TP.HCM tăng cường hợp tác về giáo dục với Singapore
TP.HCM sẽ ký kết các văn bản ghi nhớ hợp tác về giáo dục giữa TP.HCM và Singapore.
Sáng 26-8, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Thành ủy TP.HCM Nguyễn Thiện Nhân cùng đoàn đại biểu cấp cao TP.HCM đã có buổi làm việc với Bộ trưởng Bộ Giáo dục Singapore Indranee Rajah. Nhiều nội dung quan trọng đã được hai bên thảo luận và thống nhất.
Hợp tác để giáo dục phổ thông TP.HCM được quốc tế thừa nhận
Bí thư Thành ủy Nguyễn Thiện Nhân thông tin về nguồn nhân lực của TP có lợi thế như dân số đông (hơn 10 triệu người), lực lượng lao động trẻ, có tay nghề cao (khoảng 4,5 triệu lao động; trong đó có khoảng 1,3 triệu lao động có bằng đại học (ĐH), cao đẳng trở lên). Cùng với đó, hiện TP còn có 80 trường ĐH, cao đẳng với hơn 600.000 sinh viên. Mỗi năm có 120.000 sinh viên ra trường.
Bí thư Thành ủy TP.HCM Nguyễn Thiện Nhân trao đổi với bà Bộ trưởng Bộ Giáo dục Singapore Indranee Rajah.
Ông Nhân chia sẻ giáo dục-đào tạo là một trong những ưu tiên của Việt Nam cũng như của TPHCM. Tuy nhiên, hệ thống giáo dục bậc ĐH của TP chưa được quốc tế công nhận chất lượng, nhân lực trình độ cao trong khoa học, công nghệ và công nghiệp còn ít và chưa đạt chuẩn quốc tế. Các trường ĐH Việt Nam chưa thể dự đoán được các kỹ năng và đáp ứng được các yêu cầu mà thị trường lao động sẽ đòi hỏi trong tương lai gần do tốc độ thay đổi công nghệ từ cách mạng công nghiệp lần thứ tư diễn ra quá nhanh.
Để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, TP.HCM đã xây dựng chính sách phát triển nhân lực tập trung vào nâng cao chất lượng đào tạo nghề, cao đẳng, ĐH gắn liền với nhu cầu của các doanh nghiệp, sự phát triển của nền kinh tế. Các cơ sở giáo dục đang nỗ lực xây dựng các chương trình liên kết đào tạo với các trường ĐH quốc tế, bên cạnh việc chuẩn hóa các chương trình đào tạo, gắn với nhu cầu phục vụ phát triển khoa học, kỹ thuật, công nghệ và dịch vụ, từng bước áp dụng các chuẩn học thuật, quản trị ĐH và các chuẩn kiểm định giáo dục quốc tế…
Bà Bộ trưởng Bộ Giáo dục Singapore bắt tay Phó Chủ tịch UBND TP.HCM Võ Văn Hoan.
Cùg với đó, TP.HCM cũng đang có nhu cầu đổi mới hệ thống giáo dục từ cấp tiểu học đến ĐH. Đồng thời có nhu cầu đổi mới đào tạo để tạo nguồn nhân lực mới trong tương lai, là những “hạt nhân” tại các khu đô thị sáng tạo, khu công nghệ cao và đáp ứng nguồn nhân lực cho cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Từ thực tiễn đó, bí thư Thành ủy TP.HCM đề xuất tăng cường hợp tác chiến lược về lĩnh vực giáo dục giữa TP.HCM và Singapore.
Trên cơ sở nhu cầu của TP.HCM, thế mạnh của Singapore, TP mong muốn ký MoU hợp tác giáo dục với Singapore với mục tiêu nâng cao chuẩn giáo dục phổ thông TP lên tầm quốc tế, chuẩn hóa trình độ cán bộ quản lý cấp cao tại các cấp giáo dục phổ thông. Song song đó là việc hợp tác xây dựng chương trình ĐH chuẩn quốc tế ở một số ngành, thúc đẩy xây dựng các phòng thí nghiệm dùng chung ở những lĩnh vực AI, ICT, khoa học dữ liệu, tự động hóa, tài chính… và hợp tác về kiểm định chất lượng giáo dục bậc ĐH, tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học quốc tế luân phiên tại hai nước.
Video đang HOT
Bà bộ trưởng Bộ Giáo dục bắt tay Phó Giám đốc Sở Giáo dục TP.HCM Lê Hoài Nam.
