Thứ trưởng Bộ GD&ĐT lưu ý những khâu “then chốt” trước ngày thi THPT quốc gia
Trong chuyến kiểm tra, rà soát công tác chuẩn bị cho Kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 tại Cụm thi số 5 – Hội đồng thi Sở GD&ĐT Hà Giang và Cụm thi số 15 – Hội đồng thi Sở GD&ĐT Phú Thọ, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ đã lưu ý Hội đồng thi, cán bộ coi thi tại đây không chủ quan trong quá trình làm thi.
Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ rà soát công tác chuẩn bị CSVC tại điểm thi trường THPT Đoan Hùng – Hội đồng thi SỞ GD&ĐT Phú Thọ…. Ảnh: Việt Hà
Điểm thi này đã chuẩn bị chu đáo CSVC, khu vực thi đã được cách ly bằng ruy băng cảnh báo người không nhiệm vụ tránh xa khu vực được an ninh bảo vệ. Ảnh: Việt Hà
Tại đây, thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ lưu ý cổng chính, cổng phụ cũng như khu vực tiếp giáp khu dân cư phải có an ninh, bảo vệ gác giữ, có hạng mục mềm và biển cấm để đảm bảo an toàn trường thi.
Thứ trưởng thăm khu làm việc của các Ban của Hội đồng thi và lưu ý: Ban Làm phách phải được cách ly triệt để trong suốt thời gian được tập trung làm phách cho đến khi hoàn thành chấm bài thi tự luận. Nếu sử dụng phương thức đ.ánh phách 2 vòng độc lập: Ban Làm phách phải được cách ly triệt để trong suốt thời gian được tập trung làm phách của mỗi vòng (Chủ tịch Hội đồng thi quyết định phương thức đ.ánh phách (đ.ánh phách 1 vòng hay đ.ánh phách 2 vòng độc lập). Ảnh: Việt Hà
Tại các cụm thi, Thứ trưởng đặc biệt yêu cầu: BCĐ thi phải làm việc với ngành điện lực ưu tiên phụ tải các điểm thi, nơi chấm thi, có nguồn điện dự phòng đảm bảo cho camera giám sát hoạt động, giám sát suốt quá trình bảo quản đề thi, bài thi …. Ảnh: Việt Hà
Camera giám sát trong phòng bảo quản đề thi, bài thi phải có đèn báo hiệu hoạt động, cần thiết trang bị màn hình kiểm tra tín hiệu camera giám sát. Ảnh: Việt Hà
Bảo quản đề thi và bài thi tại Điểm thi, theo quy chế thi: “Đề thi và bài thi phải được bảo quản trong các tủ riêng biệt. Tủ đựng đề thi, tủ đựng bài thi phải đảm bảo chắc chắn, phải được khóa và niêm phong chìa khóa do Trưởng Điểm thi giữ”. Thứ trưởng lưu ý thêm: c hìa khóa tủ đựng đề thi, bài thi do Trưởng điểm thi giữ và chỉ có một chìa, chìa khóa phải được niêm phong để đảm bảo không có nhiều bản sao chìa khóa trước khi đưa vào sử dụng bảo quản đề thi, bài thi. Ảnh: Việt Hà
Video đang HOT
Các điểm thi phải rà soát lại những phòng thi sát với khu dân cư có cửa kính trong suốt phải dán kín lại, đảm bảo ở ngoài không quan sát vào trong phòng thi được để bảo mật, an toàn đề thi. Ảnh: Việt Hà
Tại điểm thi trường THPT Hùng An, thứ trưởng yêu cầu: Trước khi vào thi, CBCT nhắc nhở thí sinh không mang tài liệu, điện thoại, thiết bị công nghệ cao vào phòng thi. Nhắc nhở để các em kiểm tra lại một lần nữa trước cửa phòng thi, tự giác giao nộp nếu mang theo. Ảnh: Việt Hà
Ở Hội đồng thi Sở GD&ĐT Phú Thọ – Điểm thi trường THPT Đoan Hùng, thứ trưởng yêu cầu Hội đồng thi phải tập huấn, có cẩm nang nhắc việc để cán bộ làm thi. Trong quá trình coi thi, Nếu có thí sinh vi phạm kỷ luật thì CBCT phải lập biên bản xử lý theo đúng quy định. Nếu có tình huống bất thường phải báo cáo ngay cho Trưởng Điểm thi theo quy chế, tuyệt đối không được sáng tạo cách làm. Ảnh: Việt Hà
