Ưu tiên đào tạo một số ngành lĩnh vực du lịch, CNTT

Mai Thị Diễm21:44 19/02/2020

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang đề xuất áp dụng cơ chế đào tạo ưu tiên trình độ đại học đối với một số ngành trong lĩnh vực du lịch và công nghệ thông tin.

Ảnh minh họa

Đây là đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung Quy định về việc xác định chỉ tiêu tuyển sinh trình độ trung cấp, cao đẳng các ngành đào tạo giáo viên; trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ ban hành kèm theo Thông tư số 06/2018/TT-BGDĐT đã được sửa đổi, bổ sung tại Thông tư 01/2019/TT-BGDĐT.

Theo đó, dự thảo bổ sung quy định: Nhóm ngành đào tạo trong lĩnh vực Du lịch được áp dụng cơ chế đào tạo ưu tiên trình độ đại học gồm: Du lịch (mã ngành 7810101); Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành (mã ngành 7810103); Quản trị khách sạn (mã ngành 7810201); Quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống (mã ngành 7810202) và các mã ngành đào tạo trong lĩnh vực du lịch chưa có trong Danh mục giáo dục đào tạo cấp IV trình độ đại học hiện hành để đáp ứng nhu cầu về nhân lực du lịch.

Nhóm ngành đào tạo trong lĩnh vực Công nghệ thông tin được áp dụng cơ chế đào tạo ưu tiên trình độ đại học gồm: Khoa học máy tính (mã ngành 7480101); Mạng máy tính và truyền thông dữ liệu (mã ngành 7480102); Kỹ thuật phần mềm (mã ngành 7480103; Kỹ thuật máy tính (mã ngành 7480106); Hệ thống thông tin (mã ngành 7480104); Hệ thống thông tin quản lý (mã ngành 7340405); Công nghệ kỹ thuật máy tính (mã ngành 7480108); Công nghệ thông tin (mã ngành 7480201); An toàn thông tin (mã ngành 7480202); và các mã ngành đào tạo trong lĩnh vực công nghệ thông tin chưa có trong Danh mục giáo dục đào tạo cấp IV trình độ đại học hiện hành để đáp ứng nhu cầu về nhân lực công nghệ thông tin.

Dự thảo cũng nêu rõ, các cơ sở giáo dục triển khai đào tạo các ngành thuộc lĩnh vực Du lịch, Công nghệ thông tin áp dụng theo cơ chế đào tạo ưu tiên trình độ đại học chỉ được thực hiện từ khóa tuyển sinh thứ hai kể từ khi mở ngành đào tạo, đồng thời phải xây dựng và đăng tải công bố công khai thông tin triển khai áp dụng cơ chế ưu tiên đào tạo trong Đề án tuyển sinh của cơ sở đào tạo và các minh chứng đảm bảo chất lượng trên trang thông tin điện tử của trường và trên Cổng thông tin tuyển sinh của Bộ GDĐT theo đúng quy định của Quy chế tuyển sinh hiện hành.

Video đang HOT

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý của nhân dân đối với dự thảo này tại Cổng Thông tin điện tử của Bộ.

Theo baochinhphu

Phát triển ngành CNTT: Vấn đề hàng đầu là con người!

Một trong những vấn đề hàng đầu mà ngành CNTT gặp phải chính là con người.

Các chuyên gia trong và ngoài nước điều chỉnh hệ thống giám sát an toàn giao thông trên địa bàn thành phố tích hợp ứng dụng AI - Ảnh: TỰ TRUNG

Một trong những vấn đề trong quá trình phát triển mà nhiều ngành gặp phải, trong đó có công nghệ thông tin (CNTT), chính là con người. Nhiều thống kê cho thấy cả nước thiếu đến hàng triệu kỹ sư CNTT, đặc biệt không chỉ thiếu về số lượng mà còn yếu về chất lượng.

Các chuyên gia đều đồng tình muốn tạo sự đột phá trong lĩnh vực CNTT nói riêng và hoạt động đổi mới sáng tạo nói chung thì ưu tiên hàng đầu là phát triển con người, qua đó tạo được đội ngũ lao động đáp ứng cả về số lượng và chất lượng so với nhu cầu thị trường.

