Truyền cảm hứng đọc sách cho trẻ mầm non
Trẻ mầm non chưa biết đọc, làm sao để bé say mê đọc sách? Một cô giáo ở TP.HCM đã nghĩ ra cách cho các bé ’sáng tác’ truyện tranh.
Cô Nguyễn Thị Tâm Xuân cùng các bé lớp lá làm truyện tranh do chính các bé vẽ – Ảnh: NHƯ HÙNG
Để rèn học sinh mẫu giáo đọc sách là chuyện không dễ. Thế nhưng cô Nguyễn Thị Tâm Xuân (Trường mầm non 24A, Q.Bình Thạnh, TP.HCM) đã xây dựng một số phương pháp để truyền hứng thú đọc sách cho trẻ.
Sáng kiến này được áp dụng rộng rãi trong các trường mầm non ở quận.
Từ đọc hiểu truyện tranh
Đã 18 năm “gõ đầu trẻ”, cô Xuân thấy khó nhất là làm sao mỗi ngày phải nghĩ ra cách để các bé mẫu giáo đến trường không chỉ ca múa sinh hoạt, ăn uống đúng giờ mà còn tạo được hứng thú, xây mầm cho thói quen tốt lâu dài nào đó.
Cô nói: “Lấy trẻ làm trung tâm nghĩa là để bản thân trẻ tự phát huy tối đa năng lực tư duy sáng tạo của mình trên cơ sở niềm thích thú.
Hiện quy định không được dạy chữ cho trẻ mầm non, về nhà không tránh khỏi các em chỉ chăm chăm vào iPad và điện thoại mà bỏ qua đọc sách dù đó là truyện tranh. Thế nên tôi nghĩ xây dựng một phương pháp phải “hút” được các bé bằng chính điều các em bỏ qua, đó là đọc hiểu truyện tranh”.
Thường những cuốn truyện tranh có hình ảnh đẹp, màu sắc sinh động về thiên nhiên, động vật và về cuộc sống con người nhưng chưa đủ sức hút nếu các em chưa biết cách tiếp cận.
Truyện tranh bên dưới có những dòng chữ rất lớn nhưng các em chưa thể đọc. Còn để giáo viên đọc truyện cho các em nghe thì rất đơn giản nhưng sẽ nhanh quên.
Video đang HOT
Để hứng thú xem đọc truyện tranh thì các em phải hiểu tranh nói điều gì, mà hiểu được thì không gì hiệu quả bằng để chính các em tự vẽ tranh với ý tưởng của mình.
“Sau khi vẽ xong, từng con sẽ giải thích ý nghĩa tranh vẽ, tôi sẽ ghi lại gọn nội dung bên dưới. Làm như thế để các con hiểu rằng câu chữ là nội dung bức tranh, phát huy ngầm năng lực “nhìn – hiểu” để sau này vào lớp 1, các con có thể nhìn hình ảnh sách giáo khoa mà hiểu được nội dung truyền tải. Đồng thời khơi gợi niềm thích thú đọc sách” – cô Xuân nói.
Chúng tôi gặp Khả Hân khi bé đang cặm cụi tô lại viền màu cho bức tranh rùa và thỏ. Hỏi về bức tranh, bé trả lời: “Con vẽ chú thỏ và rùa. Thỏ thì nhanh, rùa thì chậm nhưng khi thi chạy do thỏ nhởn nhơ bên đường, còn rùa chăm chỉ chịu khó đi nên chiến thắng.
Vì vậy con vẽ chú rùa đứng trước chú thỏ một đoạn rất xa. Những dòng chữ phía dưới mà cô giáo viết là kể lại nội dung câu chuyện của bức hình con vẽ đó”.
Đến diễn đạt lời truyện
Thói quen đọc sách ở một đ.ứa t.rẻ không thể xuất phát từ bắt, ép hay buộc mà phải xuất phát từ sự thích thú. Hiểu được điều này, cô Xuân cho học trò mầm non của mình tha hồ phác họa bức tranh theo từng chủ đề và quan trọng nhất là hướng các em đến việc diễn đạt lời truyện.
“Diễn đạt được nghĩa là bức tranh các em vẽ hoàn toàn có dụng ý. Và ngược lại, hiểu được nội dung, các em sẽ diễn đạt trôi chảy hơn. Cái mà tôi hướng đến là nội dung sau mỗi câu chuyện.
