Trẻ bị “bao vây” giữa “rừng” chứng chỉ
Ban đầu chỉ dừng ở mức độ là “giá trị cộng thêm” của một số trường phổ thông dân lập dành học sinh, đến nay xu hướng cho con theo học luyện thi ở các trung tâm Anh ngữ để có những chứng chỉ nhiều cấp độ, từ sơ cấp đến tương đương trung cấp (Starter, KET, PET…) đang trở thành trào lưu, mặc dù đa số phụ huynh còn khá mù mờ về giá trị đích thực của những loại bằng cấp này.
Một “rừng” chứng chỉ
Muốn đi du học ở các nước nói tiếng Anh hoặc theo học các chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh ở nước ngoài, ngoài các chứng chỉ “phổ biến” là TOEFL, IELTS, tùy theo từng ngành học và từng bậc học, các trường ĐH tại Mỹ, Canada thường yêu cầu SV quốc tế có thêm một trong các chứng chỉ như SAT I (Scholastic Assessment Test – Reasoning Test), SAT II (Scholastic Assessment Test – Subject Test). SAT II còn cần thiết đối với những người muốn xin học bổng của trường ĐH.
Những người có nguyện vọng học thạc sĩ quản trị kinh doanh cần trang bị thêm chứng chỉ GMAT (Graduate Management Admission Test). Bài thi này bao gồm ba phần: Toán, ngôn ngữ học và viết luận. Hai loại chứng chỉ khác dành cho những ai muốn học sau ĐH (thạc sĩ hoặc tiến sĩ): GRE (Graduate Record Examination) General Test trải rộng trên nhiều lĩnh vực (trừ quản trị kinh doanh, luật và y tế) và GRE Subject Test.
Không chỉ có thế, với xu hướng “hội nhập” và số học sinh du học tự túc ở nhiều bậc học khác nhau ngày càng nhiều thì hệ thống các loại chứng chỉ tiếng Anh ở nhiều cấp độ cũng đua nhau xuất hiện. Cụ thể, ở bậc sơ cấp thì có Key English Test (KET – là kỳ thi thuộc trình độ sơ cấp (A2) theo khung trình độ chung Châu Âu), chủ yếu dành cho học sinh THCS. Trình độ “nhỉnh” hơn một chút có chứng chỉ Tiếng Anh Tổng quát Trung cấp (Preliminary English Test – PET, là kỳ thi thuộc trình độ trung cấp (B1) theo khung trình độ chung Châu Âu), chủ yếu dành cho học sinh THCS.
Tương tự, theo cấp độ trình độ chuẩn tiếng Anh tăng dần có Chứng chỉ tiếng Anh Tổng quát Trung cao (First Certificate of English – FCE là kỳ thi thuộc trình độ trung cao (B2) theo khung trình độ chung Châu Âu), chủ yếu dành cho học sinh THPT. Để được chấp nhận vào học tại trường quốc tế, người học phải đạt FCE loại A (80/100). Cao hơn nữa là Chứng chỉ tiếng Anh tổng quát Cao cấp – Certificate of Advanced English – CAE… Với chuẩn này, HS sẽ dễ dàng được chấp nhận vào học ở những trường phổ thông theo chuẩn quốc tế tại Việt Nam cũng như một số nước trong khu vực.
Video đang HOT
Găm đầy… chứng chỉ
Hiện nay các trung tâm tiếng Anh đang rầm rộ tổ chức các lớp luyện thi và kỳ thi chứng chỉ Cambridge ở các cấp độ Starters, Movers, Flyers, KET, PET. Theo các trung tâm này thì ý nghĩa của chứng chỉ vô cùng hay ho, như: Đây là những chứng chỉ Anh ngữ quốc tế bắt buộc dành cho học sinh bậc tiểu học và THCS khi muốn chuyển tiếp sang chương trình tiếng Anh tăng cường (chuyên Anh) theo quy định của Sở GDĐT TPHCM. Hay đây là “mở rộng cơ hội để các em đạt được bằng cấp giáo dục mang tính quốc tế, chuẩn bị sẵn hành trang để tự tin bước vào đời với khả năng tiếng Anh vượt trội”… Chi phí để học luyện thi, thi và sở hữu những loại chứng chỉ này cũng không ít.
