Vụ đày đọa trẻ mầm non bộc lộ yếu kém trong quản lý
Bí thư Thành ủy TP.HCM Lê Thanh Hải vừa có kết luận về công tác chăm sóc, giáo dục, bảo vệ t.rẻ e.m và xây dựng, phát triển, quản lý trường mầm non trên địa bàn TP.HCM.
Trong bản kết luận này, bí thư thành ủy TP.HCM yêu cầu Sở Giáo dục và đạo tạo TP nghiên cứu, đề xuất giải pháp thí điểm mô hình giữ trẻ từ 6 đến 12 tháng t.uổi, từ 12 đến 18 tháng t.uổi tại các trường mầm non công lập đủ điều kiện về cơ sở vật chất, nguồn nhân lực, tổ chức giữ trẻ là con công nhân phù hợp với giờ lao động của công nhân, người lao động.
Vụ việc hai bảo mẫu ngược đãi, h.ành h.ạ t.rẻ e.m trên địa bàn quận Thủ Đức là một biểu hiện cụ thể của sự suy thoái, xuống cấp nghiêm trọng về đạo đức, gây bức xúc trong xã hội.
Sở Giáo dục và đào tạo phối hợp với UBND quận, huyện và đơn vị có liên quan rà soát, đ.ánh giá số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên ở các trường mầm non ngoài công lập.
Để từ đó xây dựng những chương trình bồi dưỡng phù hợp, thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ, cập nhật kiến thức, kỹ năng dưới nhiều hình thức cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, bảo mẫu…
Đồng thời nghiên cứu đề án và chính sách thu hút giáo viên mầm non, có kế hoạch tổ chức đào tạo, bồi dưỡng về phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, kỹ năng chăm sóc nuôi dạy trẻ, yêu nghề…
Bí thư Thành ủy TP.HCM cũng chỉ đạo các cơ quan chức năng khẩn trương xem xét, giải quyết kiến nghị của UBND các quận, huyện về quỹ đất và vốn đầu tư để xây trường mầm non, ưu tiên quỹ đất và nguồn vốn cho việc này.
Video đang HOT
Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện cho các doanh nghiệp, cá nhân phát triển trường mầm non ngoài công lập phù hợp.
Ủy ban Mặt trận tổ quốc và các đoàn thể chính trị – xã hội tham gia giám sát hoạt động giáo dục, chăm sóc và nuôi dạy trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non, nhất là các cơ sở ngoài công lập.
Qua đó, kịp thời phát hiện những điểm giữ trẻ không phép, không bảo đảm an toàn, và các trường hợp ngược đãi, h.ành h.ạ trẻ để chấn chỉnh, xử lý nghiêm các sai phạm.
Các khu phố, tổ, ấp dân phố vận động người dân báo cáo sự việc, dựa vào dân để kịp thời phát hiện, ngăn chặn hành vi ngược đãi, h.ành h.ạ, xâm hại t.rẻ e.m.
Cơ quan chức năng kịp thời kiểm điểm trách nhiệm của lãnh đạo cơ quan quản lý nhà nước trên địa bàn, trách nhiệm về kiểm tra, quản lý của cơ quan chuyên môn ngành dọc.
Thảo luận, đề ra các giải pháp rà soát, kiểm tra, hướng dẫn đối với các nhóm lớp mầm non tư thục, nhóm trẻ gia đình… đủ điều kiện; khẩn trương chấn chỉnh, xử lý nghiêm các nhóm, lớp, trường mầm non không phép, không đủ điều kiện.
Kết luận của Bí thư Thành ủy TP cũng nhận định: hai vụ việc người giữ trẻ đ.ánh c.hết cháu bé 18 tháng t.uổi và hai bảo mẫu ngược đãi, h.ành h.ạ t.rẻ e.m trên địa bàn quận Thủ Đức thời gian qua là một biểu hiện cụ thể của sự suy thoái, xuống cấp nghiêm trọng về đạo đức, gây bức xúc trong xã hội.
Điều này bộc lộ những hạn chế, yếu kém trong công tác quản lý, năng lực và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở Đảng.
