TNG Holdings Vietnam gây quỹ xây trường học cho tr.ẻ e.m vùng cao
Sau ba tháng kêu gọi gây quỹ, cán bộ nhân viên Tập đoàn TNG Holdings Vietnam đã thu được hơn 700 triệu đồng để xây dựng trường Tiểu học Tồm Làm, huyện Ba Bể, Bắc Kạn.
Cán bộ nhân viên Tập đoàn TNG Holdings Vietnam tổ chức bán hàng gây quỹ
Được biết, xã Bành Trạch, huyện Ba Bể, Bắc Kạn là một xã đặc biệt khó khăn với 80% dân số là người dân tộc Dao.
Nằm cách trung tâm huyện Ba Bể khoảng 28 km đường rừng, cuộc sống của người dân nơi đây dựa hoàn toàn vào nông nghiệp thô sơ, lạc hậu. Cơ sở vật chất cho giáo dục nơi đây vẫn còn nhiều hạn chế.
Tồm Làm là thôn xa nhất của xã Bành Trạch, giáp ranh với thôn Nà Bản của xã Thành Công, huyện Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng. Nằm lọt thỏm giữa thung lũng, điểm trường Tổm Làm là điểm trường tạm trong số 13 điểm trường gặp nhiều khó khăn của xã Bành Trạch.
Lớp học xiêu vẹo của các em nhỏ ở Tồm Làm
Điểm trường Tồm Làm có 20 em học sinh tiểu học và tám em mầm non đang theo học. Lớp mầm non được ưu tiên học ở ngôi nhà kiên cố. Còn các em tiểu học phải chia làm hai ca học trong bốn lớp học tạm đã xiêu vẹo theo chiều gió. Để đến trường, hàng ngày, các em phải thức dậy từ sáng sớm, băng hàng chục cây số đường rừng.
Nhằm chung tay kết nối ước mơ đến trường cho các em nhỏ ở thôn Tồm Làm, cán bộ nhân viên Tập đoàn TNG Holdings Vietnam đã tổ chức nhiều hoạt động kêu gọi gây quỹ xây dựng cho các em một ngôi trường mới.
Video đang HOT
Cán bộ nhân viên Tập đoàn TNG Holdings Vietnam tổ chức giải chạy “Vì ước mơ”
Rất nhiều các hoạt động đã được cán bộ nhân viên tập đoàn tổ chức để gây quỹ xây dựng trường Tiểu học Tồm Làm như đặt hòm quyên góp, tổ chức giải chạy “Vì ước mơ”, tổ chức hội chợ nội bộ.
Tổng số tiề.n do các cán bộ nhân viên Tập đoàn TNG Holdings Vietnam quyên góp được là 750 triệu đồng. Với số tiề.n này, các em sẽ có một ngôi trường mới khang trang, có bếp ăn, khu nhà vệ sinh.
Cán bộ nhân viên Tập đoàn TNG Holdings Vietnam tổ chức đặt hòm quyên góp
Chương trình gây quỹ xây dựng trường Tiểu học Tồm Làm nằm trong chuỗi hoạt động kỷ niệm 23 năm phát triển của Tập đoàn TNG Holdings Vietnam. Từ một công ty chuyên sản xuất giày thể thao – Công ty CP Giày Nam Thắng, sau 23 năm hoạt động, công ty đã vươn lên lớn mạnh thành một tập đoàn đa ngành.
Ngoài việc phát triển kinh doanh, ban lãnh đạo tập đoàn luôn dành nhiều sự quan tâm đến các hoạt động xã hội, đến những địa chỉ còn khó khăn và xác định đây là công tác thường niên, là trách nhiệm với cộng đồng.
Theo theleader
Chuẩn bị thực hiện Chương trình GDPT mới: Tích cực, chủ động tháo gỡ thách thức
Đắk Lắk - tỉnh miền núi nằm giữa trung tâm khu vực Tây Nguyên có diện tích trên13 nghìn km2,15 đơn vị hành chính cấp huyện. Dân số hơn 1,9 triệu người nhưng có tới 47 dân tộc anh em. Ngành GD-ĐT Đắk Lắk trong những năm qua đã nỗ lực vượt bậc và có bước phát triển đáng kể.
Ngành GD-ĐT Đắk Lắk nỗ lực chuẩn bị các nguồn lực để thực hiện CTGDPT mới. Ảnh: ITN
Tuy nhiên, quá trình chuẩn bị nguồn lực để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT) mới cũng gặp không ít khó khăn, thách thức đòi hỏi sự tháo gỡ kịp thời. Trao đổi của ông Phạm Đăng Khoa (ảnh) - Giám đốc Sở GD&ĐT Đắk Lắk với Báo GD&TĐ xung quanh các vấn đề trên.
