Tiếng Anh là môn học bắt buộc trong đào tạo cao đẳng
Tiếng Anh là môn học bắt buộc trong đào tạo cao đẳng là đề xuất được Bộ Lao động Thương binh Xã hội đưa ra để lấy ý kiến.
Theo thông tư, sau khi học xong môn học này, người học đạt được trình độ năng lực ngoại ngữ bậc 2. Ảnh minh họa: Hải Nguyễn
Theo thông tư được Bộ Lao động Thương binh Xã hội đưa ra lấy ý kiến từ ngày 2.10.2018, sau khi học xong môn học này, người học đạt được trình độ năng lực ngoại ngữ bậc 2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.
Cụ thể:
Về kiến thức, người học phải sử dụng được các câu và cấu trúc được sử dụng thường xuyên liên quan đến nhu cầu giao tiếp cơ bản (như các thông tin về gia đình, bản thân, đi mua hàng, hỏi đường, việc làm). Có thể trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày. Có thể mô tả đơn giản về bản thân, môi trường xung quanh và những vấn đề thuộc nhu cầu thiết yếu.
Video đang HOT
Về kỹ năng, đối với kỹ năng nghe, người học nghe và xác định các thông tin liên quan đến thành viên gia đình, các hoạt động giải trí trong thời gian rảnh, vị trí đồ đạc trong nhà, các loại thức ăn và đồ uống phổ biến, các hoạt động trong các dịp lễ hoặc sự kiện đặc biệt, du lịch, các hoạt động hàng ngày, sở thích, kế hoạch trong tương lai, ngoại hình, tính cách và mua sắm.
Kỹ năng nói, người học tự giới thiệu bản thân, gia đình, nghề nghiệp, trình bày sở thích, chỉ đường đến những địa điểm thông thường, đặt câu hỏi về số lượng; trình bày về những ngày lễ hoặc sự kiện đặc biệt, du lịch các hoạt động hàng ngày và các sở thích, các kế hoạch cho các ngày lễ và sự kiện đặc biệt, mô tả tính cách và ngoại hình của bản thân và người khác, giới thiệu các sản phẩm công nghệ và công dụng; mô tả thói quen mua sắm.
Kỹ năng đọc, người học đọc hiểu đại ý và thông tin chi tiết thông qua các bài đọc có liên quan đến các hoạt động trong thời gian rãnh rỗi, nơi chốn, các món ăn và thức uống phổ biến, các ngày lễ đặc biệt và kỳ nghỉ, các hoạt động hàng ngày và các sở thích, cách chào đón năm mới ở các quốc gia, sự phát triển của công nghệ và thói quen mua sắm.
Kỹ năng viết, viết câu và đoạn văn ngắn về các chủ đề có liên quan đến bản thân, sở thích và các hoạt động trong thời gian rảnh, mô tả nhà ở, thức ăn và đồ uống, các lễ hội và dịp đặc biệt, các kỳ nghỉ và các sở thích, kế hoạch và dự định cho việc chào đón năm mới, đất nước, thiết bị công nghệ và thói quen mua sắm
Về năng lực tự chủ và trách nhiệm, nhận thức được tầm quan trọng, có trách nhiệm trong việc sử dụng tiếng Anh trong đời sống, học tập và nghề nghiệp, có thể làm việc độc lập hoặc theo nhóm trong việc áp dụng tiếng Anh vào học tập, lao động và các hoạt động khác.
Theo đó, thời gian thực hiện là 120 giờ trong đó lý thuyết 57 giờ; thực hành, thảo luận, bài tập 57 giờ và kiểm tra 6 giờ. Thông tư sẽ được lấy ý kiến đến ngày 2.12.2018.
NGUYỄN HÀ
Theo laodong
Giỏi nghề nhưng kém ngoại ngữ
Học kiến thức, kỹ năng nghề thì rất tốt nhưng đến tiết học văn hóa, tiếng Anh là... sợ, đó là tình trạng chung của học sinh trường nghề, dẫn đến việc dạy và học ngoại ngữ tại các trường này vô cùng khó khăn.
