Tranh luận về vai trò trường ÐH trong kỳ thi THPT quốc gia
Mỗi mùa thi THPT quốc gia, các trường phải huy động lực lượng lớn giảng viên đi coi thi khiến lãnh đạo nhà trường không an tâm. Cần xem xét thế nào để huy động lực lượng coi thi tại chỗ.
Giáo viên coi thi THPT Quốc gia 2018 tại một điểm thi ở Kiên Giang
Đó là ý kiến của bà Trần Thị Mỹ Diệu, Hiệu trưởng trường ĐH Văn Lang, TPHCM tại Hội nghị Chủ tịch Hội đồng trường, Hiệu trưởng các trường ĐH, Trường Sư phạm do Bộ GD&ĐT tổ chức vừa qua. Bà Trần Thị Mỹ Diệu cho rằng việc tổ chức thi THPT quốc gia với yêu cầu điều động giảng viên ĐH đi các tỉnh coi thi khiến bà không yên tâm. Mỗi mùa tuyển sinh, như ĐH Văn Lang có hàng trăm giảng viên từ TPHCM đi các tỉnh coi thi.
Ở góc độ khác, ông Đậu Xuân Cảnh, Giám đốc Học viện Y dược cổ truyền Việt Nam cho rằng, dựa vào sử dụng kết quả thi THPT quốc gia, nhiều trường ĐH thuận lợi trong công tác tuyển sinh. Tuy nhiên, kỳ thi THPT quốc gia cũng bộc lộ những bất cập cần được khắc phục, trong đó có hai khâu cần quan tâm là chấm thi và coi thi.
Trước thực tế phần lớn các trường ĐH vẫn dựa vào kết quả thi THPT quốc gia để tuyển sinh, ông Cảnh khẳng định càng cần tăng cường hơn nữa vai trò các trường ĐH trong coi thi và chấm thi. Ông cho rằng Bộ phải kiên quyết việc này vì như thế dữ liệu kết quả dùng để tuyển sinh sẽ được các trường tin tưởng hơn.
Lấy dẫn chứng từ trường mình, ông Cảnh cho hay, điểm chuẩn vào trường cao nên trường hy vọng tuyển được những sinh viên giỏi. Tuy nhiên thời gian qua, sự tương thích này không rõ ràng. Do vậy, ông Cảnh đề xuất cần tăng cường hơn nữa sự tham gia của các trường ĐH trong kỳ thi THPT quốc gia vì các trường vẫn muốn sử dụng kết quả của kỳ thi.
Video đang HOT
Trả lời những vấn đề này, ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý Chất lượng, Bộ GD&ĐT, khẳng định định hướng chung là các trường ĐH phải tự chủ trong tuyển sinh. Kỳ thi THPT quốc gia này chúng ta nỗ lực làm tốt để kết quả thi có độ tin cậy. Do đó, các trường cũng cần phải phối hợp để tổ chức kỳ thi THPT quốc gia 2019 thật tốt.
Vai trò của các ĐH, CĐ sư phạm trong kỳ thi THPT quốc gia 2019 sẽ lớn hơn, đậm hơn, tham gia nhiều khâu hơn. Một trong những khâu đó là các trường ĐH, CĐ trực tiếp chấm bài thi trắc nghiệm. Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Hải An, các trường cần xác định việc phân công giảng viên đại học đi coi thi THPT quốc gia là nhiệm vụ chính trị.
Ông An đề nghị các trường đại học tiếp tục đồng hành với Bộ GD&ĐT trong việc tổ chức một kỳ thi THPT quốc gia chất lượng, an toàn, trung thực.
NGHIÊM HUÊ
Theo T.iền phong
Sẽ có nhiều điều chỉnh trong Quy chế tuyển sinh đại học 2019
Bộ GD&ĐT dự kiến sẽ điều chỉnh, sửa đổi, bổ sung 6 vấn đề tuyển sinh trong Quy chế vào các trường đại học, cao đẳng năm 2019.