Cụ thể, ngoài chi phí luyện thi từ hơn 1 triệu đến khoảng 3 triệu đồng/khóa (tùy theo thời gian học nhanh hay chậm) thì lệ phí thi cũng tốn thêm vài trăm ngàn đồng nữa. Mức trung bình 20 USD/thí sinh thi các cấp độ Starters, Movers, Flyers… Còn với những chứng chỉ thể hiện năng lực Anh ngữ cao hơn như KET, PET thì mức lệ phí thi cũng tăng theo tỉ lệ thuận, với mức nhiều trung tâm giới thiệu là 32USD/thí sinh.
Thực tế cũng cho thấy, số học viên theo học, luyện thi để sở hữu hai chứng chỉ PET, KET ngày càng đông, đặc biệt là học sinh THCS và THPT. Theo đó, phần đông HS từ 7-12 t.uổi được bố mẹ đầu tư để “lấy” các chứng chỉ ở các cấp độ Starters, Movers, Flyers… Sau đó, các em sẽ phải “gồng mình” để sở hữu tiếp những chứng chỉ cấp độ cao hơn như KET, PET… Tham gia hết lò luyện này sang bậc học khác trong 4 năm liên tục, đến nay Hoài Sa – HS lớp 6 một trường công lập hàng đầu tại TPHCM đã sở hữu được 4 chứng chỉ Anh ngữ từ cấp độ Starter đến KET và đang luyện thi ở trung tâm Anh ngữ CA để sở hữu thêm bằng PET trong kỳ thi được tổ chức vào trung tuần tháng 3 tới.
Hoài Sa cho biết: Mẹ đã vạch sẵn một lộ trình học và sở hữu những chứng chỉ Anh ngữ cho em. Theo đó, trước năm lớp 9 em phải có đủ các chứng chỉ đến cấp độ PET. Để đạt đủ số chứng chỉ như hiện nay, những năm gần đây em đều không có hè. Chỉ là học… học…. và học! Em rất mệt, nhưng sợ mẹ la và buồn nên cũng ráng. Nhiều khi em chỉ muốn “phát nổ” vì hết học chính khóa lại ôn luyện thi Anh ngữ!
Giá trị đến đâu?
Qua trao đổi với các phụ huynh đang cho con theo học và luyện thi lấy các chứng chỉ tiếng Anh, chúng tôi ghi nhận hầu hết các phụ huynh đều có mục đích cho con học để sau này chuẩn bị đi du học hay chuyển tiếp vào các trường quốc tế. Tuy nhiên, hiểu biết về giá trị cụ thể tương thích với từng mục đích du học theo từng độ t.uổi, từng quốc gia thì hầu hết phụ huynh vẫn rất… mù mờ, đa phần chỉ là qua lời giới thiệu của chính trung tâm, hoặc thấy bạn bè cho con đi học thì cũng cho con mình theo học cho “bằng bạn bằng bè”! Như lời lý giải của chị Hoàng Hoa (đang cho con gái 9 t.uổi theo học và chuẩn bị lấy chứng chỉ cấp độ Starters tại một trung tâm Anh ngữ có tiếng tại Hà Nội) rất đơn giản: Trung tâm tổ chức thì mình cho con thi thôi. Mất t.iền, mất thời gian cho con học, cũng muốn biết con đạt được trình độ như yêu cầu không. Thêm vài trăm nghìn lấy cái chứng chỉ cũng chẳng đáng là bao” (!).
Còn nhóm bạn ba người gồm chị Lan – Hà – Ngọc ở Trung Hòa – Nhân Chính (Hà Nội) thì hào hứng nói về định hướng cho con học tiếng Anh từ nay đến khi tốt nghiệp THPT. Chị Lan cho biết: “Từ khi con học lớp 3 tôi đã bắt đầu cho học tiếng Anh. Đầu tiên cho con học gia sư một thầy một trò để ôn bài cho tốt. Nhưng thấy con có vẻ chán, mà mình cũng không hiểu con học được đến đâu, nên khi được giới thiệu đến trung tâm học tiếng Anh lại có cả chứng chỉ chứng nhận trình độ thì tôi cho con học theo luôn. Hiện nay con đã học đến Flyers. Chắc chắn tôi sẽ cho con học dần lên mà mục tiêu là sau này sẽ luyện thi lấy chứng chỉ IELTS”.
