Thư viện thông minh đầu tiên dành cho thiếu nhi ở TP.HCM: Đẹp như sân chơi, có cả ngàn đầu sách và lên hình siêu “ảo”
Không chỉ là một nơi để đọc sách, S.hub còn là không gian sáng tạo, giải trí dành riêng cho các bạn từ 3 đến 18 tuổi lần đầu tiên xuất hiện ở Sài Gòn nữa đó!
Nhắc đến thư viện, nhiều người trong số chúng ta vẫn nghĩ ngay đến những nơi với toàn sách là sách, chẳng mấy thú vị và không khí thì im bặt đến mức ai thở hắt một cái là cả phòng đều nghe thấy. Dù vẫn làm tròn chức năng của mình nhưng những mô hình như vậy không thật sự nhận được sự yêu thích của mọi người, nhất là khi giờ đây chúng ta đã có vô vàn những cách khác để tra cứu thông tin và học hỏi thêm.
Mới đây nhất, các bạn thiếu nhi và thiếu niên ở TP.HCM đã vô cùng háo hức trước sự xuất hiện của S.Hub Kids – thư viện thông minh đầu tiên dành cho độ tuổi từ 3-18. Đây là thư viện kiêm không gian công nghệ, sân chơi STEM (viết tắt của Science, Technology, Engineering và Mathematics) toàn diện cho các bạn nhỏ.
Không gian bên trong thư viện S.Hub Kids
S.Hub được nằm trong khuôn viên của Thư viện khoa học tổng hợp TP.HCM trên đường Lý Tự Trọng. Nằm ngay giữa trung tâm, lại còn được bao phủ bởi cả một vườn cây xanh mát nên tuy mới mở cửa, rất nhiều bạn nhỏ đã háo hức muốn đến đây trải nghiệm.
Hàng vạn đầu sách hay ho đều có mặt tại đây.
Dù mang tiếng là một thư viện nhưng ấn tượng đầu tiên khi bước chân vào đây đó là… chẳng giống thư viện chút nào. Vì muốn tạo cảm giác gần gũi, thân thiện với thiếu nhi và thiếu niên nên toàn bộ không gian ở đây đều sử dụng tông màu sáng. Từ tường, kệ sách, khu đọc cho đến khu thiết bị – đâu đâu cũng là những mảng màu tươi vui, thích mắt khiến ai nhìn cũng muốn xông vào khám phá.
Video đang HOT
Phòng thiên văn dành cho các bạn nhỏ yêu thích khám phá vũ trụ.
Có rất nhiều máy tính bảng được để tại đây cho các bạn nhỏ giải trí.
Trong không gian gần 450m2, S.hub Kids được thiết kế thành những khu vực chức năng như phòng học STEM, phòng thiên văn, không gian đọc sách và thực hành khoa học, không gian giải trí đa phương tiện… cùng với các trang thiết bị hiện đại như bảng tương tác thông minh, bảng Flip Chart điện tử, máy tính bảng và các bộ công cụ Lego Robots hiện đại.
Phòng STEM – nơi các bạn nhỏ có thể học lắp ráp các loại mô hình hiện đại.
Trên nền tảng cơ sở vật chất hiện đại đó, các lớp học và hoạt động STEM đa dạng được triển khai nhằm phục vụ nhu cầu và sở thích đa dạng của nhiều đối tượng đọc giả thanh thiếu nhi của thư viện, như STEM khoa học vui lấy cảm hứng từ những vật dụng quen thuộc hay những hiện tượng xảy ra trong cuộc sống hàng ngày, STEM Robotics và lập trình cơ bản v..v..
Đến đây, các bạn sẽ được tham gia vào những khoá học vui nhộn nhưng không kém phần bổ ích, được tiếp cận với những công nghệ tiên tiến nhất của thế giới và được tự mình thoả sức đam mê với các loại mô hình.