Ví dụ như tôi đưa chủ đề về nhân vật thỏ và rùa, sau khi vẽ xong có em diễn đạt bạn thỏ đi vào rừng, em khác lại cho rằng bạn thỏ đi dự sinh nhật, nhưng kết thúc đều rút ra bài học chung từ một câu chuyện thỏ – rùa. Mỗi em có mỗi ý tưởng, sự diễn đạt đó kích thích ngôn ngữ trong đầu các bé và tư duy sáng tạo”.
Do đúng tâm lý, tranh mình vẽ, mình tự tạo nội dung câu chữ dưới dạng kể lại, các bé đều phấn khởi khi đến giờ “đọc sách”.
Cô Xuân thiết kế theo góc nhóm gồm 4-5 em, mỗi em sẽ có một ý tưởng nên câu chuyện được các bé kể lại sẽ rôm rả và phong phú hơn. Và trên giá sách của lớp, không những có sách của phụ huynh ủng hộ, sách của cô trò cùng làm, giờ đây còn cả sách các em tự làm.
Trên ý tưởng đó, mỗi giờ lên lớp các bé đều được vẽ tranh và cả lớp đóng thành tập truyện tranh, cô Xuân sẽ mang tập truyện treo ở góc đọc sách. Cứ cuối giờ mỗi ngày, cô trò tập trung lại góc đọc sách, say mê kể những câu chuyện từ tranh các em đã vẽ.
Cô Nguyễn Hồng Hạnh, hiệu trưởng Trường mầm non 24A, cho biết: “Cô Xuân là giáo viên tâm huyết với nghề, đã có nhiều đóng góp trong công tác chuyên môn. Sáng kiến tạo hứng thú cho trẻ mầm non đọc sách được đ.ánh giá cao vì có hiệu quả tốt.
Giáo viên trong trường được ứng dụng thành công sáng kiến này ở các lớp, được ban giám hiệu nhân rộng toàn trường, áp dụng rộng rãi tại các trường mầm non khác trong quận.
Trẻ mầm non chỉ làm quen câu chữ thường qua tranh vẽ, câu chuyện, bài thơ… nhưng với phương pháp cô Xuân thiết kế, thực sự truyền được niềm thích thú đọc sách cho các em”.
Theo tuoitre.vn
Không phải trại hè hay học thêm tiếng Anh, đây mới là điều cô giáo Mỹ khuyên cha mẹ nên làm cho con vào dịp nghỉ hè
Hãy dạy trẻ những "điều cơ bản" thường bị bỏ qua và dành thời gian thật chất lượng cho con là việc làm có ý nghĩa vô cùng quan trọng mỗi dịp nghỉ hè.
Bất cứ phụ huynh nào có con đang độ t.uổi đi học đều từng nghe nói đến (hoặc từng trải nghiệm trọn vẹn) tình trạng "tuột dốc mùa hè" (summer slide). Trẻ kết thúc buổi học cuối cùng ở trường và lập tức quên mọi thứ đã học được trong năm. Và trong khi nhiều giáo viên, phụ huynh tin rằng, trẻ nên tiếp tục việc học trong những tháng hè bằng cách đọc sách, làm bài tập toán, 1 cô giáo lại có cách nhìn khác hẳn và 1 lời khuyên mới mẻ.
Giáo viên lớp 1 trường Tiểu học Lipscomb, Betsy Eggart, đã thúc giục cha mẹ dành thời gian cho những điều đơn giản nhất dịp nghỉ hè này - giúp trẻ học cách buộc dây giày, đảm bảo rằng trẻ được nghỉ ngơi, đề nghị trẻ viết thư cho người thân yêu và ăn tối cùng nhau.
Cô giáo Betsy Eggart và con trai.
" Một ngày kia, có phụ huynh hỏi tôi: &'Cô có định giao bài tập hè cho các con không?'. Tôi ngừng lại và cảm thấy đôi chút tội lỗi khi đáp &'không'", cô Eggart đáp.
Theo cô, bài tập dịp nghỉ hè cũng tốt và có thể giúp trẻ không bị quên đi nhiều kiến thức đã học. Nhưng cô muốn học trò của mình tập trung vào cuộc sống và học các kỹ năng giải quyết vấn đề. " Vậy hãy đón nhận hoặc là bỏ nó đi... Đây là bài tập hè của tôi", cô Eggart viết.