Trong trường hợp phía Bộ Giáo dục Singapore đồng ý, TP sẽ gửi dự thảo biên bản ghi nhớ để bộ có ý kiến. TP sẵn sàng ghi nhận các đề xuất của Bộ trong việc xác định những lĩnh vực hợp tác cần đẩy mạnh cũng như thứ tự ưu tiên.
Ngoài ra, Bí thư Nhân cũng đề nghị phía Bộ Giáo dục Singapore nhiều nội dung hợp tác khác như cùng thành lập các chương trình trao đổi để đưa sinh viên năm cuối tại các trường ĐH của TP sang thực tập tại Singapore và ngược lại; các trường ĐH giữa hai nước tổ chức các diễn đàn, hội chợ doanh nghiệp khởi nghiệp để hai bên có dịp cọ xát, tạo thị trường nhân lực cho cả hai phía. Tạo các phòng nghiên cứu dùng chung trong hai lĩnh vực trí tuệ nhân tạo, công nghệ sinh học. Ngoài ra, hiện nay TP.HCM chưa có trường đào tạo hiệu trưởng nên TP.HCM cũng rất mong muốn TP.HCM và Singapore thành lập trường đào tạo hiệu trưởng tại TP.HCM.
Bà Indranee Rajah hoan nghênh các đề xuất của bí thư Thành ủy TP.HCM. Bà bộ trưởng cho biết Singapore sẽ nghiên cứu để cùng TP.HCM đề xuất triển khai hợp tác các lĩnh vực cụ thể. “Singapore cũng muốn đẩy mạnh trao đổi giáo dục với các nước khu vực Đông Nam Á, trong đó có Việt Nam nói chung, TP.HCM nói riêng để sinh viên của họ có điều kiện trải nghiệm văn hóa, học ngôn ngữ các nước” – bà nói.
Đề xuất hợp tác trong nhiều lĩnh vực nghiên cứu
Ngay sau buổi làm việc với Bộ Giáo dục Singapore, đoàn cũng đã làm việc với ông Peter Ho, cố vấn cấp cao của Trung tâm Tương lai Chiến lược (Centre For Strategic Futures – CSF)
Bí thư Thành ủy Nguyễn Thiện Nhân và ông Peter Ho.
Ông Peter Ho đã giới thiệu với đoàn về nhiệm vụ và tầm nhìn của trung tâm này là nghiên cứu để tham mưu với chính phủ Singapore những vấn đề rủi ro có thể xảy ra trong tương lai trong các lĩnh vực kinh tế, địa chính trị, thiên nhiên, biến đổi khí hậu, an ninh lương thực, bệnh dịch, tăng trưởng dân số… Bí thư Thành ủy cho rằng những lĩnh vực nghiên cứu của trung tâm cũng là những vấn đề TP.HCM rất quan tâm.
Vì vậy, bí thư mong muốn hai bên tăng cường mối quan hệ trao đổi và CFS sẽ tư vấn cho TP.HCM các định hướng phát triển phù hợp. Ông Petter Ho bày tỏ trong thời gian tới, hai bên sẽ tiếp tục có những trao đổi về những lĩnh vực cùng quan tâm và chia sẻ.
Chính phủ Singapore có sự quan tâm đặc biệt đối với giáo dục nghề nghiệp
Singapore được biết đến là một đất nước có các chương trình hỗ trợ rất lớn cho giáo dục. Trong hệ thống giáo dục chung, chính sách của chính phủ Singapore là ưu tiên hỗ trợ số một cho hệ thống Viện Giáo dục kỹ thuật, tiếp theo là hệ thống các trường kỹ thuật và cuối cùng mới là hệ thống ĐH.
Chính phủ Singapore đầu tư 100% vào “phần cứng” bao gồm cơ sở hệ thống trường lớp, thiết bị đào tạo, nơi sinh hoạt vui chơi, hoạt động thể thao, không gian văn hóa, văn nghệ, giải trí của học sinh, sinh viên… và chi 96% các chi phí thường xuyên của các viện này.
Học sinh, sinh viên học nghề gần như được đào tạo miễn phí, chỉ phải đóng 4% trong tổng kinh phí chi thường xuyên của trường.
Hệ thống giáo dục nghề nghiệp Singapore có vai trò quan trọng góp phần làm tăng năng suất lao động, tăng trưởng GDP đất nước, tăng năng lực cạnh tranh quốc gia. Có được vai trò và thành tích như vậy là do chính phủ Singapore có sự quan tâm đặc biệt đối với giáo dục nghề nghiệp.