Học sinh trường nghề thường hứng thú với giờ thực hành nhưng lại sợ môn ngoại ngữ - MỸ QUYÊN
Bà Phạm Quang Trang Thủy, Hiệu trưởng Trường trung cấp Kỹ thuật - Công nghệ Hùng Vương, cho biết: "Đa số học sinh, sinh viên trường nghề, đặc biệt khối kỹ thuật, rất sợ học môn tiếng Anh. Nguyên nhân là chủ yếu các em ở nông thôn, vùng xa, không có điều kiện học ngoại ngữ, hoặc trình độ tiếp thu thấp nên bị mất căn bản. Khi vào trường nghề, các em chỉ thích học nghề và nhiều em học nghề rất tốt nhưng ngoại ngữ lại không khá được".
Đại diện Trường trung cấp Nghề Củ Chi cũng thừa nhận, đầu vào đa số có học lực yếu, ý thức học tập chưa cao. Bên cạnh đó, thời gian đào tạo chỉ từ 2 - 3 năm, vừa học nghề, vừa học chương trình văn hóa THPT, không có nhiều thời gian bố trí cho môn ngoại ngữ.
Ông Nguyễn Văn Lâm, Phó giám đốc Sở LĐ-TB-XH TP.HCM, nhận định: "Việc giảng dạy môn tiếng Anh ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp còn gặp nhiều khó khăn. Mặc dù tiếng Anh là môn học bắt buộc và là môn thi quan trọng, nhưng các em học đối phó, chủ quan, do đó không đạt kết quả tốt trong các kỳ thi".
Một giảng viên tiếng Anh của Trường cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng cho biết tỷ lệ không đạt môn ngoại ngữ của sinh viên kỹ thuật tại nhiều trường luôn ở mức báo động. "Các em học nghề rất giỏi, nhưng không phải em nào cũng có khả năng học tốt ngoại ngữ. Trong đó, phần lớn chưa nhận thức được tầm quan trọng của tiếng Anh đối với công việc trong môi trường hội nhập hiện nay", giáo viên này tâm tư.
Hầu hết đại diện các trường đều cho rằng để cải thiện trình độ ngoại ngữ của học sinh trường nghề, trước tiên cần phải tăng số tiết học.
Về phía Sở LĐ-TB-XH, ông Nguyễn Văn Lâm chia sẻ, trước mắt Sở sẽ rà soát 100% đội ngũ giảng viên, giáo viên dạy tiếng Anh tại các trường cao đẳng, trung cấp. Giai đoạn 2019 - 2020 bồi dưỡng ít nhất 80% giáo viên tiếng Anh đạt chứng chỉ quốc tế IELTS (7.0). "Đổi mới phương pháp dạy học sao cho thích hợp, kích thích, lôi cuốn, phát huy tính sáng tạo và linh hoạt của học sinh - sinh viên. Cần tăng cường ứng dụng phương tiện hiện đại trong thiết kế và thực hiện các bài giảng để tạo hứng thú cho người học như lồng ghép trò chơi, bài hát vào bài học...", ông Lâm cho biết thêm.
Mới đây, Bộ LĐ-TB-XH cũng đã trình Chính phủ dự thảo thông tư ban hành chương trình môn học tiếng Anh trình độ trung cấp và cao đẳng thuộc khối các môn học chung trong chương trình đào tạo. Theo đó, nâng thời lượng ở bậc cao đẳng lên thành 120 giờ và bậc trung cấp là 90 giờ.
Theo thanhnien
Làm sao để người Việt để sử dụng được tiếng Anh trong giao tiếp? "98% học sinh Việt Nam học tiếng Anh trung bình 7 năm nhưng không thể giao tiếp cơ bản". Với kinh nghiệm của mình, chuyên gia ngôn ngữ tiếng Anh Mark Krzanowski nhận định về vấn đề này là chúng ta thường tập trung vào kỹ năng Đọc và Viết, trong khi nó không cần thiết trong việc giao tiếp! Mark Krzanowski là...