Đồng tình với chị Lan, chị Hà cho rằng chương trình học tiếng Anh ở trường THCS của con “chẳng biết thế nào” nên “cứ cho con ra trung tâm học thêm, lấy mấy cái bằng chứng nhận, sau này có điều kiện cho con đi học nước ngoài thì cũng đã có sẵn trình độ tiếng Anh sẽ thuận tiện hơn”. Chị Phương Mai (Hai Bà Trưng, Hà Nội), đang cho con trai học lớp 10 luyện thi lấy chứng chỉ IELTS để hết lớp 12 nếu trượt đại học trong nước sẽ cho con đi học tại Singapore, thì suy tính: “Bố cháu bảo để sang năm lớp 11 cho con đi học luyện thi, rồi đến năm lớp 12 thi cũng được nhưng tôi hơi lo. Cho nó học sớm được chừng nào tốt chừng đó. Năm lớp 12 lại phải chuẩn bị thi đại học sợ không có thời gian ôn luyện”.
Nhìn nhận vấn đề ở góc độ “kỹ càng” hơn, bà Đoàn Thị Thanh Nga – chuyên gia tư vấn du học cho rằng, các phụ huynh lo lắng quan tâm đến việc học của con là điều đáng mừng. Tuy nhiên, hiểu biết như thế là chưa đủ và quan trọng hơn, đó không phải chọn lựa “đầu tư” tốt nhất. Bởi trong thực tế, du học ngay từ bậc phổ thông sẽ khác với khi bước vào bậc ĐH, CĐ… Yêu cầu về chứng chỉ Anh ngữ ở mỗi nước, mỗi cấp học cũng khác nhau. Vì vậy, cứ cho trẻ học theo đúng năng lực của mình. Sau đó, nếu có mục đích đi du học thì song song với việc chuẩn bị cơ sở vật chất, tìm hiểu quốc gia, trường học mà sẽ hướng cho con em tham gia học, luyện thi đúng loại bằng cấp mà trường yêu cầu – bà Thanh Nga đưa ra quan điểm.
Bà Nguyễn Quỳnh Hoa – đại diện chương trình tiếng Anh DynEd, cũng cho rằng việc đua nhau cho trẻ học các chương trình tiếng Anh hiện nay là không nên, bởi không phải chương trình nào cũng thích hợp cho t.rẻ e.m. Theo bà, hiện nay, tiếng Anh là môn học chính khóa ở cấp THCS và THPT. Các trường tiểu học cũng đã đưa tiếng Anh vào dưới hình thức môn học tự chọn. Tuy nhiên, vì mới là môn tự chọn nên mỗi trường chọn chương trình khác nhau. Một chương trình ngoại ngữ dành cho HS, đặc biệt là bậc tiểu học cần phải có sự lựa chọn và có sự thẩm định từ các chuyên gia, các nhà quản lý giáo dục từ cấp sở đến cấp bộ. Vì vậy, Bộ GDĐT nên lựa chọn một chương trình phù hợp và đưa vào chương trình chính khóa để có thể kiểm soát được chất lượng dạy và học.
Theo Lao Động
Chợ bán bằng tiến sĩ, thạc sĩ thu về cả tỷ USD
Bằng cấp giả từ chứng chỉ đến bằng đại học, thạc sĩ, tiến sĩ... đã không còn là chuyện xa lạ nhưng thực tế nó có nhiều hơn so với tưởng tượng của chúng ta.
Nhất là khi có hẳn những chợ đen cấp bằng giả trị giá tỷ đô được hình thành đã tạo nên một "đại dịch" tấn công tất cả các quốc gia.
"Lò" sản xuất bằng giả mọc lên hàng loạt
Theo thống kê của Tổ chức chuyên theo dõi thị trường đen trên thế giới Havocscope, mỗi năm có khoảng 50.000 bằng tiến sĩ được bán bởi các lò sản xuất bằng. Trong khi đó mỗi năm ở các trường đại học tại Mỹ có khoảng 40.000-45.000 tiến sĩ tốt nghiệp. Như thế có nghĩa rằng, hơn một nửa người tuyên bố mình là tiến sĩ mới có thể là giả.
Trong tổng số các lò sản xuất bằng giả thì có tới hơn 3.300 trường đại học không được công nhận trên toàn thế giới, nhiều trường trong đó hoàn toàn giả. Những trường này bán bằng cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ, chứng chỉ luật học và các văn bằng về y học cho bất cứ ai sẵn sàng chi t.iền mua.
Tấm bằng giả có giá 500 USD ở Mỹ.
Điều kinh ngạc, con số bằng giả lại không ngừng gia tăng với tốc độ chóng mặt. Số liệu thống kê của Công ty TNHH Verifile của Anh cho biết, từ năm 2010-2011, con số lò sản xuất bằng giả gia tăng 48%, gồm hơn 2.500 tổ chức cấp bằng giả ở khắp nơi trên thế giới, chủ yếu ở Bắc Mỹ và Châu Âu.