Nhiều bên "than" thiếu

Theo ông Nguyễn Anh Thi - giám đốc Khu công nghệ phần mềm ĐH Quốc gia TP.HCM, trong hơn 10 năm qua, ngành CNTT Việt Nam dần dần chuyển từ gia công sang tham gia các khâu có giá trị gia tăng cao hơn như sáng tạo ra các sản phẩm, dịch vụ mới. Đây là sự phát triển tất yếu khi không thể mãi dựa vào lợi thế là nhân công giá rẻ và nhiều doanh nghiệp đã chủ động cho sự thay đổi này những năm qua.

Tuy nhiên, ông Thi nhấn mạnh một trong những vấn đề hàng đầu mà ngành gặp phải chính là con người: "Cần nhìn nhận rằng CNTT là một ngành công nghiệp tri thức, mà tri thức lại gắn liền với con người. Giải quyết được điểm nghẽn này sẽ tạo ra những cú hích về sau".

Theo báo cáo của Bộ Thông tin và truyền thông, Việt Nam có 149 trên tổng số 237 trường ĐH có đào tạo về CNTT, điện tử viễn thông và an toàn thông tin. Trong năm 2019, chỉ tiêu tuyển sinh ngành CNTT - truyền thông là gần 55.000, tăng 12% so với năm 2018.

Trong khi đó, báo cáo cũng trong năm 2019 của Tổ chức Nghiên cứu về khoa học và công nghệ của khối kinh tế thịnh vượng chỉ ra rằng Việt Nam cần 1 triệu nhân lực trong lĩnh vực ngành CNTT đến năm 2020 - tức là năm nay. Bộ cũng đặt ra mục tiêu đến năm 2025 cả nước sẽ có được 1,3 triệu lao động ngành CNTT, trong đó tỉ lệ lớn có kỹ năng kiến thức cao.

Ông Đỗ Văn Long - giám đốc Công ty Vietnam Blockchain Corporation - cho rằng nhân sự cũng là một trong nhiều vấn đề mà các start-up công nghệ thường "đau đầu". Thiếu hụt nhân lực chất lượng cao dẫn tới cạnh tranh người tài giữa các doanh nghiệp, khiến các start-up dễ mất người vào tay các doanh nghiệp với lời chào mời hấp dẫn, từ đó có thể ít nhiều tác động đến sự thành bại của start-up. Theo ông, giải quyết được vấn đề "con người" cũng cần được tính toán trong giai đoạn phát triển tới đây.

Đầu tư cho người thầy

Theo PGS.TS Trần Minh Triết - phó hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học tự nhiên, ĐH Quốc gia TP.HCM, hiện nay các trường thành viên tại ĐH Quốc gia TP.HCM có đào tạo ngành CNTT không chỉ tập trung vào kiến thức chuyên môn mà còn quan tâm đến khả năng làm việc tốt trong môi trường chuyên nghiệp, tư duy độc lập, kỹ năng quan hệ xã hội, đạo đức và tầm nhìn, không giới hạn trong một môn học, mà lồng ghép vào nhiều lĩnh vực. Một trong những vấn đề quan trọng là đào tạo hướng đến cá thể hóa để phù hợp với chuyên môn và năng lực mỗi người.

Ngoài ra, để sinh viên có được những trải nghiệm tốt, các trường thường khuyến khích người học tham gia các hoạt động thực tế, gắn liền với các doanh nghiệp. Không chỉ dừng lại ở những kỳ thực tập, ông Triết cho biết các trường còn đặt nặng sinh viên và người học có thể vận dụng sớm những kiến thức của mình. "Nhiều sinh viên còn nhận được các cơ hội thực tập tại các công ty công nghệ lớn nước ngoài, từ đó cho thấy tiềm năng về đội ngũ nhân lực của Việt Nam có thể tiếp cận với những trình độ quốc tế" - ông Triết nói.

"Đào tạo công nghệ thông tin, nhất là trí tuệ nhân tạo, không nhất thiết phải đợi đến bậc đại học hay sau đại học, mà ngay cả học sinh phổ thông cũng đã có thể làm quen và bước đầu tiếp cận với những kiến thức nền tảng, từ đó tích lũy đam mê và định hướng tương lai. Cụ thể, có thể bồi dưỡng cho người học từ bậc phổ thông các nền tảng về toán học, logic, tư duy...