Về các đầu sách, cứ mỗi tuần là thư viện S.Hub lại bổ sung thêm 300 đầu sách mới nên cứ gọi là đọc mãi không hết. Tủ sách hàng chục ngàn cuốn được chia thành nhiều thể loại khác nhau như sách khoa học, truyện tranh, truyện cổ tích, tiểu thuyết, sách học tiếng Anh… Trong trường hợp không tìm được đầu sách mà mình mong muốn, bạn hoàn toàn có thể nhờ đến sự giúp đỡ của những cô thủ thư.
Điều đặc biệt nhất của S.Hub Kids đó là thư viện hoàn toàn miễn phí. Để trở thành thành viên, các bạn từ 3-18 tuổi chỉ việc lên website chính thức đăng kí rồi nhận thẻ tại thư viện. Mọi hoạt động ở đây đều không tính phí. Nếu có mượn sách về, bạn chỉ việc để lại một số tiền nhỏ thế chân, sau khi đọc xong và trả sách thì bạn sẽ được hoàn tiền.
Nơi để các bạn ngồi đọc sách.
Một không gian vừa mới lạ, vừa bổ ích mà lại nằm ngay trung tâm thành phố, cuối tuần này ngại gì mà không rủ ngay nhóc em nhà mình khám phá S.Hub Kids cơ chứ!
Theo Helino
Nhiều trường chưa chi hết số tiền được đầu tư cho thư viện
Nhiều trường thường chỉ tổ chức mua 1 đợt trong năm học nên không cập nhật được các sách, tài liệu mới. Đây là một trong những thực trạng kìm hãm sự phát triển của văn hóa đọc trong các nhà trường.
Tại hội nghị triển khai công tác thư viện các trường phổ thông năm học 2018 - 2019, bà Bùi Thị Minh Nga, Phó Trưởng phòng Giáo dục phổ thông (Sở GD-ĐT Hà Nội) báo cáo tổng kết công tác thư viện trường học năm học vừa qua và chỉ ra những tồn tại.
Theo bà Nga, ở nhiều trường trên địa bàn Hà Nội, cơ sở vật chất còn gặp nhiều khó khăn như diện tích thư viện quá nhỏ, tường thấm dột, nóng, hệ thống thiết bị nghe nhìn cũ, máy tính chậm. Cá biệt có trường thiếu phòng học nên lấy luôn thư viện làm lớp học cho học sinh.
Một số trường bố trí thư viện ở tầng cao, nơi khuất nẻo, không thu hút được học sinh.
Bên cạnh đó, nhiều nhân viên thư viện chưa chủ động trong việc tham mưu công tác quản lý thư viện cho Ban giám hiệu nên công tác quản lý còn lúng túng, khó chỉ đạo hoạt động thư viện hiệu quả dẫn đến tình trạng chi chưa đủ kinh phí cho thư viện (từ 2-3% định mức ngân sách chi thường xuyên).
"Từ đó dẫn đến chuyện chưa bổ sung được nhiều đầu sách tham khảo cho giáo viên và học sinh, sách nghiệp vụ cũng không phong phú. Nhiều trường thường chỉ tổ chức mua 1 đợt trong năm học nên không cập nhật được các sách, tài liệu mới; do đặc điểm địa lý xa trung tâm, công tác bổ sung tài liệu không phổ biến, không được cập nhật danh mục mới thường xuyên của các nhà xuất bản; cách bài trí chưa phù hợp dẫn đến không gian thư viện chưa cuốn hút giáo viên và học sinh,...", bà Nga cho hay.
Một khó khăn khác là một số nhân viên từ các ngạch khác chuyển sang nên công tác xử lý nghiệp vụ chưa chuẩn, chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức các hoạt động mang tính chuyên sâu, lan tỏa.
"Lúng túng trong việc xây dựng danh mục tài liệu theo môn loại/giá sách, gây khó khăn cho việc tìm kiếm tài liệu", bà Nga đưa dẫn chứng.
Thậm chí, có các trường đăng ký lại danh hiệu nhưng khi đoàn công tác đi kiểm tra xác suất nhận thấy hoạt động duy trì còn hạn chế, mức đầu tư gần như dừng lại.