Tại cụm thi Hà Giang, Thứ trưởng lưu ý Hội đồng thi bố trí riêng cho Ban Chấm thi trắc nghiệm và Ban chấm thi tự luận mỗi Ban một tổ thư ký; Tổ này độc lập với thư ký Hội đồng thi, giúp việc cho các Ban này chuẩn bị các văn bản, tài liệu, mẫu biểu, biên bản phục vụ công tác chấm thi, giao nhận bài thi từ thư ký Hội đồng thi; giám sát thực hiện quy trình chấm thi và thực hiện các công việc khác theo phân công của Trưởng ban… Ảnh: Việt Hà
Đây là phòng xử lý kết quả chấm và làm biên bản chấm thi của Ban chấm thi tự luận – Hội đồng thi Sở GD&ĐT Hà Giang. Tại đây, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ lưu ý với Chủ tịch Hội đồng thi Nguyễn Thế Bình: Ban chấm thi tự luận phải tuân thủ quy trình: quán triệt quy chế thi, thảo luận Hướng dẫn chấm, chấm chung ít nhất 10 bài thi tự luận mỗi môn để rút kinh nghiệm, thống nhất cách vận dụng hướng dẫn chấm; sau đó, tổ chức chấm thi theo quy trình chấm hai vòng độc lập tại hai phòng chấm riêng biệt. Ảnh: Việt Hà
….. Những điểm thi có thí sinh tự do phải tăng cường quản lý thí sinh, nhất là những thí sinh thi xong bài thi thành phân bài tổ hợp, điểm thi phải có phòng chờ cho các em đợi thi xong môn thành phần cuối cùng mới được ra khỏi khu vực thi, đề phòng lộ, lọt đề. Ảnh: Việt Hà
Khu vực thi phải có phòng y tế, có đủ thuốc dự phòng, có nhân viên túc trực tại phòng y tế,phối hợp với trung tâm y tế huyện ứng trực xe cứu thương nhằm kịp thời hỗ trợ khi có thí sinh gặp tình huống khẩn cấp … Ảnh: Việt Hà
Bá Hải
Theo GDTĐ
Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 THPT ở Thái Nguyên: Đổi mới để đáp ứng nhu cầu của xã hội
Một trong những nét mới trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2019-2020 là chuyển từ hình thức thi tuyển kết hợp với xét tuyển sang hình thức thi tuyển, không áp dụng cộng điểm khuyến khích. Sự thay đổi này sẽ giúp cho việc dạy và học đảm bảo theo hướng phân luồng, đáp ứng nhu cầu của xã hội.
Các thí sinh trao đổi với nhau sau khi hoàn thành bài thi.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2019-2020, toàn tỉnh có 12.989 thí sinh đăng kí dự thi. Các Hội đồng thi đều diễn ra an toàn, không có dấu hiệu bất thường trong quá trình diễn ra hoạt động thi.
Các yêu cầu của đề thi được thiết kế có độ phân hóa cao, phù hợp với năng lực của từng học sinh, không đ.ánh đố và không vượt quá nội dung sách giáo khoa. Toàn ngành Giáo dục cũng đã huy động hơn 1.000 cán bộ phục vụ kỳ thi này, bảo đảm đúng đối tượng, đủ điều kiện theo Quy chế.
Khác với những năm học trước đây chỉ thi hai môn: toán, ngữ văn, năm học 2019-2020, học sinh thi vào lớp 10 trường THPT công lập và ngoài công lập (không chuyên) thực hiện 3 môn thi, gồm: toán, ngữ văn và tiếng Anh. Đề thi gồm các câu hỏi theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng thuộc chương trình THCS hiện hành của Bộ GD&ĐT, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS.