VIỆT HOA (Từ Singapore)
Theo PLO
Đào tạo văn bằng 2: Giải pháp tối ưu cho người học
Theo các chuyên gia, lãnh đạo các trường ĐH, việc đào tạo văn bằng 2 trong các trường ĐH đủ điều kiện là cần thiết; bởi nó không chỉ đáp ứng nhu cầu nhân lực cho xã hội, mà còn có ý nghĩa nhân văn và là giải pháp tối ưu cho người học.
Đào tạo văn bằng 2 là cơ hội để mọi người phát triển tri thức. Ảnh: NT
Đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời
PGS.TS Trần Hữu Phúc - Hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại ngữ (ĐH Đà Nẵng) cho biết: Nhà trường đào tạo văn bằng 2 hệ vừa làm vừa học (VLVH) ngành Ngôn ngữ Anh và Ngôn ngữ Pháp. Tổng số tuyển sinh bằng 2 hệ vừa học, vừa làm giảm dần theo năm. Cụ thể: Năm 2016, 2017, nhà trường đào tạo khoảng 200 sinh viên học theo hệ văn bằng 2, đến năm 2018 chỉ còn gần 100 sinh viên.
"Chúng tôi đào tạo theo nhu cầu xã hội. Chẳng hạn: Một số người có bằng ĐH chuyên ngành khác và mong muốn có thêm ngoại ngữ để nâng cao năng lực trong công việc" - PGS Trần Hữu Phúc cho biết, đồng thời nêu quan điểm: Việc đào tạo văn bằng 2 là cần thiết, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người dân. Vấn đề là, các trường phải quản lý thật tốt chất lượng đầu ra để xã hội không hoài nghi. Cùng với đó, việc đào tạo văn bằng 2 cũng cần tuân thủ các quy định hiện hành của Bộ GD&ĐT.
Tại Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐH Quốc gia Hà Nội), TS Hoàng Văn Quynh - Phó Trưởng phòng Đào tạo cho biết: Hiện nay, nhà trường vẫn đào tạo văn bằng 2 ngành Báo chí theo hệ VLVH.
Tuy nhiên, số lượng học viên rất ít. Tùy theo số lượng hồ sơ đăng ký của người học nhà trường cân nhắc có đủ để mở lớp hay không.
"Nói chung, nhà trường đào tạo rất ít nên quản lý chặt chẽ về quy trình đào tạo. Chất lượng đào tạo rất tốt vì đối tượng học văn bằng 2 về chuyên môn đã có kiến thức thực tiễn qua công tác nên khi học tập rất thuận lợi. Mỗi năm nhà trường đào tạo từ 100 - 200 sinh viên. Số lượng ít nên việc tổ chức đào tạo và quản lý rất thuận lợi, đảm bảo quy chế"
TS Hoàng Văn Quynh
TS Hoàng Văn Quynh nhấn mạnh, về cơ bản, đào tạo văn bằng 2 hệ VLVH giúp ích cho những cán bộ, công chức, viên chức đã có bằng ĐH và đi làm nhưng bằng ĐH thứ nhất chưa phù hợp với công việc nên cần học bổ sung bằng thứ 2 đúng với đặc điểm công việc hiện tại. Như vậy, đào tạo văn bằng 2 rất cần thiết cho các cán bộ hiện nay đang làm việc không đúng ngành nghề. Chẳng hạn, nhiều người làm trong cơ quan báo chí nhưng không học ngành Báo chí. Do đó, họ có nhu cầu học ĐH để có thêm kiến thức về báo chí và tự tin hơn trong công việc.
Đào tạo văn bằng 2 góp phần phát triển nhân lực cho xã hội
Cũng theo TS Hoàng Văn Quynh, ở góc độ nào đó, chất lượng học tập của hệ văn bằng 2 còn tốt hơn hệ chính quy. Vì đa số sinh viên là người đi làm, họ có kiến thức thực tế nên nắm bắt rất nhanh nội dung bài học. Ngoài ra, họ có thể tương tác với giảng viên, tạo không khí sôi nổi trong học tập.
Tuy nhiên, theo TS Hoàng Văn Quynh, thực tiễn cho thấy, đào tạo văn bằng 2 chủ yếu cho người đã đi làm, có thâm niên công tác nên việc tổ chức đào tạo theo hệ chính quy thường khó khăn cho người học. Việc đào tạo theo hệ vừa làm vừa học, tổ chức ở địa phương thì thuận lợi hơn.
Điều chỉnh theo hướng thực học, thực nghiệm
Cho rằng, đào tạo văn bằng 2 là cần thiết, GS.TS Đinh Quang Báo - nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội nhấn mạnh, điều đó không chỉ có ý nghĩa nhân văn mà còn góp phần phát triển nhân lực cho xã hội. Tức là đáp ứng nhu cầu chuyển đổi nghề nghiệp và việc làm của người học. Ở một khía cạnh nào đó, đào tạo văn bằng 2 cũng là cách tối ưu cho người học.
