Tự chủ trường công để tăng lương cho nhà giáo
TS. Trịnh Ngọc Thạch, Trường ĐH KHXH&NV- ĐH Quốc gia Hà Nội, thành viên ban soạn thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục chia sẻ như vậy với PV về việc lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp.
Tăng tự chủ cho các trường ĐH để có thêm nguồn tài chính để tăng lương cho giáo viên mầm non, tiêu học. Ảnh: P.ĐIỀN
TS. Thạch cho rằng, việc ghi điều này vào Luật Giáo dục sửa đổi, bổ sung một sửa đổi, bổ sung một số điều là có căn cứ, khả thi, đúng với tâm tư nguyện vọng của đa số những người làm nghề giáo. Tuy nhiên, việc thực hiện do Chính phủ xây dựng, còn luật chỉ đưa ra nguyên tắc để cụ thể hóa các chính sách, chủ trương.
Về nguồn tiền ở đâu để chi trả cho nhà giáo cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp, trong khi tổng chi ngân sách 20% cho ngành giáo dục? TS. Thạch tính toán có thể sắp xếp lại hệ thống các trường đại học công lập.
Video đang HOT
TS Thạch ví dụ, các trường ĐH công lập tự chủ cao thường tự chủ chi thường xuyên, trong đó có tự chủ trả lương cho giáo viên theo mức lương nhà nước nhưng là ngân sách của trường. Cạnh đó có thể chuyển một số trường thành trường tư thục để họ tự chủ về ngân sách. Như vậy sẽ co phần ngân sách nhà nước lại. Về cơ bản, tăng quyền tự chủ chính là tăng phần chi trả lương cho giáo viên mầm non, tiểu học, vì đây là những bậc học rất khó tự chủ lương.
“Tăng quyền tự chủ cho các trường có khả năng tự chủ để họ không lấy ngân sách lương và chuyển phần này về các trường mầm non, tiểu học do đây là khu vực phổ cập”, TS. Thạch nói.
Theo PLO
Tăng lương cho giáo viên là khả thi
Khẳng định của GS Đinh Quang Báo - nguyên Hiệu trưởng Trường ĐHSP Hà Nội: Tăng lương cho giáo viên là cần thiết, không phải ở nước nghèo, khó khăn như nước ta mà thậm chí cả với cả những nước có nền giáo dục phát triển.
ảnh minh họa
Tăng lương phải đi đôi với tăng thu nhập. Nói như vậy có nghĩa, lương là khoản cứng, còn thu nhập là khoản dao động theo tùy theo năng lực, vị trí việc làm, hiệu quả công việc, thâm niên...
Cho rằng tăng lương là khả thi, nhưng GS Đinh Quang Báo cũng lưu ý: Khả thi với điều kiện có sự quyết tâm của các những người quản lý, hoạch định chính sách.
Trả lời câu hỏi: Nguồn ở đâu để thực hiện tăng lương cho giáo viên, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội nêu quan điểm: Trong điều kiện nhà nước còn khó khăn, đặt vấn đề ngân sách tăng chi tiêu cho ngành giáo dục là khó khăn, nên cần tìm cách tăng lương qua điều chỉnh lại cơ cấu chi tiêu mà không làm tăng gánh nặng cho ngân sách.
Tuy nhiên, nhà nước cũng có thể phải nghĩ đến việc tặng thêm ngân sách cho giáo dục, nhưng trọng số vấn là điều chỉnh cơ cấu chi tiêu. Rà soát lại những khoản chi bất hợp lý hoặc hợp lý nhưng chưa phải là cấp bách, chưa tác động lớn có thể tạo ra đột phá cho chất lượng giáo dục. Chất lượng đội là khâu đột phá trong giáo dục là điều không bàn cãi. Ta đặt trọng số chi tiêu cho giáo viên là ở triết lý ấy.
Ví dụ, chỉ cần thực hiện được việc trang bị những trang thiết bị, đồ dùng dạy học... theo đúng nhu cầu của đơn vị sử dụng cuối cùng, không trang bị đồng loạt... cũng có thể tiết kiệm được khoản chi và chi hiệu quả. Người đề xuất phương án điều chỉnh chính là người có nhu cầu trực tiếp. Có nghĩa là mỗi trường học là một đơn vị hạch toán chi tiêu linh hoạt đó, không áp đặt một công thức chi tiêu chung cho tất cả các nhà trường.
"Hiện trong nông nghiệp, người ta thực hiện bón phân và tưới nước đúng gốc theo nhu cầu của cây, theo từng thời điểm. Đó là điều tạo nên thắng lợi của Israel trong nông nghiệp" - GS Đinh Quang Báo ví von.
GS Đinh Quang Báo cũng cho rằng, tăng lương phải trở thành động lực phấn đấu để giáo viên muốn vươn lên về chất lượng nghề nghiệp. Việc vươn lên đó được đánh giá bằng thu nhập. Trả lương sao cho nếu giáo viên làm tốt đồng nghĩa với việc được tăng thu nhập. Có như vậy, việc tăng thu nhập với trở thành giải pháp làm chuyển biến chất lượng giáo dục.
Theo tinmoi24.vn
Giáo viên ngại lên chức vì thu nhập giảm Nhiều nhà giáo khi sang làm quản lý bị mất phụ cấp thâm niên, thu nhập giảm nên không muốn được điều động, luân chuyển. Sáng 12/12, hội thảo góp ý cho dự luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục tổ chức tại phía Nam, một lần nữa "nóng" về vấn đề tiền lương. Ông Bùi Văn Hoàng,...