Qua đó cho thấy nhu cầu bức xúc, chính đáng, hợp pháp của nhân dân, nhất là công nhân, người lao động nghèo về việc gửi trẻ. Đó cũng là trách nhiệm lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy, nhất là đồng chí bí thư cấp ủy.
Bí thư Thành ủy cũng giao Ban Tuyên giáo Thành ủy nghiên cứu tình hình đạo đức xã hội, tham mưu đổi mới công tác giáo dục đạo đức sao cho hiệu quả, sát thực tiễn cho thế hệ trẻ.
Theo TNO
Trẻ mầm non học năng khiếu: Có mà như không
Hầu hết các trường mầm non tại TP HCM đều tổ chức các lớp năng khiếu vẽ, võ, bơi lội, tiếng Anh cho trẻ nhưng không có hiệu quả, thậm chí phản tác dụng.
Trong vai phụ huynh muốn tìm chỗ gửi con, chúng tôi tìm đến Trường Mầm non (MN) Họa Mi (quận Tân Bình). Các giáo viên tại đây cho biết trường tổ chức nhiều lớp năng khiếu nhưng đa số phụ huynh chọn đăng ký học tiếng Anh.
Học 2 năm vẫn không biết bơi
Lúc chúng tôi đến, khoảng hơn 10 bé của lớp chồi được di chuyển từ tầng 4 xuống phòng học năng khiếu và ghép chung với các bé ở các lớp khác. Lớp học có 2 giáo viên phụ trách, giáo viên chỉ dạy phát âm trong bảng chữ cái và một vài từ cơ bản, thông dụng như cách chào, gọi cha, mẹ bằng tiếng Anh. Giáo viên còn lại lo ổn định chỗ ngồi cho trẻ và uốn nắn những trẻ không tập trung nên số thời gian học chẳng còn lại bao nhiêu. Những trẻ không đăng ký học còn lại ngồi tại phòng do một giáo viên ở lại trông giữ.
Không nên tạo áp lực cho trẻ học nhiều môn năng khiếu ở bậc mầm non (Ảnh chỉ có tính minh họa) Ảnh: Tấn Thạnh
Chị Mai, phụ huynh học sinh Trường Mầm MN Vàng Anh (quận 5), cho biết trường tổ chức nhiều lớp học năng khiếu cho trẻ, phụ huynh tự nguyện đăng ký và chọn môn học phù hợp. Thấy con nói thích học bơi, chị liền đăng ký nhưng gần hết học kỳ vẫn không thấy con biết bơi, lại sợ con không an toàn nên đành cho bé ngừng học. Trong khi đó, chị Thanh Trang, phụ huynh học sinh Trường MN Hoa Mai (quận 3), cho biết chị cho con học môn thể dục nhịp điệu, học phí 70.000 đồng/tháng và bé tỏ ra hào hứng nhưng thời lượng học quá ít nên không thể phát triển năng khiếu cho cháu.
Anh Hải, phụ huynh học sinh Trường MN 11 (quận Tân Bình), cho biết các môn năng khiếu trong trường gồm thể dục nhịp điệu, bơi lội, vẽ, tiếng Anh, anh đều cho con tham gia nhưng riêng môn bơi lội, học 2 năm mà bé vẫn chưa biết gì: "Không những 2 năm học vẫn không biết bơi mà môn tiếng Anh cháu cũng không biết gì. Hỏi cháu con gà trong tiếng Anh gọi là gì, cháu trả lời là ò ó o". Mỗi tháng, gia đình anh Hải tốn thêm khoảng 300.000 đồng cho con học năng khiếu vì sợ trong khi các bạn học mà con mình ngồi nhìn thì thiệt thòi và tội. "Mỗi môn năng khiếu chỉ học 30 phút/ngày, 1 tuần học 2 lần thì lấy đâu ra hiệu quả" - anh Hải nói.