" Hãy dạy con bạn buộc dây giày. Tìm ra một mẹo vặt thú vị nào đó. Xem một video. Tạo cho trẻ động lực. Hãy luôn kiên trì. Chỉ cần đảm bảo rằng con bạn không phải là đ.ứa t.rẻ kéo lê dây giày đi hết nhà vệ sinh qua phòng ăn tự phục vụ rồi cuối cùng nhờ cô giáo buộc hộ".
Cô Eggart đề nghị phụ huynh "khích lệ sự tử tế" nơi con mình và đề nghị con làm những việc "đơn giản để đổi lấy một nụ cười". Cô cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đọc cho trẻ nghe, đảm bảo trẻ thấy người lớn tận hưởng những cuốn sách nhiều như mong muốn của chúng ta đối với việc đọc của trẻ. Sẽ rất khó khăn khi bạn phải đối diện với một ngôi nhà đầy nhóc bọn trẻ dịp hè và cố gắng làm cho ai cũng bận rộn, nhưng sẽ không có cảnh hỗn độn xảy ra. Nhưng việc làm gương có thể là yếu tố sống còn khi đề cập tới tình yêu tương lai dành cho sách của bọn trẻ.
Cô Eggart cũng chia sẻ những gì cô quan sát được với tư cách giáo viên và người mẹ 2 con. " Phụ huynh luôn tìm kiếm những điều tốt đẹp nhất cho các con. Làm thế nào để chúng ta có một kỳ nghỉ tuyệt nhất? Làm thế nào để tôi có một mùa hè đẹp nhất? Tôi có thể tìm 25 ý tưởng cho một ngày mưa ở đâu đây?". Nhưng theo cô giáo, câu trả lời quá đơn giản và mỗi người trong tất cả chúng ta đều nhờ đó mà tận hưởng cuộc sống nhiều hơn. " Con cái cần khoảng thời gian chất lượng bên CHÚNG TA. Thời gian đó có thể được dành để xem xét và hoàn tất những việc thú vị trong danh sách việc muốn làm mùa hè hay ngồi trên sàn nhà phòng khác để xếp Lego cùng nhau".
Cô Eggart còn tin rằng có những khoảng thời gian lặng là điều hoàn toàn bình thường. Chúng ta thường quá vội vã để lấp đầy mỗi phút trong 1 ngày của con cái chúng ta để bọn trẻ luôn bận rộn trí óc, tới mức chúng ta chẳng còn thời gian để tận hưởng nữa. " Hãy vui chơi hết mình, nhưng cũng dành thời gian để nghỉ ngơi. Sự buồn chán mở đường cho sự sáng tạo. Nghỉ ngơi tái tạo cơ thể và tâm trí chúng ta cho năm học mới", cô Eggart gợi ý.
Điều quan trọng nhất mà cô Eggart nhắc nhở là: " Đừng vội vàng can thiệp hay trợ giúp con". Đây là lời khuyên mà nhiều phụ huynh cần ghi nhớ. " Trẻ cần chúng ta để trẻ học cách giải quyết vấn đề. Nếu một đ.ứa t.rẻ rơi vào tình huống phiền phức, nhưng không gây hại (ví dụ: không thể lắp ghép các bộ phận của một món đồ chơi mới, không thể quyết định nên mặc màu áo nào), hãy để trẻ tự giải quyết. Mặc dù làm thay con sẽ khiến mọi việc dễ dàng hơn và tốn ít thời gian hơn nhưng lại không dạy gì cho con trẻ về kỹ năng giải quyết vấn đề, khả năng xoay xở, xử lý. Bọn trẻ sẽ ổn cả thôi!", cô giáo viết.
Nguồn: Mommy
Theo Helino
MC Thanh Thảo giúp con biết nói sớm và tự tin giao tiếp nhờ đọc sách Bé Dâu và Bòn Bon được mẹ tập thói quen đọc sách từ lúc còn trong bụng. Hai con của MC Thanh Thảo, bé Dâu và bé Bòn Bon, đều rất mê sách. Bòn Bon, 4 t.uổi, thích những cuốn sách có hình xe; bé có thể đọc vanh vách tên các loại xe và thuộc lòng công dụng của chúng. Dâu, 8...
