Trường tiểu học ở Anh mở các khoá học về LGBT bất chấp sự phản đối gay gắt của phụ huynh
Lãnh đạo trường Parkfield cho biết chương trình học về bình đẳng giới mới được sửa đổi sẽ giúp phần nào xoa dịu sự phẫn nộ của phụ huynh học sinh.
Một trường tiểu học tại thành phố Birmingham, Anh sẽ tiếp tục triển khai các khoá học về LGBT vào tháng 9 tới, sau một thời gian tạm dừng để sửa chương trình học do vấp phải sự phản đối mạnh mẽ của phụ huynh học sinh.
Phụ huynh các học sinh của Trường Tiểu học Cộng đồng Parkfield đã tổ chức các cuộc biểu tình định kỳ hàng tuần để phản đối các khoá học về “những mối quan hệ” do trường này tổ chức, mà họ cho rằng có chứa nội dung cổ động lối sống đồng tính và chuyển giới. Hồi tháng 3, hàng trăm học sinh (chủ yếu là người Hồi giáo) có độ tuổi từ 4-11 đã bị phụ huynh buộc nghỉ học vào ngày diễn ra khoá học trên.
Ngay trước Lễ Phục sinh vừa qua, ngôi trường đã tuyên bố tạm dừng các khoá học “Cấm người ngoài”, dạy học sinh “cảm thông” với các nhóm xã hội đa dạng với nhiều chủng tộc, giới tính và xu hướng tính dục khác nhau, cho tới khi đạt được thoả thuận với phụ huynh.
Một tiết học về quyền bình đẳng tại trường tiểu học Anh.
Người đại diện của trường cho biết họ đã chia sẻ thông tin và các tài liệu sử dụng trong khoá học với các phụ huynh từ trước. Chương trình học được phát triển bởi trợ lí giáo viên chủ nhiệm Andrew Moffat, người đã từng được trao Huân chương MBE của Hoàng gia Anh vì các đóng góp trong giáo dục về quyền bình đẳng của con người. Chương trình được giảng dạy tại nhiều trường trên khắp nước Anh, nhằm cổ động quyền bình đẳng của cộng đồng LGBT và loại trừ “nỗi sợ đồng tính” của học sinh tại các trường tiểu học nước này.
Một cuộc kiểm tra do Văn phòng Tiêu chuẩn về Giáo dục, Dịch vụ và Kỹ năng của Trẻ em của Chính phủ Anh tiến hành đã xác nhận trường tiểu học Parkfield không có bất kì vi phạm nào khi triển khai chương trình trên. Không những thế, cơ quan này còn ca ngợi Parkfield trong việc thúc đẩy “sự cảm thông, chấp nhận và tôn trọng lẫn nhau” ở mức độ “xuất sắc”.
Tuy nhiên, Hội phụ huynh Parkfield, tổ chức đã khởi động phong trào đấu tranh phản đối, cho biết các thành viên của Hội vẫn phản đối chương trình sửa đổi này.
Video đang HOT
“Rõ ràng là cả chương trình học ban đầu lẫn chương trình sửa đổi đều quá thiên vị cộng đồng người LGBTQ, những nội dung mà một chương trình dạy về quyền bình đẳng không nhất thiết phải có,” đại diện Hội cho biết.
Fatima Shah.
Fatima Shah, người đầu tiên khởi xướng phong trào phản đối và đã cho con gái 10 tuổi đang theo học tại Parkfield nghỉ học, cho biết những đứa trẻ còn quá nhỏ để học về chủ đề hôn nhân đồng giới và các vấn đề về LGBT trên lớp. Cô cho biết ý kiến của những vị phụ huynh có quan điểm giống như cô đã không được lắng nghe.
“ Chúng tôi đã nói rằng chúng tôi không muốn con cái mình phải đọc những cuốn sách về quan hệ đồng giới. Chúng còn quá nhỏ và sẽ bối rối trước những kiến thức như vậy” Fatima cho hay. “ Tuy nhiên trường vẫn nhất quyết bảo lưu chương trình học của họ, có chăng chỉ là đổi tên một chút để xoa dịu dư luận. Họ không buồn để ý đến ý kiến của chúng tôi“.
Moffat, người được trao giải thưởng Giáo viên xuất sắc nhất thế giới do Quỹ Varkey trao tặng, cho biết ông bị đe doạ và là mục tiêu tấn công trong một chiến dịch phản đối được tổ chức sau khi Trường tiểu học Parkfield triển khai khoá học “Cấm người ngoài” nêu trên, và rằng ông cần được tư vấn tâm lý sau những biến cố trên. Trước đó, hồi tháng 12 năm 2013, ông cũng đã phải từ bỏ công việc tại Chilwell Croft, một trường tiểu học khác ở Birmingham cũng vì lý do tương tự. Tất cả là bởi vì ông là tác giả của tài liệu giảng dạy “Thách thức nỗi sợ đồng tính trong trường tiểu học” rất nổi tiếng và được nhiều trường học của Anh áp dụng.
Ông Andrew Moffat, người hứng chịu rất nhiều chỉ trích sau khi ông xuất bản tài liệu giảng dạy về quyền của cộng đồng LGBT cho các trường tiểu học tại Anh.
Theo Helino
Trong cuộc chiến lớp 1, con lẫn cha mẹ đều khổ
Nhớ lại, con gái tôi khi bước vào lớp 1 một chữ bẻ đôi không biết nên lơ ngơ như gà mắc tóc. Trải qua học kỳ đầu tiên, ngày nào con cũng căng thẳng và sợ đi học.