"Nếu người học có năng lực thì cùng một lúc có thể học nhiều văn bằng. Vì hiện nay, các trường đào tạo theo tín chỉ nên người học có thể sắp xếp thời gian để theo học các tổ hợp phù hợp với ngành nghề khác nhau. Đó là việc làm rất nhân văn, phù hợp cho từng cá nhân và đáp ứng nhu cầu cần nhân lực xã hội."
GS Đinh Quang Báo
Trao đổi về vấn đề quản lý chất lượng, GS Đinh Quang Báo cho rằng, đào tạo và quản lý là vấn đề khác nhau. Khi nó có ý nghĩa xã hội như vậy, việc chúng ta cần làm là phải quản lý thật tốt để đáp ứng nhu cầu về nhân lực. "Chất lượng hay không là ở các cơ sở đào tạo. Nhưng yếu tố quyết định nhất, căn nguyên nhất vẫn là người sử dụng lao động. Nhiều nơi họ xem bằng cấp chỉ là yếu tố tham khảo, quan trọng là họ kiểm tra thực lực có đáp ứng được công việc hay không. Khi người sử dụng lao động yêu cầu chặt chẽ thì giá trị văn bằng sẽ tăng lên. Như vậy, người sử dụng chính là kênh thông tin phản hồi cho nhà trường và người học, để họ điều chỉnh theo hướng thực học, thực nghiệm" - GS Báo nói.
Cùng với đó, dù là văn bằng nào đi chăng nữa thì các trường cũng cần đào tạo theo chuẩn đầu ra, đáp ứng nhu cầu nhân lực của người sử dụng, của xã hội.
"Nguyên tắc phát triển chương trình, đầu tiên là phát triển mục tiêu mà mục tiêu của nhà trường được xác định trên cơ sở thăm dò nhu cầu xã hội, bao gồm: Nhu cầu về số lượng và chất lượng. Sau đó mới phát triển chương trình đào tạo. Nói cách khác là, điểm khởi đầu của phát triển chương trình đào tạo là thăm dò nhu cầu" - GS Đinh Quang Báo trao đổi.
Minh Phong
Theo GDTĐ
Khi bằng đại học mua dễ như... rau Đánh từ khóa "mua bằng đại học" lên Google, tôi có luôn 4 trang mạng (với tên miền: lambangnhanh..., bangchuan..., bangcap..., bangcaph...) rao bán công khai với đủ loại bằng cấp, từ tiến sĩ, thạc sĩ, đại học... đến chứng chỉ tiếng Anh, chứng chỉ hành nghề. Ảnh minh họa Không chỉ vậy, các trang này còn trình bày rất bắt mắt, hết...











Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Hàng nghìn người đổ về ngôi chùa này dịp cuối tuần để được đập tay với mèo
Netizen
10:03:29 10/03/2025
Bật báo động đỏ cứu sống nhiều ca bệnh nguy kịch
Sức khỏe
10:02:49 10/03/2025
Ngắm làng cổ 400 năm tựa như cánh diều gần Nha Trang
Du lịch
10:00:58 10/03/2025
Dàn sao 'Interstellar' sau 10 năm: Ai cũng là siêu sao
Hậu trường phim
09:54:05 10/03/2025
Sophia Huỳnh Trần và Trương Vinh Hiển: Cặp đôi hot nhất làng pickleball, trên sân ăn ý ngoài đời yêu đương
Sao thể thao
09:51:54 10/03/2025
Quảng Nam: Thêm một học sinh huyện miền núi tử vong chưa rõ nguyên nhân
Tin nổi bật
09:07:49 10/03/2025
Một huyền thoại FPS 12 năm tuổi đời chuẩn bị "sống dậy" - từng là "đối chọi" với Đột Kích?
Mọt game
08:33:01 10/03/2025
Chuyện như phim: Mỹ nhân số 1 màn ảnh gây sốc khi kể cha lâm bệnh nặng, bảo mẫu tìm cách chiếm đoạt tài sản
Sao châu á
08:32:35 10/03/2025
Hôm nay xét xử 8 bị cáo vụ cháy chung cư mini làm 56 người chết
Pháp luật
08:31:31 10/03/2025
Sao Việt 10/3: Vợ chồng Salim Hải Long hạnh phúc trong đám cưới
Sao việt
08:24:25 10/03/2025