Đề thi môn toán và ngữ văn đảm bảo 4 cấp độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu, vận dụng cấp độ thấp và vận dụng cấp độ cao; đề thi môn tiếng Anh chủ yếu ở cấp độ nhận biết, thông hiểu và một số câu vận dụng cấp độ thấp.
Các môn thi được chấm theo thang điểm 10, môn toán, ngữ văn tính hệ số 2; môn tiếng Anh hệ số 1. Điểm xét tuyển bằng điểm môn ngữ văn cộng điểm môn toán nhân 2, sau đó cộng điểm môn tiếng Anh và điểm ưu tiên (nếu có). Đặc biệt, năm nay, kết quả thi không thực hiện cộng điểm khuyến khích.
Năm học 2019-2020, toàn tỉnh được giao chỉ tiêu tuyển 12.525 học sinh vào học lớp 10 học hệ công lập với 295 lớp thuộc 32 trường THPT. Trong tổng số hơn 15.000 học sinh lớp 9 tốt nghiệp THCS thì có hơn 2.000 học sinh không đăng ký dự thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT hệ công lập.
Điều này đồng nghĩa với việc mức độ cạnh tranh tuyển sinh vào lớp 10 một số trường sẽ không cao, hoặc khó tuyển đủ chỉ tiêu. Vấn đề phân luồng tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập đã có những chuyển biến dần sang các hình thức học nghề, học theo nhu cầu xã hội.
Ban Chỉ đạo Thi của tỉnh kiểm tra công tác tổ chức thi trước giờ khai mạc tại Hội đồng thi Trường THPT Chuyên Thái Nguyên.
Là huyện miền núi, ngay sau khi nhận được hướng dẫn về đổi mới hình thức tuyển sinh năm học 2019-2020, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Định Hóa đã triển khai tới các trường THCS. Ông Thái Văn Cương, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo cho biết: Năm học 2018-2019, toàn huyện có 1.105 học sinh tốt nghiệp bậc THCS.
Như mọi năm học trước đây, hầu như các em đều đăng ký tham gia thi hoặc xét tuyển vào lớp 10 THPT công lập. Tuy nhiên, năm nay, theo báo cáo các trường THCS thì toàn huyện có gần 10% tổng số học sinh không đăng ký thi tuyển sinh vào các trường THPT công lập.
Đây cũng là vấn đề thay đổi theo thực tế nhu cầu xã hội, đáp ứng việc phân luồng đào tạo cho học sinh bậc THPT. Học sinh sẽ căn cứ theo kết quả học tập của mình để chọn hình thức học phù hợp, trong đó có nhiều học sinh chọn các trường kết hợp dạy văn hóa và dạy nghề để theo học. Bởi hiện nay, học sinh tham gia học nghề có thể được hưởng chính sách hỗ trợ, khi học xong được công nhận tốt nghiệp cả bằng THPT và bằng đào tạo nghề. Họ có thể tham gia đào tạo tiếp để nâng cao trình độ, hoặc trực tiếp tham gia vào thị trường lao động tại các khu công nghiệp trong và ngoài nước.
Việc học sinh cũng như phụ huynh học sinh chủ động chọn hình thức học sau khi được công nhận tốt nghiệp THCS cũng tác động không nhỏ đến việc thực hiện các chỉ tiêu tuyển sinh của các trường THPT. Trong khi một số trường vẫn giữ được lượng hồ sơ đăng kí đông và tỉ lệ cạnh tranh cao thì vẫn còn một số trường, tỉ lệ học sinh đăng kí chỉ vừa đủ chỉ tiêu giao.
Ông Nguyễn Văn Dần, Phó Hiệu trưởng trường THPT Điềm Thụy (Phú Bình) cho biết: Năm học 2019-2020, nhà trường được giao chỉ tiêu 450 học sinh với 10 lớp. Vùng tuyển của nhà trường thuộc 6 xã bên sông Cầu: Nhã Lộng, Nga My, Hà Châu, Úc Kỳ, Thượng Đình, Điềm Thụy. Năm nay, có 506 thí sinh đăng kí thi tuyển vào lớp 10 của trường.