Sẽ có nhiều điều chỉnh trong Quy chế tuyển sinh 2019
Tại Hội nghị Chủ tịch Hội đồng trường, Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục đại học và trường sư phạm năm 2018, Bộ GD&ĐT đã đưa ra 6 điểm dự kiến điều chỉnh trong Quy chế tuyển sinh vào các trường ĐH,CĐ năm 2019. Cụ thể:
Các trường có sử dụng kết quả thi THPT quốc gia phải thực hiện tất cả các bước của quy trình xét tuyển.
Cung cấp đầy đủ các thông tin về điều kiện đảm bảo chất lượng, tỷ lệ sinh viên chính quy có việc làm trong thời gian 12 tháng kể từ khi tốt nghiệp.
Quân nhân dự thi nếu đóng quân từ 18 tháng trở lên tại nơi có sự thay đổi chính sách ưu tiên theo khu vực thì hưởng ưu tiên theo khu vực có thời gian đóng quân dài hơn.
Với nhóm ngành thuộc lĩnh vực sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề: Căn cứ kết quả kỳ thi THPT quốc gia, Bộ GD&ĐT xác định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào để các trường xây dựng phương án xét tuyển; xét tuyển học sinh tốt nghiệp có học lực lớp 12 xếp loại giỏi.
Các trường tiếp nhận và lưu bản chính Giấy chứng nhận kết quả thi THPT quốc gia.
Thí sinh đã xác định nhập học thì không được tham gia xét tuyển các trường khác/đợt tiếp theo.
Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học Bộ GD&ĐT cho biết, những dự kiến thay đổi này có căn cứ pháp lý từ Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học có hiệu lực từ ngày 1/7/2019; căn cứ thực tiễn từ một số nội dung bất cập của Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng, trung cấp nhóm ngành đào tạo giáo viên năm 2018.
Về định hướng tuyển sinh năm 2019,Bộ GD&ĐT cho biết, sẽ xây dựng cơ chế, chính sách đảm bảo chất lượng, hiệu quả, công bằng trong tuyển sinh; phân luồng, thu hút học sinh giỏi vào học ngành sư phạm. Xây dựng chức năng công khai cơ sở dữ liệu tuyển sinh, sinh viên nhập học. Rà soát, hoàn thiện các phần mềm xét tuyển, cơ sở dữ liệu tuyển sinh: thống nhất cơ sở dữ liệu và kết nối giữa các phần mềm.
Đồng thời, rà soát, bổ sung cơ sở dữ liệu chính sách về ưu tiên khu vực, ưu tiên đối tượng. Tăng cường tuyên truyền, chọn ngành, hướng nghiệp; thí sinh biết rõ quyền lợi và trách nhiệm trong việc tham gia xét tuyển.
Với các cơ sở đào tạo, Bộ GD&ĐT yêu cầu cần tự chủ xác định chỉ tiêu theo quy định; công khai đề án tuyển sinh và các điều kiện đảm bảo chất lượng, danh sách trúng tuyển, nhập học; đảm bảo chất lượng đầu vào; kiểm soát chất lượng quá trình đào tạo, chất lượng đầu ra; thu hút học sinh giỏi vào học ngành sư phạm (nếu có). Phối hợp chặt chẽ với các địa phương được phân công trong việc tổ chức thi THPT quốc gia. Thống nhất định hướng chỉ đạo công tác thi, tuyển sinh của Bộ.
Hồng Nhung
Theo Dân trí
Thay đổi phương án thi THPT 2019: Nguy cơ nào trượt tốt nghiệp? Phương án thi THPT quốc gia năm 2019 do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố đã tạo nhiều ý kiến trái chiều trong giới giáo dục. Theo tính toán của các chuyên gia, phương thức mới sẽ dẫn đến tỉ lệ tốt nghiệp THPT 2019 giảm từ 15 - 20%. Thí sinh xem kết quả thi THPT 2018 - Ảnh: Internet...