Tranh luận về đưa người nổi tiếng bán chuối, bưởi vào đề thi
Với hình ảnh Sơn Tùng, Phạm Hương thích chuối, bưởi, nhiều cư dân mạng cho rằng, đề thi nêu vấn đề tế nhị, dễ gây cười nhưng cũng khiến người nghiêm túc cảm thấy lố bịch.
Gần đây, cộng đồng mạng tranh luận về đề thi môn Tài chính Tiền tệ của Đại học Nha Trang có chi tiết Sơn Tùng M-TP sản xuất chuối, Phạm Hương sản xuất bưởi và Hồ Ngọc Hà sản xuất sữa. Ở một mã đề khác, các nhân vật được gán cho “ bán chuối, bán bưởi” là Đàm Vĩnh Hưng, Quân Kun, Trấn Thành.
Đề thi được truyền trên mạng.
Có ảnh hưởng hình ảnh cá nhân?
Đề thi trên được thầy Nguyễn Hữu Mạnh – giảng viên bộ môn Tài chính – Ngân hàng, Đại học Nha Trang biên soạn cho sinh viên hệ cao đẳng. Mặc dù người ra đề khẳng định việc cho người nổi tiếng “bán chuối, bưởi” hoàn toàn chỉ để gây sự thú vị, không có ý khác, nhưng nhiều cư dân mạng cho rằng, đề thi đề cập vấn đề tế nhị, dễ gây cười nhưng cũng khiến người nghiêm túc cảm thấy lố bịch.
Độc giả Nguyễn Thắng bình luận: “Đưa những điều thú vị vào học tập nên được khuyến khích, nhưng phải tránh những yếu tố tế nhị, dễ gây hiểu nhầm. Một đề thi thì không nên thiếu nghiêm túc như vậy”.
Một bạn đọc khác chia sẻ, nội dung của các bài kiểm tra nên thể hiện sự nghiêm túc và nhân văn. Giải trí có chỗ riêng, giáo dục cũng vậy.
Video đang HOT
Tuy nhiên, một số ý kiến đồng tình cách ra đề của thầy Mạnh. Bạn Hoàng Tân cho rằng: “Dạy kinh tế mà thêm chút gia vị showbiz vào thì quá hay chứ tại sao phản đối. Nếu ai đó phản đối vì sự khác lạ thì nên coi lại mình”.
Bạn đọc Lê Dũng nêu quan điểm, đề thi vui vẻ mà còn tạo hứng khởi cho sinh viên, “vậy mà cũng làm rộ chuyện”. Ở Mỹ, chính khách còn là nhân vật biếm họa, huống hồ mấy ca sĩ, diễn viên…
Bám sát thời sự nên đúng cách
Những năm gần đây, việc đưa thông tin thời sự hay nhân vật nổi tiếng vào đề thi mở đã trở thành cách làm phổ biến ở một số trường. Năm 2013, Sở GD&ĐT Hải Phòng từng gây nhiều tranh cãi với việc ra đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn có sự xuất hiện của bà Tưng và Ngọc Trinh. Đề thi học kỳ của trường THPT Cẩm Giàng (Hải Dương) năm 2014 có câu hỏi: “Để so sánh độ hot của hai thần tượng là ca sĩ Sơn Tùng M-TP và Lệ Rơi trong ca khúc Chắc ai đó sẽ về…”.
Những đề thi nêu câu chuyện thật của nhân vật tài năng như Ánh Viên, Công Phượng thường nhận được phản hồi tích cực, trong khi những câu chuyện “chế” của người nổi tiếng trong ngành giải trí lại có nhiều ý kiến trái chiều.
Trao đổi với Zing.vn, tiến sĩ Sái Công Hồng, Giám đốc Trung tâm Khảo thí (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho rằng, trong những câu hỏi tình huống, giảng viên có thể thay tên ông A, bà B bằng nhân vật nổi tiếng. Tuy nhiên, điều này chỉ đơn giản là việc thay chủ ngữ, không thể hiện tính sáng tạo của người ra đề. Bên cạnh đó, phải lưu ý việc chọn tình huống cho nhân vật được nêu tên, tránh đưa ra tình huống sai sự thật hoặc gây ảnh hưởng tiêu cực đến người nổi tiếng.
Bình luận về chủ đề này, tiến sĩ Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu, giảng viên Đại học Sư phạm TP HCM nêu quan điểm, dụng ý người ra đề muốn tạo tâm lý thoải mái cho sinh viên và chỉ sử dụng nội bộ trường. Tuy nhiên, việc sử dụng tên người nổi tiếng và gán cho họ những nghề nghiệp, hành động có vẻ thiếu tế nhị như “ăn chuối, uống sữa, thích bưởi” vừa làm mất đi tính nghiêm túc cần thiết của đề thi, vừa vô tình làm ảnh hưởng hình ảnh cá nhân.
Thầy Hiếu đặt vấn đề, nếu tên chúng ta bị đưa vào đề thi, trong đó nói rằng chỉ thích ăn chuối của người này hay uống sữa của người kia, tất nhiên sẽ cảm thấy không vui.
“Để tạo hứng thú cho người thi, chúng ta có thể đặt tên theo các nhân vật hư cấu (nhân vật cổ tích, nhân vật tưởng tượng…) để không ảnh hưởng ai. Tuy nhiên, dù dùng tên gì thì đề thi cũng đừng khơi gợi hình ảnh thiếu tế nhị trong trí tưởng tượng của sinh viên”, giảng viên này chia sẻ.