* Ông có thể cho biết nét cơ bản ngành GD-ĐT Đắk Lắk trước "thềm" triển khai CTGDPT mới.
- Qua 5 năm triển khai thực hiện "Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo", ngành GD-ĐT Đắk Lắk đã đạt nhiều kết quả quan trọng. Quy mô mạng lưới trường lớp phát triển khá nhanh nên đã cơ bản đáp ứng yêu cầu, nhu cầu GDPT của các địa phương trong tỉnh; Hoàn thành vượt mức các chỉ tiêu giáo dục phổ cập giáo dục xóa mù chữ; xây dựng trường chuẩn quốc gia, kiểm định chất lượng... Chất lượng giáo dục đại trà và mũi nhọn được chú trọng và đạt kết quả tốt. Chất lượng học sinh (HS) đạt thành tích tại các kỳ thi HSG khu vực và quốc gia ngày càng cao. Công tác quản lý giáo dục không ngừng đổi mới; công bằng xã hội trong giáo dục dần được cải thiện; nền nếp kỷ cương trong trường học được duy trì. Công tác xây dựng đội ngũ CB, GV, NV đã đẩy mạnh, đổi mới toàn diện trên các mặt đào tạo, bồi dưỡng, phân cấp quản lý, quy hoạch, bổ nhiệm...
Tuy nhiên cùng với kết quả đạt được, ngành GD-ĐT Đắk Lắk cũng gặp không ít khó khăn. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, hạ tầng công nghệ thông tin còn chưa đáp ứng yêu cầu: Tỷ lệ lớp học kiên cố đạt gần 62%; trường TH dạy học 2 buổi/ngày chỉ mới ở mức 65% do thiếu phòng học, thiếu các phòng học bộ môn Tin học, ngoại ngữ. Mặt khác, ngành GD-ĐT cũng đang thiếu biên chế GV, đặc biệt GV dạy tiếng Anh, Tin học ở bậc TH; thiếu GV dạy các bộ môn tích hợp bậc THCS; thiếu GV dạy môn Mỹ thuật, Âm nhạc bậc THPT.
Đắk Lắk có diện tích rộng lớn, nhiều xã, thôn, buôn thuộc vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới. Tỷ lệ HS DTTS cao và đa số đời sống khó khăn, lại hạn chế về khả năng sử dụng tiếng Việt, tỷ lệ bỏ học cao, chất lượng giáo dục của HS DTTS còn thấp so với chất lượng giáo dục chung của HS toàn tỉnh.
Trong những năm gần đây, dân số của Đắk Lắk có biến động do tăng cơ học, chủ yếu do việc di dân ngoài kế hoạch từ các tỉnh phía Bắc và miền Trung đến Đắk Lắk, điều này đã phá vỡ quy hoạch phát triển của tỉnh, trong đó có quy hoạch phát triển giáo dục; gây sức ép lớn về giải quyết đất ở, đất sản xuất và các vấn đề đời sống xã hội, an ninh trật tự và môi trường sinh thái...
*Ngành GD-ĐT Đắk Lắk đã chuẩn bị ra sao với các nguồn lực để triển khai CTGDPT mới?
Ông Phạm Đăng Khoa (ảnh) - Giám đốc Sở GD&ĐT Đắk Lắk
- Cũng như các tỉnh thành trong cả nước, ngành GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk đang tích cực chuẩn bị các điều kiện để triển khai CTGDPT mới. Cụ thể, Sở GD&ĐT tham mưu cho UBND tỉnh thành lập Ban chỉ đạo cấp tỉnh triển khai thực hiện CTGDPT mới và xây dựng Kế hoạch triển khai thực hiện CTGDPT mới trên địa bàn tỉnh, giai đoạn 2019 - 2025. Cùng đó, Sở GD&ĐT tham mưu Tỉnh ủy Đắk Lắk ban hành Nghị quyết chỉ đạo việc tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW và triển khai thực hiện CTGDPT mới trên địa bàn tỉnh.
Một số nhiệm vụ và giải pháp cơ bản mà ngành GD-ĐT đang triển khai để chuẩn bị thực hiện CTGDPT mới là tăng cường công tác truyền thông. Tuyên truyền, phổ biến sâu rộng chủ trương, quan điểm, nội dung, lộ trình đổi mới chương trình, SGK GDPT đến toàn thể CBQL, GV, NV ngành Giáo dục, PHHS và nhân dân địa phương; biểu dương kịp thời gương người tốt, việc tốt trong chuẩn bị và thực hiện đổi mới CT, SGK để tạo sự tin tưởng, đồng thuận, đồng thời phát huy hiệu quả đóng góp của xã hội trong thực hiện đổi mới giáo dục.