Riêng ở Mỹ số lò sản xuất bằng giả trong năm 2011 có tới 1.008 tổ chức, tăng 20% so với năm 2010. Trong đấy, có hơn 40% các lò sản xuất bằng giả xuất hiện tại các bang bang California, Hawaii, Washington và Florida.
Còn ở Châu Âu, có tới 603 lò sản xuất bằng giả. Đáng lưu ý Vương quốc Anh lại là nước có số lượng lò sản xuất bằng giả cao nhất Châu Âu với con số 339 trong năm 2011, tăng 25% so với năm 2010. Chỉ số này đi liền với sự gia tăng gấp đôi của các trường đại học không được tín nhiệm tại đây trong năm 2011.
Thị trường siêu lợi nhuận
Với khẩu hiệu "Lấy một bằng tốt nghiệp tiến sĩ (Ph.D), quản trị kinh doanh (MBA), cử nhân...chưa bao giờ dễ như thế!", các lò cấp bằng giả thực sự đã tạo ra một lợi thế cạnh tranh cho mình. Theo ước tính của Công ty TNHH Verifile, ngành công nghiệp &'chế tạo' bằng giả này thu về mỗi năm khoảng 1 tỷ đô la Mỹ (khoảng hơn 21.000 tỷ đồng).
Thống kê của Havocscope cho biết, tính đến tháng 6/2012, riêng một tổ chức cấp bằng quốc tế với văn phòng đại diện ở Châu Âu, Trung Đông do người Mỹ điều hành đã bán được hơn 450.000 bằng các loại (cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ, y học và luật học) cho khách hàng trên toán thế giới thu về hơn 450 triệu đô la.
Nhiều lò sản xuất bằng giả tính lệ phí với giá 50-5.000 USD (khoảng 1 triệu-100 triệu đồng) cho một bằng cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ cũng như các văn bằng chứng chỉ khác. Thậm chí ở Trung Quốc, việc rao bán bằng giả còn được quảng cáo đóng dấu trên tường, với giá chỉ khoảng 29-40 USD (hơn 800 nghìn đồng).
Thông thường người mua chỉ phải cung cấp t.iền để có được một tấm bằng chuyên môn và bảng điểm để có thể sử dụng vào mục đích công việc. Trong khi đó, các lò cấp bằng chỉ yêu cầu khách hàng hoàn thành một công việc đại khái nào đó như viết một bài luận ngắn trước khi được cấp bằng.
Nguyên nhân bùng phát "đại dịch"
Nguyên nhân bùng phát chợ đen cấp bằng giả đến từ nhiều phía, chắc chắn bao gồm cả người mua kẻ bán. Nhiều người lao động muốn mua các bằng cấp bởi vì họ muốn trang bị cho mình một lợi thế trong môi trường cạnh tranh việc làm khốc liệt như hiện nay.
Việc đạt được học vị dường như còn đem lại khả năng dễ dàng thuyết phục, &'lừa dối' người khác hơn. Tại nhiều nơi, một ai đó tuyên bố mình là &'tiến sĩ' này, &'tiến sĩ' kia lại được &'nghiêng mình' kính nể, giống như một &'biểu tượng quyền lực' đôi khi còn vượt xa so với giới chức chính quyền.
Ngoài ra, thông tin của các trường đại học và các tổ chức giáo dục hợp pháp hiện đang được phổ cập trực tuyến rộng rãi cũng tạo môi trường chín muồi cho các lò sản xuất bằng tốt nghiệp giả phát triển. Vì nó sẽ không khó khăn khi muốn bắt chước một tấm bằng và thủ tục cấp bằng y hệt như hợp pháp.
Không những vậy, chúng còn bắt chước tên tương tự như các trường đại học hoặc cao đẳng hợp pháp. Và với những thủ đoạn tinh vi của các lò sản xuất bằng giả khiến cho các nhà chức trách không dễ gì dẹp được.
Theo Quảng Văn
Đất Việt
“Việt Nam sở hữu nguồn nhân lực kiểm toán, kế toán đầy tiềm năng” Việt Nam đang phải đối mặt là việc thiếu nguồn nhân lực về kế toán và kiểm toán theo chuẩn quốc tế. Tuy nhiên, khảo sát cũng cho lượng sinh viên học các ngành Kế toán, Kiểm toán càng ngày càng tăng, cho thấy Việt Nam đang sở hữu nguồn nhân sự đầy tiềm năng. Đó là nhận định của ông Alex Malley,...