Cuộc "chạy đua" trên lớp của con khiến cả nhà mất ăn mất ngủ - Ảnh: TRUNG NGHĨA
Vợ chồng tôi cũng stress theo và chủ đề học của con khiến chúng tôi mất ăn mất ngủ. Có lúc vợ tôi trách móc vì đã không đồng ý cho con học trước, để giờ con khổ, con thiệt thòi.
Xuất phát điểm của con chậm hơn các bạn. Cứ như vậy, khi bước vào lớp 1, con luôn cảm thấy hụt hơi và học đuổi theo các bạn. Do chương trình học rất nặng, buổi tối con học có khi đến 10h30 tối mới được đi ngủ.
Suốt học kỳ một của năm lớp 1, con học khá vất vả. Con học, phụ huynh cũng học theo. Con khổ, phụ huynh cũng khổ theo. Mỗi tối, nhà tôi vang lên những tiếng ê a ghép vần, bố đọc trước, con đọc sau.
Cứ như vậy, tôi và vợ thay nhau vào vai những "học sinh lớp 1", cũng ngồi học cộng, trừ cùng con. Con cố gắng viết phải đẹp, phải thẳng hàng thẳng lối và nếu chữ không đẹp, không tròn trịa, con sẽ hậm hực, vội vã dùng bút xóa và ánh mắt sợ hãi nếu bố hoặc mẹ... soi.
Có lần con thú nhận: "Con sợ mắt cô nhìn con nếu lỡ con làm sai". Tôi ôm con vào lòng và không hiểu sao khi đó tôi cảm thấy rất đau.
Nếu như những phụ huynh khác không cho con đi học từ sớm, có lẽ chúng tôi đã không phải chạy đua cùng con, đánh vật cùng chương trình lớp 1 thế này. Nếu như những trẻ khác cũng đi học đúng tuổi như con, thì giờ đây con đâu có phải học đuổi bạn thế này?
Trong cuộc chiến học lớp 1 này, cả con lẫn cha mẹ đều khổ. Tôi chẳng hiểu với một đứa trẻ lớp 1 thì học đến tận khuya để làm gì? Nhưng vì chưa đi học trước lớp 1, lúc nào con cũng cảm thấy hụt hơi, cộng với những lời phàn nàn thường xuyên của cô giáo nên tôi biết con đã trải qua những cảm xúc không dễ chịu.
Tôi phát hoảng tự hỏi mình đã sai ở đâu? Phải chăng vì không cho con đi học trước là cái sai lớn nhất? Tôi nợ con một lời xin lỗi. Đến trường là để con học và khám phá những kiến thức mới mẻ, những điều hay lẽ phải. Vậy vì đâu con trở nên sợ đi học và sợ khi cô giáo nhìn mình?
Từ thực tế trên có thể nói, trẻ em Việt đang lâm vào "bể khổ" vì bị ép học từ quá sớm. Trong khi đó, viết chữ đẹp hay làm toán nhanh, biết nói tiếng Anh từ sớm không đánh giá được sự thành công và năng lực thực sự của một đứa trẻ trong tương lai.
Ở nhiều nước, trẻ không học chữ vào giai đoạn mầm non mà dành nhiều thời gian học kỹ năng và tập sống tự lập. Do kiến thức nhẹ nhàng nên các em ít khi bị khủng hoảng.
Nhưng rõ ràng ở nước ta, trẻ phải học toán và làm bài tập rất nhiều. Nếu trẻ không theo kịp thì phải đi học thêm. Nếu không đi học thêm sẽ tụt hậu so với các bạn trong lớp. Cứ như vậy, phụ huynh dù muốn hay không vẫn phải cho con đi học trước lớp 1.
Thường các bậc phụ huynh sẽ cảm thấy không yên tâm khi con không đi học sớm, không theo kịp bạn bè. Nỗi lo sợ của phụ huynh cứ kéo từ năm này qua năm khác để rồi luôn ép con phải học sớm, học trước từ bé cho đến khi trưởng thành.
Và không ít đứa trẻ đang phải "nạp" vào đầu lượng kiến thức khổng lồ ngay từ khi lên 3. Xuất phát điểm sớm vậy nhưng nhiều trẻ em lại về đích muộn vì yếu và thiếu kỹ năng.
Có lẽ, cha mẹ thường sốt ruột mong muốn con giỏi giang, đứng đầu lớp. Và vì thế, nhà nhà đua nhau cho con đi học từ rất sớm. Giáo dục bị thiên lệch ngay từ khi trẻ còn bé và vì thế từ những quan niệm chưa đúng đắn, cho trẻ khởi đầu từ sớm nhưng kết quả thu về lại bết bát, nói đúng hơn là về đích muộn.
Vậy học nhiều để làm gì khi trẻ lên hai, lên ba đã mướt mồ hôi bên bàn học, ở các lớp học thêm thế nhưng đến khi bước vào tuổi 18, đôi mươi vẫn chưa trưởng thành?
Phải chăng cha mẹ đang tùy tiện cho con học, tùy tiện đánh cắp đi thời gian nghỉ ngơi, vui chơi của con? Để rồi, khi trưởng thành nhiều bạn trẻ vẫn ngây ngô, lúng túng không biết xử lý những tình huống gặp trong cuộc sống?
Theo tuoitre
5 điểm cộng khi luyện thi IELTS tại VUS Được tổ chức NEAS công nhận đạt chuẩn quốc tế về chất lượng giảng dạy, VUS có nhiều dịch vụ hỗ trợ học viên luyện thi IELTS hiệu quả. Môi trường học chuẩn quốc tế Trong bối cảnh nhiều lựa chọn để luyện thi IELTS, không ít phụ huynh và học viên bối rối khi tìm kiếm một trung tâm chất lượng. Vì...