Trái ngọt STEM đưa sang Hàn Quốc

Xuất khẩu chương trình giáo dục của Việt Nam ra nước ngoài là câu chuyện nhiều người đã nghĩ đến, nhưng mới chỉ là giấc mơ. Sau một thời gian vật lộn xây dựng, khẳng định chương trình giáo dục tích hợp STEM tại Việt Nam, “trái ngọt” dành cho TS Đặng Văn Sơn – giảng viên Đại học Quốc gia Hà Nội, Giám đốc Học viện sáng tạo S3 – là hợp tác giáo dục khoa học cho học sinh phổ thông Hàn Quốc.

Học sinh Trường THCS Giảng Võ (Hà Nội) trải nghiệm chương trình giáo dục tích hợp STEM. Ảnh: HUYÊN NGUYỄN

STEM vượt biên giới

Những ngày cuối năm 2018, TS Đặng Văn Sơn – người tiên phong nhóm lửa cho chương trình giáo dục tích hợp STEM tại Việt Nam tất bật cho những tiết học đầu tiên trong chương trình hợp tác giáo dục khoa học cho học sinh phổ thông tại thành phố Busan, Hàn Quốc.

Ánh mắt rạng ngời khi nói về chương trình sắp tới, TS Sơn cho biết ngày 15.12 có tiết học đầu tiên trong chương trình biên bản ghi nhớ hợp tác với tổ chức Korea Science Camp do Tiến sĩ Park Eun Ju của Trường Đại học Dankook University sáng lập. Hai bên tiến hành các hoạt động chung, trong đó phía Hàn Quốc sẽ sử dụng chương trình của Việt Nam để dạy cho học sinh Hàn Quốc, tại các trường trên địa bàn thành phố Busan.

“Trước đây, chúng tôi đã thực hiện một chương trình kết nối các CLB STEM với nhau mang tên CLB Thiết kế toàn cầu. Các học sinh sẽ thực hiện chung 1 dự án sau đó trao đổi với nhau. Học sinh Việt có cơ hội trao đổi thông tin, bài làm với các bạn ở Mỹ, một số nước Châu Mỹ, Châu Âu nhưng do có múi giờ chênh lệch nhau nên chủ yếu mới chỉ dừng ở gửi thông tin chứ chưa xây dựng được môi trường học thực. Chúng tôi kỳ vọng, học sinh Việt Nam được thực sự làm việc nhóm cùng học sinh Hàn Quốc và sẽ dần mở rộng ra các nước khác trong khu vực với múi giờ không quá chênh lệnh so với Việt Nam để các em học sinh Việt có cơ hội làm việc nhóm quốc tế ngay trong ngôi trường của mình” – TS Sơn nói.

Bật mí về điểm đặc biệt của chương trình, TS Sơn cho biết đó là chương trình sẽ mang tính địa phương hoá, gắn liền với thực tiễn cuộc sống của học sinh. “Trong việc đưa các chương trình STEM của Việt Nam sang Hàn Quốc, chúng tôi sẽ xây dựng các chủ đề STEM dựa trên các đồ chơi dân gian của Việt Nam như: Đèn kéo quân, rối gỗ, chuồn chuồn thăng bằng… Trong mỗi món đồ chơi này đều chứa hàm lượng khoa học, kỹ thuật, công nghệ và toán phù hợp với độ tuổi học sinh”.

Trong chương trình thử nghiệm giai đoạn đầu, lớp học sẽ được tổ chức song song để học sinh Hàn Quốc và Việt Nam cùng nhau học một chủ đề cho mỗi tuần. Học sinh sẽ được kết nối với nhau qua nền tảng chuyên cho giáo dục là Storypal do một Startup của Hàn Quốc phát triển. Chương trình mang tên Mini Camp thời gian thực, trong đó mỗi nhóm học sinh sẽ gồm 2 bạn Việt Nam và 2 bạn Hàn Quốc kết nối trực tuyến với nhau để tham gia lớp học.

Lớp học sẽ do giáo viên của cả hai bên thực hiện với cùng một giáo án đã thống nhất với các chủ đề là các đồ chơi dân gian Việt Nam và Hàn Quốc. Mỗi một Camp sẽ chọn một món đồ chơi để tiến hành chủ đề STEM trong Camp đó.

Theo TS Sơn, chúng ta thường nói đến kỹ năng hợp tác và làm việc nhóm, tuy nhiên, trong thế kỷ 21, làm việc nhóm không chỉ giới hạn trong 1 lớp học, 1 trường học mà còn mở rộng ra toàn cầu, Mini Camp này sẽ giúp học sinh tập làm quen với việc thảo luận nhóm quốc tế với học sinh cùng lứa tuổi ở một đất nước hoàn toàn xa lạ và cùng nhau tiến hành làm một chủ đề STEM. Đây là cơ hội tốt để học sinh được học trực tiếp với giáo viên và online thời gian thực với giáo viên và học sinh Hàn Quốc.

TS Đặng Văn Sơn hướng dẫn cô giáo của một trường trung học cơ sở quận Ba Đình một nội dung về STEM. Ảnh: NVCC

Viết tiếp câu chuyện về xuất khẩu STEM

Trăn trở khi nhiều phụ huynh Việt sẵn sàng bỏ hàng chục, thậm chí hàng trăm triệu đưa con em đi trại hè nước ngoài trong khi Việt Nam hiện đang có tiềm năng lớn, TS Sơn nhấn mạnh, chương trình giáo dục STEM ngoài các chủ đề chung, mang tính toàn cầu như: Năng lượng tái tạo, ô nhiễm môi trường, sự nóng lên toàn cầu…, mỗi quốc gia, mỗi vùng sẽ có các chủ đề STEM đặc trưng gắn liền với cuộc sống của học sinh địa phương.

Ở Việt Nam, chúng ta có rất nhiều các chủ đề STEM đặc trưng, ví dụ như các chủ đề về đồ chơi dân gian, về thủ công mỹ nghệ… Nếu mang được các chủ đề này ra thế giới thì chúng ta vừa có cơ hội giới thiệu về văn hoá Việt Nam tới các nước, vừa giới thiệu được các chủ đề STEM thú vị…

Bốn năm, khoảng thời gian chưa dài, nhưng cũng đủ để TS Đặng Văn Sơn tiếp tục kỳ vọng vào những dự định mới. Sắp tới, anh sẽ tiếp tục có những hoạt động kết nối quốc tế để đưa các chương trình giáo dục tích hợp STEM của Việt Nam tới học sinh các nước trong khu vực và tổ chức thành công các trại hè quốc tế tại Tuần Châu, Quảng Ninh.

* STEM là viết tắt của Science (khoa học), Technology (công nghệ), Engineering (kỹ thuật) và Math (toán học). Giáo dục STEM bản chất là trang bị cho học sinh những kiến thức cần thiết liên quan đến 4 lĩnh vực là Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học. Các kiến thức và kỹ năng này (gọi là kỹ năng STEM) phải được tích hợp, lồng ghép và bổ trợ cho nhau giúp học sinh không chỉ hiểu biết về nguyên lý mà còn có thể áp dụng để thực hành và tạo ra được những sản phẩm trong cuộc sống hằng ngày.

MAI NGUYỄN

Theo laodong