Thực hư chuyện chậm nói vì học ngoại ngữ
Hiện nay, có không ít phụ huynh suy nghĩ sai lầm rằng con gặp khó khăn trong giao tiếp bằng tiếng Việt do xuất phát từ việc học tiếng Anh khi còn quá nhỏ.
Tiếng Anh là chiếc chìa khóa mở ra cơ hội phát triển trong học tập và là tiền đề để các em hoàn thiện kiến thức cũng như xây dựng tương lai vững chắc. Chính vì thế, đa số phụ huynh đều tập trung đầu tư cho con mình học tiếng Anh từ khi chúng còn nhỏ. Xu hướng vài năm trở lại đây cho thấy độ tuổi bắt đầu học tiếng Anh của trẻ ngày càng sớm, thậm chí ngay từ khi các bé chưa nói thành thạo tiếng Việt.
Nhiều phụ huynh bắt đầu nhận thấy việc nghe và nói tiếng mẹ đẻ của con em mình trở nên khó khăn hơn trong giai đoạn tuổi nhỏ. Không ít người, bằng suy nghĩ chủ quan kết hợp với việc tham khảo thông tin chưa được kiểm chứng qua mạng hoặc truyền miệng, bắt đầu cho rằng vì học tiếng Anh sớm quá mà con chậm nói tiếng Việt.
Đầu tiên, bạn đọc cần biết việc học và sử dụng hai ngoại ngữ trở lên từ khi còn nhỏ không chỉ không gây hại gì mà còn tạo ra nhiều ích lợi cho sự phát triển trí não của con người, bất kể độ tuổi. Do đó, mọi loại tin đồn thổi cho rằng việc học tập tiếng Anh lúc còn quá nhỏ làm quá tải não bộ, giảm khả năng học tiếng Việt là hoàn toàn sai lầm.
Đã có nhiều cuộc nghiên cứu khoa học chứng minh tác dụng tốt của việc học nhiều ngôn ngữ lên sức mạnh của não bộ, giúp não bộ “tập thể dục” và khỏe mạnh hơn. Sự thông thái của trí não được tăng cường qua việc chuyển qua chuyển lại giữa các thứ tiếng thích hợp cho mỗi thời điểm và còn hỗ trợ cho các lĩnh vực khác như làm toán, khả năng xử lý tình huống, khả năng tư duy trừu tượng,…
Nguyên nhân thực sự
Một số phụ huynh thường cho con tiếp xúc với tiếng Anh ngay từ bé qua các kênh truyền thông hoặc thiết bị điện tử mà không có người hướng dẫn kỹ càng. Nhiều người cứ cho con xem, nghe các đoạn video tiếng Anh để dạy con mà không biết trẻ em học nghe đồng thời với việc học nói. Đây là việc cần có sự tương tác với người thật thay vì với thiết bị điện tử, vốn chỉ nhồi nhét thông tin một chiều vào đầu trẻ.
Kết quả là trẻ chỉ nhìn, nghe mà không nói, không phản ứng lại. Điều đó mới là nguyên nhân khiến trẻ chậm nói, chậm phản xạ, cũng như tác động không tốt đến sự hình thành và phát triển toàn diện của các em.
Tiến sĩ Bùi Phi Hùng, một trong những chuyên gia đầu ngành giáo dục tại Việt Nam cho biết: “Để giúp con giao tiếp tiếng Việt một cách tốt nhất và học thêm tiếng Anh, ba mẹ cần tìm hiểu và áp dụng phương pháp giảng dạy đúng đắn nhằm tránh xảy ra ảnh hưởng tiêu cực cho con em mình”.
Độ tuổi vàng cho con học tiếng Anh
Nhiều nghiên cứu khoa học chỉ ra độ tuổi giúp bé học Anh ngữ hiệu quả là từ 4-6 tuổi. Trẻ em ở tuổi này có khả năng tiếp thu nhanh, bắt chước được ngữ điệu và phát âm chuẩn hơn so với người lớn. Cách tiếp cận tiếng Anh theo phương thức trực quan sinh động bằng hình ảnh, âm thanh sẽ mang lại hiệu quả học tập tốt hơn rất nhiều lần cho các em so với lối học hàn lâm của người lớn.
Ngoài ra, việc tạo môi trường để trẻ cọ sát với tiếng Anh thường xuyên, có thầy cô giáo hướng dẫn bài bản chính là cách giúp con học và phát triển ngôn ngữ một cách tốt nhất.
Bí quyết giỏi tiếng Anh, vững vàng tương lai
Là một trong những trung tâm ngoại ngữ lớn và có uy tín, Anh ngữ AMA hiện đang đưa ra phương pháp giảng dạy chú trọng khởi tạo nền tảng vững vàng và xây dựng môi trường học tập chuẩn quốc tế cho học viên tuổi nhỏ. Những khóa học Tiếng Anh mẫu giáo tại các trung tâm lớn như AMA hướng đến việc truyền tải kiến thức đa giác quan cũng như ứng dụng công nghệ tiên tiến trong học tập nhằm khơi dậy tình yêu với Anh ngữ qua những trò chơi, chuyện kể vui nhộn cho bé. Thêm vào đó, chương trình học với các giáo viên bản ngữ giàu kinh nghiệm và được thiết kế theo phương thức cá nhân hóa sẽ giúp con phát triển kỹ năng một cách toàn diện. Bé có thể vừa học vừa tương tác giữa người với người, hạn chế các tác động tiêu cực từ thiết bị di động.