Giáo viên cần có chuyên môn, nghiệp vụ
Bà Nguyễn Thị Kim Dung, Hiệu trưởng Trường MN T.uổi Xanh, (quận Tân Bình), cho hay trường tổ chức các lớp năng khiếu từ 15 giờ 45 phút đến 16 giờ 15 phút và do phụ huynh tự nguyện hoàn toàn, giáo viên dạy năng khiếu cũng phải đạt các yêu cầu về chuyên môn và có nghiệp vụ sư phạm. Nếu trẻ nào không học vẫn có giáo viên trông giữ bình thường. "Ở bậc học MN, các lớp năng khiếu nên được xem là môi trường vui chơi, tăng thêm các hoạt động ngoài trời giúp trẻ tự tin, hứng thú và rèn luyện thể chất. Phụ huynh cũng không nên đặt nặng chuyện bé phải có thành tích hay tiến bộ rõ ràng mới là hiệu quả vì như vậy sẽ tạo áp lực cho các cháu" - bà Dung cho biết.
Bà Chung Bích Phượng, Phó Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Tân Phú, nói: "Các môn năng khiếu không nằm trong danh mục đ.ánh giá, nhận xét trẻ nên các trường tổ chức tùy theo tình hình thực tế. Nhưng ở góc độ quản lý, phòng yêu cầu trường MN nào tổ chức dạy năng khiếu phải có báo cáo đầy đủ về kế hoạch giảng dạy, giáo trình và giáo viên và phải trên nguyên tắc phụ huynh hoàn toàn tự nguyện".
Theo bà Nguyễn Thị Kim Dung, trường có hồ bơi nhưng từ khi khánh thành cách nay 3 năm thì chỉ sử dụng được khoảng nửa năm thứ 2 vì dạy bơi cho trẻ MN cần yêu cầu rất cao vì trẻ còn nhỏ, phải có đội ngũ y tế thường xuyên kiểm tra nước, vệ sinh phòng dịch. Thuê giáo viên ở ngoài về dạy vẫn phải có giáo viên đi theo chăm sóc. Dạy bơi phải tính thêm điều kiện thời tiết vì có những tháng trời lạnh, trẻ dễ bị bệnh. Vì vậy, trong khi đội ngũ giáo viên, nhân viên còn thiếu thì trường quyết không tổ chức dạy bơi để bảo đảm an toàn cho trẻ.
Học năng khiếu để... bớt xem tivi
Bà Lê Thị Điệp, nguyên Phó Phòng Giáo dục và Đào tạo quận 4, phụ trách bậc học MN cho hay trong điều kiện thiếu đồ chơi cho trẻ, các hoạt động vui chơi còn nghèo nàn nên nhiều trường sáng tạo bằng cách cho trẻ xem tivi. Dùng tivi để thay thế các hoạt động giảng dạy là phản khoa học. Trẻ đến trường chỉ biết ngồi xem tivi sẽ tạo ra tâm lý ù lì, thụ động, về lâu dài sẽ dễ bị các tật về mắt. Hiệu trưởng một trường MN thừa nhận cũng chính vì nguyên nhân này mà nhiều phụ huynh dù không mặn mà cho con học năng khiếu vẫn bất đắc dĩ tham gia vì sợ trẻ phải ở lại lớp xem tivi. Chị Bích Thảo, phụ huynh có con theo học tại một trường MN tại quận 7, cho biết con trai mới 3 t.uổi nhưng chị phải đăng ký cho con đi học... võ. "Không rõ trẻ mới 3 t.uổi mà học võ thì học những gì, việc luyện tập ra sao nhưng hầu hết phụ huynh trong lớp đều đăng ký nên phải cho cháu học. Nếu không cho con học thì cháu phải ở lại lớp xem tivi lại càng nguy hiểm hơn nữa" - chị Thảo kể.
Theo TNO
Sách đồng dao phản cảm của trẻ mầm non g.ây s.ốc "Bác gì? Bác Hồ. Hồ gì? Hồ nước,..." hay "Quả gì? Quả đấm" - đó là những ngôn ngữ xuất hiện trong một cuốn sách đồng dao dành cho trẻ mầm non. Đồng dao phản cảm, bạo lực Gần đây, nội dung của bài Đồng dao chơi vỗ tay in trong trang 8, tập 6 của bộ sách Đồng dao dành cho trẻ...