PGS.TS Trần Minh Triết

Cũng theo ông Triết, để phát triển nguồn nhân lực, ngoài đầu tư cho người học thì rất cần đầu tư cho người thầy bởi chính họ là những người trực tiếp làm việc, hướng dẫn và định hướng cho sinh viên, không chỉ trong đào tạo mà còn là nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và đổi mới sáng tạo. "Nếu khuyến khích sinh viên thực hiện các vấn đề liên quan đến sáng tạo và khởi nghiệp thì bản thân người thầy có kinh nghiệm, có khả năng mạnh dạn dấn thân cùng sinh viên" - thầy Triết nói.

Mối liên kết giữa Nhà nước - nhà trường - doanh nghiệp cũng được nhấn mạnh, qua đó sẽ tạo ra một hệ sinh thái cho phát triển nguồn nhân lực. Riêng doanh nghiệp, ngoài việc đóng góp các học bổng, cơ hội thực tập còn có thể đưa ra các trường, các viện những bài toán nghiên cứu của mình. Đây cũng là cơ hội cho các sinh viên có thể tiếp cận với những bài toán thực tiễn từ sớm.

Nghiên cứu đưa chương trình AI vào trường phổ thông

Trong buổi gặp gỡ giữa lãnh đạo TP.HCM với sinh viên tiêu biểu trong nghiên cứu về trí tuệ nhân tạo (AI) do UBND TP.HCM tổ chức, sinh viên Chu Minh Nhật - Trường ĐH Quốc tế, ĐH Quốc gia TP.HCM - đề xuất TP.HCM nên cho sinh viên, học sinh tiếp cận AI từ sớm thông qua các cuộc thi, chương trình đào tạo phổ thông. Đồng tình, ông Nguyễn Thành Phong - chủ tịch UBND TP.HCM - đề nghị Sở Thông tin và truyền thông cùng Sở GD-ĐT phối hợp nghiên cứu đưa môn lập trình vào giáo dục phổ thông, ngoài ra đưa chương trình AI vào trường phổ thông chuyên hay phát triển chương trình đào tạo tiên tiến về AI.

Theo tuoitre

Trường ĐH Ngoại thương tuyển sinh thêm 4 chương trình đào tạo mới Theo thông tin Trường ĐH Ngoại thương vừa cung cấp, năm 2020 trường sẽ tuyển sinh thêm 4 chương trình đào tạo chất lượng cao mới, áp dụng 3 phương thức xét tuyển. Thí sinh dự thi THPT quốc gia năm 2019 - Ảnh: CHU HÀ LINH Ngoài các ngành đào tạo đã tuyển sinh từ năm 2019, Trường ĐH Ngoại thương tuyển...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Vụ ngoại tình hot nhất MXH hôm nay: Bỏ 400 triệu đồng giúp chồng làm ăn, vợ mở camera phát hiện sự thật đau lòng00:57

Video sốc: Chụp ảnh check in, thanh niên 20 tuổi bất ngờ bị sóng "nuốt gọn" ngay trước mắt bạn bè00:31

Vụ ngoại tình có 1-0-2 ở Cà Mau: Chồng bắt quả tang vợ, kiểm tra điện thoại mới ngã ngửa với số "tiểu tam"05:41

Về Ninh Thuận gặp ông bà ngoại bé Bắp giữa ồn ào 16,7 tỷ đồng từ thiện: "Con tôi nhỡ miệng, mong cô chú tha thứ cho nó"04:58

Kinh hoàng clip bình gas mini trên bàn lẩu bất ngờ phát nổ, cảnh tượng sau đó khiến nhiều người bủn rủn chân tay00:12

Xót xa tiếng khóc bất lực của nữ chủ quán Đà Nẵng khi chứng kiến toàn bộ phòng trà bị thiêu rụi ngay trước mắt00:25

Bé gái bất ngờ rơi xuống sông khi đang đi học về, diễn biến sau đó khiến dân mạng bủn rủn chân tay00:35

Livestream làm trà sữa cho khách nhưng ngậm cả miệng vào cốc: Chủ quán khóc khi bị lan truyền, nghi ngờ bị "chơi xấu"00:59

Clip 2 thanh niên tông trúng người đang dắt chó sang đường rồi luống cuống bỏ chạy, số phận nạn nhân khiến triệu người lo lắng00:37

Clip ô tô lao vào nhà dân, tông bay một phụ nữ đang ngồi xem điện thoại00:22

Video: Va chạm giao thông, 2 người phụ nữ xô xát với người đàn ông lớn tuổi00:20

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...