Nhìn chung, theo đánh giá của Sở GD-ĐT Hà Nội hoạt động thư viện trường học của khối THPT chưa thực sự hiệu quả như khối Tiểu học và THCS.
Mức hỗ trợ tiền tiết thư viện cho nhân viện thư viện so với giáo viên đứng tiết buổi 2 còn thấp.
Ảnh minh họa: Thanh Hùng.
Để khắc phục những điều này trong năm học 2018-2019, Sở GD-ĐT Hà Nội yêu cầu các đơn vị tích cực xây dựng nguồn tài nguyên trong thư viện, thường xuyên bổ sung tài liệu, đảm bảo chất lượng và số lượng, phong phú về chủng loại, cân đối về thành phần, với các loại hình tài liệu truyền thống, tài liệu điện tử, kho học liệu phong phú, phù hợp từng cấp học.
Sử dụng hiệu quả, hợp lý các nguồn kinh phí cho công tác thư viện (đầu tư cho thư viện và tổ chức các hoạt động thư viện từ ngân sách và nguồn xã hội hóa đảm bảo từ 2% đến 3% định mức ngân sách thành phố cấp/1 học sinh) nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho phát triển văn hóa đọc trong nhà trường.
Ngoài ra, bố trí thời khóa biểu để học sinh học 2 buổi/ngày có ít nhất 1 tiết thư viện/1 tuần. Học sinh học 1 buổi/ngày được tiếp cận dễ dàng với các nguồn tài liệu có trong thư viện vào đầu và cuối buổi học, giờ ra chơi.
Giáo viên cần tích cực đọc sách báo, tài liệu
Sở cũng yêu cầu đổi mới cách thức tổ chức và hoạt động thư viện nhằm tạo môi trường thuận lợi giúp học sinh tiếp cận thường xuyên với sách bằng nhiều hình thức phục vụ, phù hợp với điều kiện của các nhà trường như: thư viện lưu động, túi/giỏ sách lưu động, thư viện lớp, thư viện xanh, xây dựng thư viện thân thiện với các góc hoạt động hiệu quả, phục vụ đọc tại chỗ và mượn về nhà.
Đổi mới hình thức và phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng phát huy năng lực, tận dụng các nguồn thông tin ngoài SGK, nhất là thông tin từ sách báo, từ nguồn tài liệu trong thư viện để nâng cao chất lượng giáo dục, khuyến khích học sinh đọc các tài liệu in và tài liệu kỹ thuật số, rèn luyện kỹ năng đọc, năng lực học tập suốt đời. Giáo viên tích cực đọc sách báo, tài liệu, làm gương về tinh thần tự học và sáng tạo để tăng cường hướng dẫn và tạo điều kiện cho học sinh đọc sách.
Thành lập các câu lạc bộ nghiên cứu khoa học, câu lạc bộ yêu sách, STEM... với tổ chức linh hoạt, chương trình và hình thức hoạt động đa dạng, phù hợp với điều kiện của nhà trường. Quan tâm đánh giá học sinh thông qua các dự án học tập, sản phẩm nghiên cứu khoa học, kĩ thuật... thay cho các bài kiểm tra.
Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội Phạm Xuân Tiến lưu ý các đơn vị trường học cần bố trí thư viện ở vị trí thuận lợi; mở rộng không gian thư viện và tổ chức các hình thức thư viện lưu động giúp người đọc tiếp cận với sách dễ dàng. "Cần tránh tình trạng không đầu tư và hoạt động thư viện kém hiệu quả sau khi được công nhận danh hiệu thư viện".
Thanh Hùng
Theo vietnamnet.vn
Những gợi ý giúp trẻ trở thành người thích đọc sách Sẽ là sai lầm nếu bạn không đọc sách cho con hoặc cùng con ngay cả khi chúng đã học được cách đọc độc lập. Đã có thời gian, con bạn rất yêu những cuốn sách, thích được bố mẹ ôm trong lòng và đọc những truyện yêu thích cho nghe. Thậm chí, con còn xin bạn đọc lại truyện đó một lần...