Theo sgtiepthi
Trẻ học tiếng Anh ra sao để không bị "loạn ngữ"?
Học tiếng Anh nói riêng và ngoại ngữ nói chung không đúng cách sẽ khiến trẻ nhiễu tri thức, nhiễu thông tin, dễ "loạn ngữ". Một số chuyên gia cho rằng, để ngoại ngữ trở thành ngôn ngữ thứ hai, người học cần môi trường, sách vở hoặc máy móc nhưng khi trẻ dưới 2 tuổi, không nên cho trẻ tiếp xúc quá nhiều với công nghệ.
Dưới 2 tuổi: Không nên tiếp xúc nhiều với công nghệ
PGS -TS Phạm Văn Tình - Tổng Thư ký Hội Ngôn ngữ học Việt Nam cho rằng, nếu có nguyện vọng con học ngoại ngữ tốt, đừng vội vã cho trẻ tiếp cận sớm. Tốt nhất để trẻ lớn lên hồn nhiên, hoàn thiện tiếng Việt cơ bản nhất, sau khi hoàn thiện được kỹ năng mới tiếp xúc với ngoại ngữ một cách bài bản, chắc chắn đem lại hiệu quả.
Cũng theo PGS Tình, quan điểm của ông, trẻ nên có khái niệm và nền tảng cơ bản với tiếng mẹ đẻ, sau đó học ngoại ngữ từ mẫu giáo hoặc tốt nhất là từ 5-6 tuổi trở lên.
Câu chuyện mới đây do giáo viên Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Khoa học Tâm lý Giáo dục, Hà Nội kể lại đã khiến nhiều người giật mình. Có gia đình nộp 100 triệu đồng/tháng cho con học tiếng Anh tại trung tâm ngoại ngữ nhưng không hiệu quả. Bố mẹ đưa con đến xin tư vấn về ngôn ngữ và được biết con bị "loạn ngữ" vì bị ép học không đúng cách.
"Ép trẻ học tiếng Anh nói riêng và ngoại ngữ nói chung không đúng cách sẽ bị nhiễu tri thức, nhiễu thông tin. Khi chưa tiếp cận hệ thống tiếng mẹ đẻ cơ bản, trẻ khó tiếp cận một ngôn ngữ khác. Một khi trẻ định hình tiếng mẹ đẻ mới tiếp cận được một ngôn ngữ nào đó tiếp theo", ông Tình cho biết.
Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Lâm - nguyên giảng viên Trường ĐH Ngoại ngữ Hà Nội lại cho rằng, để học sinh giao tiếp tiếng Anh tốt như ngôn ngữ mẹ đẻ thứ 2 (ESL - English as a Second Language), trẻ con phải tiếp xúc và giao tiếp với ngôn ngữ tiếng Anh ngay từ khi mới sinh ra.
"Tiếng Anh không thể học tốt khi tiếng Việt đã quá vững như độ tuổi khoảng từ lớp 5, lớp 6 trở lên", Th.S Lâm nói.
Thừa nhận cho trẻ em học tiếng Anh càng sớm càng tốt, thậm chí có thể ngay từ trong bụng mẹ, tuy nhiên theo bà Phạm Thị Cúc Hà, Thạc sỹ Giáo dục Úc, người có nhiều năm kinh nghiệm trong giáo dục và đào tạo Tiếng Anh cho trẻ từ các độ tuổi cho hay, để tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, quan trọng cần phương pháp sao cho phù hợp với từng độ tuổi.
Theo Th.S Cúc Hà, chẳng hạn giai đoạn từ 0- 1 tuổi, cần cho trẻ làm quen với môi trường ngôn ngữ bằng bài hát và trò chơi cho trẻ học từ vựng trong môi trường xung quanh.
Từ 1-2 tuổi, cũng làm quen tự nhiên trong môi trường bài hát, trò chơi nhưng lúc này trẻ xây dựng vốn từ vựng dần dần và bắt đầu nói hai từ với nhau hoặc các cấu trúc đơn giản. Từ 2-3 tuổi, trẻ làm quen với từ vựng qua chủ đề, học ngoại ngữ như ngôn ngữ mẹ đẻ.
Từ 3-4 tuổi: Nên cho trẻ mở rộng vốn từ vựng, cấu trúc câu đơn giản qua các chủ đề.
Và từ 4-5 tuổi: Trẻ có thể sử dụng các cấu trúc câu để thể hiện ý tưởng.
Từ 5-6 tuổi: Giai đoạn này, trẻ đã có nền tảng ngôn ngữ toàn diện và tập trung vào kĩ năng đọc - viết để diễn đạt ngôn ngữ...
