng thường xuyên được đánh giá lại theo định kỳ để giúp học sinh có tiến bộ hay ngược lại là bị tụt hậu có thể điều chỉnh các nhóm theo mức độ học tập phù hợp.

Có thể thấy nếu các trường tổ chức cách học chuyên biệt theo kiểu này sẽ phù hợp với yêu cầu giáo dục phân hóa hơn là chỉ tổ chức một hai lớp chọn để đầu tư mũi nhọn.

Đây là chưa kể đến những tiêu cực kéo theo khi có những nơi còn cố tình lợi dụng mô hình lớp chọn, tổ chức nhiều lớp “đặc biệt” vừa tung hỏa mù với cơ quan quản lý, vừa khiến phụ huynh mất tiền chạy lớp mà thực sự không biết chất lượng có khác lớp thường hay không.

Theo anninhthudo

Thi giáo viên giỏi, tôi được hỏi 'làm phong bì chưa'

Tôi được hỏi "đã làm phong bì chưa", khi tôi còn chưa hết ngỡ ngành thì thấy cô xòe trong tay nhiều phong bì đã chuẩn bị sẵn.

Một cô giáo đã có thâm niên trong ngành chia sẻ về mặt trái của việc chạy theo các chỉ tiêu, các danh hiệu thi đua để đạt được danh hiệu "lao động tiên tiến", "chiến sĩ thi đua" theo quy định của Bộ GD-ĐT gửi tới báo Đất Việt.

Giáo viên phải mồi câu hỏi, câu trả lời trước cho học sinh. Ảnh: VNN

Danh hiệu "lao động tiên tiến" là phần thưởng cao quý, có ý nghĩa và có giá trị rất lớn về mặt tinh thần đồng thời cũng là một cách để khẳng định với đồng nghiệp, với nhà trường về năng lực, sự đóng góp, cống hiến của một người giáo viên với nghề. Vì thế, không ai lại không muốn có được phần thưởng cao quý đó.

Tuy nhiên, bất kỳ danh hiệu thi đua nào cũng chỉ có ý nghĩa khi đó là những danh hiệu thực chất là sự cố gắng, nỗ lực thật sự của mỗi cá nhân.

Theo quy định tại Thông tư 35 của Bộ GD-ĐT, để đạt được danh hiệu "lao động tiên tiến" phải hoàn thành rất nhiều các chỉ tiêu như: Chỉ tiêu về giờ thao giảng, hội giảng; phải đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi, phải viết "Sáng kiến kinh nghiệm hoặc Giải pháp khoa học"...

Mặc dù thông tư cũng như chỉ đạo từ các cấp không áp đặt, ép buộc, thực hiện nghiêm túc, tự nhiên nhưng chỉ đạo là một chuyện, thực hiện là một chuyện. Ai cũng biết, chả có cái gì là tự nhiên cả, nhất là khi danh hiệu "lao động tiên tiến", "chiến sĩ thi đua" còn gắn với danh hiệu, thành tích không chỉ của cá nhân mà còn là thành tích chung của cả nhà trường, cả tập thể.

Ngay từ khi có chủ trương, cá nhân, nhà trường đã phải lên kế hoạch trước đó hàng tháng, lựa chọn giáo viên có năng lực giỏi nhất, xây dựng bài cho giáo viên dạy thử, sau đó lấy ý kiến góp ý, đóng góp từ những người có kinh nghiệm... rất nhiều thứ phải chuẩn bị.

Nói đúng nghĩa đây là cuộc thi đã sử dụng trí tuệ, công sức của cả tổ, cả nhóm, cả nhà trường, người giáo viên đi thi chỉ là người diễn.

Bởi tâm lý chung đã đi thi là phải được giải, vì vậy, khâu chuẩn bị, lựa chọn cho cuộc thi này phải đầu tư rất nhiều công sức và thời gian.

Đương nhiên, người diễn cũng phải có năng lực, có khả năng truyền đạt tốt thì giờ dạy mới tốt. Nhưng chỉ giáo viên tốt thôi thì chưa đủ, muốn giờ giảng tốt học sinh cũng phải tốt.

Như thế, ngoài việc phải chuẩn bị cho giáo viên đi thi còn phải chuẩn bị tâm lý, trang bị kiến thức cho cả học sinh tham gia vào cuộc thi của giáo viên giỏi nữa.

Nhiều trường hợp được tạo điều kiện tiếp xúc với học sinh trước đó vài buổi, lựa chọn học sinh giỏi, đánh dấu chỗ ngồi, mồi trước cho học sinh câu hỏi, bài giải, khi đến giờ giảng chỉ cần thực hiện theo đúng quy trình đã sắp xếp, mọi việc sẽ ổn thỏa.

Tôi cũng là một giáo viên từng tham gia nhiều kỳ thi giáo viên giỏi, để đạt được những thành tích nhất định tôi cũng phải đối diện với không ít khó khăn, thậm chí phải chứng kiến cả những tiêu cực.