Để giúp các em học sinh nắm vững được hình thức tuyển sinh, đặc biệt là các nét mới, nhà trường đã cử cán bộ trực tiếp làm việc với các trường THCS trong vùng tuyển để tuyên truyền hướng dẫn các em học sinh nắm được hình thức tuyển sinh, qua đó, có sự lựa chọn phù hợp sau khi hoàn thành chương trình học lớp 9.
Trong khi đó, với các trường THPT thuộc "tốp đầu" của tỉnh thì công tác tuyển sinh trở nên khó khăn hơn bởi tính chất cạnh tranh cao và lượng hồ sơ đăng kí rất đông. Theo hồ sơ đăng ký, Trường THPT Chuyên Thái Nguyên có 1.010 hồ sơ đăng ký dự thi/390 chỉ tiêu tuyển sinh. Trong đó có gần 400 chỉ tiêu đăng ký nguyện vọng 2 vào Trường THPT Lương Ngọc Quyến.
Như vậy, sẽ có sự chuyển dịch lớn học sinh không đủ điều kiện vào Trường THPT Chuyên sang Trường THPT Lương Ngọc Quyến, trong khi chỉ tiêu tuyển sinh vào lớp 10 của Trường THPT Lương Ngọc Quyến năm học 2019-2020 chỉ có 675 học sinh. Điều đó sẽ khiến cho điểm trúng tuyển vào Trường THPT Lương Ngọc Quyến năm nay sẽ khá cao, khi gần 60% học sinh nguyện vọng 2 trường THPT Chuyên chuyển sang.
Tương tự như vậy, một số trường THPT trong khu vực thành phố như: THPT Chu Văn An, THPT Gang Thép, cũng sẽ có điểm xét tuyển cao, do lượng học sinh đăng ký nguyện vọng 2 của Trường THPT Chuyên tham gia xét tuyển.
Hình thức tuyển sinh mới nên các phụ huynh học sinh cũng khá quan tâm đến việc học của con em mình. Họ tham khảo ý kiến rồi dựa trên kết quả học tập của con để có sự lựa chọn phù hợp. Ông Dương Văn Xuân, xã Úc Kỳ, huyện Phú Bình cho biết: Con tôi học lực chỉ trung bình mà năm nay thi vào lớp 10 có vẻ sẽ khó hơn nên tôi khuyên cháu chọn trường nghề. Vừa học văn hóa vừa có nghề trong tay sau này ra trường đi làm công nhân, phù hợp với điều kiện thực tế gia đình cũng như lực học của cháu.
Từ thực tế công tác tuyển sinh vào lớp 10 các trường công lập năm nay đã cho thấy ngành giáo dục tỉnh đã có những chuyển biến tích cực.
Ông Nguyễn Văn Hưng, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thái Nguyên cho biết: Nhìn chung, Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2019-2020 diễn ra an toàn, nghiêm túc, đảm bảo đúng quy chế thi. Điểm mới của kỳ thi năm nay được cụ thể bằng việc chuyển từ hình thức thi tuyển kết hợp với xét tuyển sang hình thức thi tuyển.
Do có sự chuẩn bị chu đáo từ trước nên việc đổi mới hình thức tuyển sinh không khiến cho giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh bị bất ngờ. Các trường THCS có kế hoạch ôn luyện cho học sinh lớp 9 phù hợp, đảm bảo tiến độ.
Hình thức tuyển sinh mới này cũng giúp cho học sinh, phụ huynh học sinh có sự lựa chọn, phân luồng ngay từ đầu để phù hợp với điều kiện thực tế. Sau kỳ thi, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh sẽ tổng hợp, đ.ánh giá và rút kinh nghiệm cho kỳ thi tuyển sinh năm sau được thực hiện tốt hơn.
Dương Văn Mưu
Theo giaoducthoidai
Hà Giang trước ngày thi THPT Quốc gia: Chống tiêu cực thế nào? Rút kinh nghiệm từ kỳ thi THPT quốc gia 2018, năm nay, Hà Giang có sự chuẩn bị rất sớm, từ ôn tập đến khâu tổ chức. Lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Giang khẳng định mục tiêu lớn nhất là tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, từng bước lấy lại niềm tin của giáo viên và toàn xã hội. Sở GD&ĐT...
