TPHCM: Tăng nguồn lực đầu tư và đổi mới cơ chế giáo dục

Đổi mới phương pháp dạy nhằm phát huy hết năng lực của học sinh là mong muốn của ngành giáo dục – đào tạo TPHCM (ảnh minh họa).

Sự kiện ngày hội “40 năm giáo dục và đào tạo TPHCM (1975 – 2015)” do Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM tổ chức được khai mạc vào sáng 20.3. Sự kiện đã thu hút được ý kiến đóng góp từ lãnh đạo TPHCM nhằm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục – đào tạo theo Nghị quyết 29 – NQ/TW.

Đánh giá sự phát triển của ngành giáo dục – đào tạo TPHCM, ông Hứa Ngọc Thuận – Phó Chủ tịch UBND TPHCM – cho rằng, trong 40 năm qua, với nhiều nỗ lực, ngành giáo dục – đào tạo TPHCM trở thành một địa phương đi đầu trong cả nước. Quy mô, mạng lưới các trường học, cấp học, được đầu tư, phát triển đồng bộ, đạt kết quả cao trong công tác quy hoạch hệ thống giáo dục phổ thông, dạy nghề, giáo dục thường xuyên, và phát triển các trường cao đẳng, đại học.

Phó Chủ tịch UBND TPHCM góp ý: “Không nên chỉ xem ngành giáo dục, khuyến học, khuyến tài là trách nhiệm riêng của ngành giáo dục – đào tạo và các nhà giáo. Nguồn nội lực còn tiềm tàng trong nhân dân đang được phát huy bằng các hình thức khác nhau, do đó, phải tạo điều kiện cho tất cả mọi người, các tổ chức trong và ngoài nước làm nghĩa vụ xã hội với giáo dục một cách tự giác. Tới đây, TPHCM cần phải bám sát mục tiêu xây dựng đội ngũ trí thức tinh hoa, phát huy vai trò và trọng dụng hiền tài. Mục tiêu trên sẽ trở thành chiến lược và ưu tiên số một, lâu dài trong chính sách phát triển của thành phố”.

Ông Huỳnh Công Minh – nguyên Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM – cho rằng: “Ngành giáo dục – đào tạo TPHCM cần đẩy mạnh vấn đề hội nhập. Việc tổ chức thi đậu, phổ cập kiến thức cho học sinh chỉ mới là một nhiệm vụ cơ bản. Điều quan trọng của ngành giáo dục là tạo ra những con người có đủ trình độ, thực lực để đáp ứng nhu cầu của xã hội. Theo tôi, để làm được điều này, chúng ta phải đổi mới phương pháo dạy học. Về đổi mới phương pháp dạy học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động trong nhiều năm qua, nhưng do điều kiện, việc thực hiện chưa đạt như mong muốn. Nguyên nhân phần lớn do thiết chế tổ chức nhà trường còn bó buộc. Chúng ta đang có những thầy cô giáo dám đổi mới về phương pháp dạy học, nhưng học sinh trong lớp còn thiếu trang thiết bị học tập, cách đánh giá năng lực thì chưa đúng. Nên nhìn nhận những tồn tại này và từng bước tháo gỡ khó khăn”.

Ông Lê Hồng Sơn – Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM – cho biết, trong thời gian tới, ngành giáo dục – đào tạo TPHCM sẽ tiếp tục tập trung vào 4 nhóm giải pháp, bao gồm: Đổi mới căn bản quản lý giáo dục – đào tạo; đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục – đào tạo; chú trọng xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục. Bên cạnh đó, TPHCM sẽ tăng nguồn lực đầu tư và đổi mới cơ chế trong giáo dục.

Theo laodong.com.vn