Quan trọng khi cho trẻ học ngoại ngữ là cần phương pháp sao cho phù hợp với từng độ tuổi. (Ảnh: Minh họa).
"Điều cốt lõi để học sinh giao tiếp tiếng Anh tốt như ngôn ngữ mẹ đẻ thứ hai là môi trường. Trẻ em có thể giao tiếp giữa người với người, với ti vi, sách báo và các ứng dụng công nghệ...
Tuy nhiên, khi trẻ dưới 2 tuổi thì không nên cho trẻ sử dụng bất cứ công nghệ nào mà nên cho các con nghe nhạc. Nếu quá lạm dụng các thiết bị điện tử, trẻ sẽ bị hạn chế sự phát triển ngôn ngữ", bà Cúc Hà chia sẻ.
"Không nên tập trung mỗi từ vựng và cấu trúc"
Để trẻ không bị "loạn ngữ", theo Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Lâm, trẻ em phải có môi trường tiếng Anh chuẩn tắc ngay từ khi mới sinh ra.
"Khi đã nghe quen phát âm chuẩn tiếng Anh, cho trẻ tiếp xúc mở rộng sang các giọng vùng miền như Anh Ấn, Anh Singapore, Anh Philippine, Anh Mỹ, Anh Úc... trẻ sẽ càng dễ nhận ra sự chênh về màu sắc giọng nói và sẽ có khả năng hiểu được hầu hết các cách nói tiếng Anh từ các nơi khác nhau trên thế giới.
Dấu hiệu nhận biết trẻ "loạn ngữ"
Có nhiều cách kiểm chứng. Trước hết phải kiểm tra 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, mới có chỉ số đánh giá đầy đủ.
Thứ hai, có thể cho trẻ vào tình huống cụ thể, đặt câu hỏi để trẻ trả lời xem phản xạ đúng không, có lệch lạc không trong phản ứng và giao tiếp.
(PGS -TS Phạm Văn Tình - Tổng Thư ký Hội Ngôn ngữ học Việt Nam).
Nếu chỉ đơn giản học tiếng Anh ở trường hay một trung tâm nào đó mà đòi hỏi sau này hiểu hết tất cả các lối nói tiếng Anh từ khắp nơi trên thế giới thì không thể, bởi ở môi trường nhà trường và hầu hết các trung tâm, trẻ không có cơ hội giao tiếp với đa dạng các lối nói đó để có thể thích nghi và kinh nghiệm", Th.s Lâm nói.
Cũng theo thầy Lâm, khi các giáo viên chỉ dạy một phần tiếng Anh trên lớp còn xen lẫn vẫn dùng tiếng Việt trong khi dạy thì không thể đạt được về môi trường và phản xạ nói. Chưa nói đến các giáo cụ trực quan dùng giảng dạy tiếng Anh cũng không đồng bộ.
Lý giải thêm với chúng tôi về cách thức để trẻ không bị "loạn ngữ", trong khi các em học tiếng Anh nhưng môi trường tiếp xúc hoàn toàn người Việt, Thạc sĩ Cúc Hà cho hay, quan trọng cần có hệ thống ngôn ngữ rõ ràng.
"Chẳng hạn, hãy nói với trẻ một câu thoại tiếng Anh hoàn toàn hoặc câu thoại tiếng Việt. Hoặc hết ngữ cảnh nói tiếng Anh xong mới đến tiếng Việt", bà Hà nói.
Ngoài ra, theo Thạc sĩ Hà, yêu cầu quan trọng nhất đối với giáo viên khi dạy ngoại ngữ là phải có phương pháp phù hợp từng độ tuổi.
Giáo viên không chỉ dạy ngôn ngữ mà phải phát triển cho trẻ toàn diện, đặc biệt chú trọng tư duy phản biện và sáng tạo của học sinh để các em không chỉ tập trung học thuộc từ vựng, cấu trúc mà phải sử dụng ngôn ngữ để thể hiện ý tưởng.
Hiện có rất nhiều giáo trình tốt nhưng tốt nhất, nhưng theo Th.s Hà, nên chọn giáo trình phát triển toàn diện ngôn ngữ và tư duy cho học sinh chứ không chỉ tập trung vào từ vựng và cấu trúc. Trong khi dạy, giáo viên phải phổ cập kiến thức ngôn ngữ kèm với kiến thức khoa học, xã hội để học sinh mở rộng vốn sống và kiến thức xã hội.
Trẻ rối loạn ngôn ngữ vì học ngoại ngữ sai cách
Mỹ Hà
Theo Dân trí
Cha mẹ hại con khi ép học tiếng Anh qua YouTube PGS Nguyễn Võ Kỳ Anh cho rằng trẻ lạm dụng thiết bị công nghệ trong thời gian dài sẽ bị ảnh hưởng não bộ, căng thẳng, không tiếp nhận được thông tin mới. Theo PGS.TS Nguyễn Võ Kỳ Anh, Viện trưởng Viện nghiên cứu Giáo dục, Phát triển Tiềm năng Con người Việt Nam, nhiều phụ huynh mắc sai lầm khi cho con...