Tôi còn nhớ lần đầu tiên đi thi giáo viên giỏi. Vừa bước vào trường, tôi được một cô giáo gọi giật lại hỏi tôi "đã chuẩn bị phong bì chưa". Tôi ngỡ ngàng hỏi lại "phong bì gì ạ?". Cô nói, "tiền".

Lúc này tôi mới biết, ngay cả thi giáo viên giỏi, một cuộc thi đánh giá về chuyên môn cũng phải chuẩn bị phong bì cho giám khảo chấm thi. Tôi không biết việc này và đương nhiên tôi không chuẩn bị.

Buổi thi hôm đó, tôi giảng về bài thơ "Tiếng chổi che". Bài giảng của tôi được đánh giá cao, học sinh đã phải khóc nhưng giám khảo chấm cho tôi 26,5 điểm, trong khi điểm đỗ là 27 điểm.

Hết giờ, một cô giáo trong ban giám khảo có đến gần tôi an ủi, động viên, nói tôi có khả năng dạy tốt.

Tất nhiên, tôi chấp nhận kết quả đó bởi tôi tâm niệm do lần đầu đi thi nên còn rất nhiều khiếm khuyết, còn hạn chế phải khắc phục. Quan trọng hơn đó là kiến thức, là kỹ năng của tôi chứ không phải nhờ vào sự tác động nào khác.

Sau này tôi cũng tham gia nhiều cuộc thi giáo viên giỏi nữa nhưng khi một danh hiệu được gắn với thành tích thì khó tránh khỏi bị biến tướng, làm méo mó, sai lệch, thậm chí danh hiệu cuối cùng chỉ còn là hình thức mà không ai còn cảm thấy hào hứng, không còn thấy tự hào.

Hay như tiêu chí phải viết "Sáng kiến kinh nghiệm hoặc Giải pháp khoa học", tôi chưa từng thấy một chỉ tiêu nào mông lung, trừu tượng, khó khăn vô cùng.

Bản thân tôi cũng thử ngồi vài lần viết ra các sáng kiến kinh nghiệm của mình nhưng đọc đi đọc lại thấy cũng hay bằng copy trên mạng vì thế, tôi chọn cách lấy lại trên mạng dán vào báo cáo cho đúng thủ tục.

Những năm gần đây, mặc dù quy định cũng có nhiều thay đổi, nhưng bệnh thành tích chưa thay đổi thì mọi cuộc thi vẫn chỉ mang tính hình thức, tạo gánh nặng cho giáo viên.

Vì thế, tôi cho rằng, thay vì đặt ra các danh hiệu, tổ chức nhiều cuộc thi ngành giáo dục nên quan tâm hơn tới chất lượng giảng dạy, tạo điều kiện cho giáo viên tập trung vào chuyên môn.

Cô giáo Lê Thùy Nhi (Hà Nội)

Theo baodatviet

1.089 cuộc thanh tra về giáo dục trong năm học 2018-2019 Năm học 2018-2019, các sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã tổ chức 1.089 cuộc thanh tra. Đánh giá cho thấy các sở GD-ĐT đã chú trọng xây dựng kế hoạch thanh tra theo yêu cầu đổi mới thanh tra. Tuy nhiên, bên cạnh đó, vẫn còn một số tồn tại như việc một số sở đã xây dựng kế hoạch quá...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Từ Hàn Quốc về mà không báo ai, chàng trai bị mẹ "tát không trượt phát nào"01:12

Đoạn clip 22 giây ghi lại khoảnh khắc cậu bé phi nhanh như mũi tên bắn hot rần rần, netizen xúc động mãi không thôi00:22

Hà Nội: Thông tin chính thức về sự cố rơi drone gây cháy tại lễ tổng duyệt ở Mỹ Đình03:19

Được con dâu 'thưởng Tết', biểu cảm của bố chồng khiến nhiều người xúc động00:39

"Anh ơi, chạy đi còn kịp" - tiếng la thất thanh cùng pha dập lửa bình gas bốc cháy ngùn ngụt khiến ai cũng tái mặt03:56

Đang ngồi ăn tất niên vui vẻ, cảnh tượng kinh hoàng sau đó khiến mọi người đứng dậy bỏ chạy tán loạn00:43

Shock nhất Douyin: Một cú nổ lớn vang lên, "trẻ con có biết gì đâu" khiến bố mẹ đối mặt với khoản bồi thường hơn 3,5 tỷ đồng!00:19

Quán Quang Linh bị so sánh với quán của Trường Giang - Trấn Thành, giống 1 điều03:06

Thanh niên 'làm màu' trên tàu metro: Câu like bất chấp, ai nhìn cũng "ngứa mắt"?02:46

Rộ tin mẹ ruột sinh Jack khi chưa đủ tuổi, bị CĐM thi nhau cho lên sóng, dè bỉu?03:00

Louis Phạm "độ" vòng 1, liền tăng 4kg, tiếng Anh bị nhận xét phèn03:29

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...