Bạn Tracy Lê, cựu du học sinh Mỹ, nói: “Khi tôi học trung học và đại học ở Mỹ, những câu hỏi tình huống thường nhắc đến nhiều nhà thơ, nhà văn nổi tiếng như: Robert Frost, Emily Dickinson, William Shakespeare, Mark Twain và Langston Hughe… Tôi chưa thấy nhân vật giải trí như Madona hay Lindsay Lohan lọt vào đề thi”.
Theo người này, để bám sát thời sự, định hướng lối sống cho học sinh, các thầy cô nên biết chọn đề tài nào đưa vào đề thi, chủ đề nào chỉ để thảo luận trên lớp.
Theo Zing
Khủng bố IS vào đề thi học kỳ ở TP HCM
Sáng 7/12, HS THPT Bùi Thị Xuân bắt đầu bước vào thời gian thi học kỳ I. Tổ Văn của nhà trường đã đưa vấn đề đang được cả thế giới quan tâm vào phần thi Nghị luận xã hội (3 điểm).
Câu hỏi như sau:
"Liên quan đến vụ tổ chức khủng bố IS đánh bom và xả sung đẫm máu ở Paris hôm 13/11/2015 vừa qua, khiến 129 người thiệt mạng và cả thế giới bàng hoàng, tại buổi tưởng niệm các nạn nhân, một video của hãng truyền thông Le Petit Journal đã ghi lại cuộc đối thoại xúc động giữa một ông bố người Pháp gốc Việt và cậu con trai nhỏ về những kẻ khủng bố và thảm kịch vừa xảy ra. Chỉ sau thời gian ngắn, video này đã lan truyền chóng mặt trên các trang mạng xã hội và ngay lập tức nhận được hơn 11 triệu lượt chia sẻ trên Facebook.
Khi được hỏi về chuyện xảy ra ở Paris, cậu bé hồn nhiên cho biết, đó là do những người độc ác gây ra. Cậu bé còn nói cần phải chuyển nhà vì người độc ác có súng, có thể bắn chết người. Người bố ở bên cạnh dịu dàng trấn an con trai đừng nên lo lắng, sau đó còn dạy cậu bé: "Họ có súng còn chúng ta có hoa. Những bông hoa có thể chiến đấu chống lại những họng súng".
Câu nói này tuy ngắn nhưng đầy xúc động của người đàn ông yêu hòa bình này chắc hẳn sẽ khiến cho người dân ở khắp nơi trên thế giới phải rơi nước mắt và suy ngẫm.
Bày tỏ suy nghị của anh/chị về câu nói của người bố trong bản tin trên".
Chia sẻ về đề thi, em Lam Điền - HS lớp 12A15 cho biết: Khi đọc đề em thấy rất tâm đắc, đề thi hay có tính thời sự, hợp với hướng đề mở để chúng em quan tâm hơn đến vấn đề thời sự, chính trị hiện nay. Từ đó, chúng em thoải mái bày tỏ quan điểm, hiểu biết của mình về vấn đề nêu ra trong bài, phẫn nộ với hành động tàn ác của bọn khủng bố, bày tỏ sự yêu chuộng hòa bình, niềm tin vào cái thiện, chính nghĩa sẽ chiến thắng cái ác.
Ngoài ra, đề thi rất có tính nhân văn đầy ý nghĩa về hình ảnh người bố trò chuyện với cậu con trai.
Thầy giáo Đỗ Đức Anh - giáo viên bộ môn Văn, người phụ trách ra phần thi Nghị luận xã hội nói trên cho biết: Vấn đề liên quan đến khủng bố IS đang được xã hội quan tâm, qua quan sát, tìm hiểu các em học sinh cũng rất quan tâm, các em còn thay avatar chia sẻ với nước Pháp, chia sẻ video, những câu chuyện cảm động liên quan đến vụ tấn công của IS ở Paris ngày 13/11 vừa qua.
Thêm vào đó, sau khi xem xong video nói trên, nghe câu nói của người đàn ông, người bố trong đoạn video, bản thân tôi thấy câu nói đó rất sâu sắc, ý nghĩa, cảm động có tính giáo dục, thể hiện sự yêu chuộng hòa bình... và tôi nghĩ đến việc các em học sinh cũng có thể có những suy nghĩ như mình nên đã ra đề thi để các em có thể sẻ chia bày tỏ tỏ suy nghĩ đó.
Thông qua bộ môn này, thông qua bài thi, các em với có thể gửi đến những tình cảm chân thành, lời sẻ chia với Paris và thắp lên trong các em tình yêu hòa bình, tình yêu con người, lòng nhân đạo...
Còn với một số em, có thể câu chuyên về khủng bố có thể các em chưa đọc kĩ, video các em có thể chưa xem nhưng câu nói đó chắn chắn các em sẻ hiểu được giá trị của an yên, hòa bình, biết phẫn nộ trước tội ác, biết sống nghĩa tình, nhân hậu hơn.
Có thể thấy, để xây đắp hòa bình trong bối cảnh thế giới hiện nay, đó không chỉ là chuyện to lớn vĩ đại của các chính trị gia mà bắt nguồn từ những hành động nhân ái từ chính mỗi người bình thường.
Theo Nguyên Thảo/Giáo Dục & Thời Đại
Học trò trường chuyên với đề thi 'khủng bố Paris' Sáng 19/11, Trường THPT chuyên Hùng Vương (TP Pleiku, tỉnh Gia Lai) tổ chức thi định kỳ môn văn dành cho 14 lớp khối 11 của trường. Đề văn được ra theo dạng mở, đề cập vụ khủng bố gây chấn động kinh đô ánh sáng của Pháp và toàn thế giới, khiến nhiều học sinh hào hứng. Trong khoảng thời gian 45...