Mặt khác, phát triển đội ngũ CBQL, GV đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình, SGK GDPT. Tổ chức rà soát, đán.h giá thực trạng đội ngũ GV và CBQL; giải quyết vấn đề thừa, thiếu cục bộ GV trong các nhà trường; xác định nhu cầu GV theo lộ trình thực hiện CT, SGK GDPT mới, đề xuất các phương án tuyển dụng GV hợp lý; tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ CBQL, GV đáp ứng yêu cầu giáo dục/dạy học theo CTGDPT mới.
Ngành GD-ĐT quan tâm đến việc sắp xếp, quy hoạch mạng lưới trường lớp; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để thực hiện CTGDPT mới. Cùng đó, tiến hành rà soát, đán.h giá về cơ sở vật chất (CSVC), thiết bị dạy học (TBDH) tại các cơ sở GDPT; xác định nhu cầu đầu tư, mua sắm, sửa chữa; tham mưu với UBND các cấp về việc tăng cường CSVC, thiết bị dạy học cho các trường phổ thông phục vụ nhu cầu đổi mới CT, SGK GDPT, trong đó ưu tiên mục tiêu dạy học 2 buổi/ngày ở cấp TH, ưu tiên các trường vùng sâu, vùng xa, vùng đông học sinh dân tộc thiểu số...
*Quá trình thực hiện CTGDPT mới, đội ngũ CB, GV được đán.h giá như mắt xích quan trọng. Ngành GD-ĐT Đắk Lắk đã tiến hành ra sao công tác xây dựng và bồi dưỡng?
-Thực hiện CTGDPT mới, vai trò của GV và CBQL phải có những thay đổi theo hướng đảm nhận nhiều chức năng hơn, trách nhiệm lựa chọn nội dung giáo dục nặng nề hơn. Phải coi trọng dạy học phân hóa cá nhân, biết sử dụng tối đa những nguồn tri thức trong xã hội, biết sử dụng CNTT, phương tiện kỹ thuật dạy học, tự học để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
Để bồi dưỡng đội ngũ GVvà CBQL chuẩn bị đổi mới chương trình, SGK PT mới từ năm học 2020 - 2021, ngành GD-ĐT Đắk Lắk tiến hành nhiều giải pháp trọng tâm. Nâng cao trách nhiệm của các cấp quản lý, của người đứng đầu trong việc thực hiện việc bồi dưỡng đội ngũ GV và CBQL để chuẩn bị đổimới chương trình, SGK PT từ năm học 2020 - 2021.
Trên cơ sở đán.h giá chuẩn hiệu trưởng và chuẩn GV hàng năm, ngành GD-ĐT xây dựng chương trình bồi dưỡng CBQL lý phù hợp với tình hình thực tế địa phương, giúp mỗi CBQL giáo dục phải đạt theo các tiêu chuẩn quy định.
Triển khai thực hiện đầy đủ, có chất lượng những nội dung bồi dưỡng chuẩn bị đổi mới CT, SGK PT theo Kế hoạch của Bộ GD&ĐT. Tiếp tục làm tốt công tác điều tra, thống kê nhu cầu, vị trí việc làm ở các cơ quan, đơn vị toàn tỉnh để đăng ký chỉ tiêu đào tạo sau ĐH, ĐH, CĐ, TC một cách hợp lý, bảo đảm chất lượng đầu ra.
Đối với giáo dục phổ thông: Quy hoạch để đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL và GV chuẩn bị cho việc thực hiện CT, SGK mới từ năm học 2020 - 2021.
Đối với trường CĐ và TC: Xây dựng kế hoạch cụ thể để đào tạo, bồi dưỡng GV, giảng viên đạt các tiêu chuẩn, bảo đảm năng lực giảng dạy và nghiên cứu khoa học.
*Xin cảm ơn ông!
Đức Hạnh
Theo GDTĐ
Vợ chồng thầy giáo nấu cơm miễn phí cho học trò vùng cao Nhiều lần chứng kiến cảnh học sinh đến trường với cái bụng rỗng, thầy Lương Văn Bá đã bàn với vợ mở quán ăn sáng miễn phí, phục vụ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Từ đó đến nay, căn nhà nhỏ của cặp giáo viên này là địa điểm ăn sáng cho hàng trăm học sinh nghèo ở vùng cao...