Thi viết luận về di sản của nhà thơ Imadaddin Nasimi
Đại sứ quán Azerbaijan tại Việt Nam vừa công bố cuộc thi viết luận với chủ đề “Di sản của nhà thơ Azerbajan vĩ đại Imadaddin Nasimi” dành cho giới trẻ. Người chiến thắng sẽ có cơ hội nhận học bổng từ các đại học của Azerbajan do Đại sứ quán giới thiệu.
Chi tiết về cuộc thi tiểu luận:
Cuộc thi dành cho sinh viên và nhà nghiên cứu trẻ, tuổi từ 16 – 27.
Bài tiểu luận phải được viết bằng một trong các ngôn ngữ sau: tiếng Anh, tiếng Nga hoặc tiếng Việt và không dài hơn 2.500 từ trong phông chữ Arial, cỡ 12.
Hạn chót: ngày 10 tháng 11 năm 2019
Bài viết phải được gửi ở định dạng Word và PDF đến địa chỉ email của Đại sứ quán Cộng hòa Azerbaijan: az.emb.hanoi@gmail.com
Video đang HOT
Những giấy tờ sau đây cần được gửi kèm bài luận: Curriculum Vitae (CV) ngắn – Scan hộ chiếu hoặc chứng minh thư nhân dân.
Thủ đô Baku (Azerbajan)
Giải thưởng: Người chiến thắng sẽ nhận được giấy chứng nhận và quà tặng từ Đại sứ quán Azerbaijan; được mời làm diễn giả cho sự kiện vào tháng 11 năm 2019 tại Hà Nội; được đưa vào danh sách thanh niên Việt Nam được Đại sứ quán Azerbaijan đề nghị và hỗ trợ để tham dự các khóa học, hội thảo và hội nghị khác nhau ở Baku (Thủ đô Azerbaijan) cũng như nhận học bổng ở các trường đại học khác nhau của Azerbaijan;
Đại sứ quán sẽ hỗ trợ xuất bản các bài tiểu luận của người chiến thắng trên các tạp chí của Azerbaijan và Việt Nam.
Lưu ý: Trong quá trình đánh giá, tìm ra bài chiến thắng, trọng tâm chính sẽ là cách tiếp cận khoa học của các bài tiểu luận (không chỉ sao chép thông tin từ internet), thư mục và tài liệu tham khảo đến các nguồn cụ thể, cũng như độ tin cậy của thông tin.
ĐSQ Azerbajan
Theo phunuvietnam
ổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ
Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ trong trường học là tiền đề quan trọng góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tạo lợi thế cạnh tranh trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay. Tuy nhiên, việc dạy học ngoại ngữ, nhất là tiếng Anh trong trường học hiện nay chưa được như kỳ vọng.
Giờ học ngoại ngữ của sinh viên Trường đại học ông Á (TP à Nẵng).
Theo Bộ Giáo dục và ào tạo (GD và T), kết thúc năm học 2018-2019, ngành giáo dục đã hoàn thiện chương trình cho trẻ mầm non làm quen tiếng Anh; ban hành chương trình môn tiếng Anh hệ 10 năm (từ lớp 3 đến lớp 12) và các chương trình môn tiếng Nga, tiếng Trung, tiếng ức, tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Pháp theo chương trình giáo dục phổ thông mới. ến nay, cả nước có 43 địa phương triển khai thí điểm hoạt động cho trẻ mầm non làm quen với tiếng Anh. Công tác bồi dưỡng giáo viên dạy tiếng Anh các cấp học phổ thông được chú trọng với tổng số 7.030 giáo viên tiếng Anh được bồi dưỡng về năng lực ngôn ngữ tiếng Anh và năng lực sư phạm. Bộ GD và T đã hoàn thành xây dựng khung năng lực giáo viên ngoại ngữ; bộ tiêu chí đánh giá các đơn vị tổ chức bồi dưỡng giáo viên ngoại ngữ và năng lực sư phạm... Vì vậy, công tác khảo thí năng lực ngoại ngữ được rà soát, kiểm soát chặt chẽ hơn. Các cơ sở giáo dục đại học tiếp tục hoàn thiện, triển khai chương trình ngoại ngữ theo chuẩn đầu ra và ngành, nghề đào tạo (nhất là đối với tiếng Anh), góp phần hỗ trợ sinh viên học và sử dụng ngoại ngữ bảo đảm yêu cầu, chất lượng chuẩn đầu ra khi tốt nghiệp.
Mặc dù có những chuyển biến tích cực nhưng thực tế vẫn bộc lộ một số giải pháp dạy và học ngoại ngữ ở nước ta chưa hoàn toàn phù hợp với điều kiện đặc thù của các vùng miền, địa phương. ội ngũ giáo viên đạt chuẩn trong dạy học ngoại ngữ ở một số tỉnh như: Hà Giang, Ninh Thuận, Quảng Nam, Tuyên Quang, Yên Bái... còn thấp. Trong khi đó, công tác tổ chức thi và cấp chứng chỉ ngoại ngữ vẫn còn những sai phạm dẫn đến chất lượng kém. Theo Phó Cục trưởng Quản lý chất lượng (Bộ GD và T) Sái Công Hồng, phân tích kết quả thi THPT quốc gia từ năm 2017 đến 2019 cho thấy, điểm trung bình môn ngoại ngữ của học sinh cả nước trong ba năm đều dưới 5 điểm; mức điểm đạt nhiều nhất chỉ 3 đến 3,4 điểm. Vì vậy, cần có những điều chỉnh trong dạy, học ngoại ngữ cũng như bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cho phù hợp.
Một số chuyên gia giáo dục cho rằng, dạy học ngoại ngữ hiện nay vẫn tồn tại hai hệ chương trình khác nhau giữa các địa phương ở bậc phổ thông là hệ bảy năm (từ lớp 6 đến lớp 12) và hệ 10 năm (chủ yếu được triển khai ở những tỉnh, thành phố có điều kiện kinh tế - xã hội phát triển). Kết quả đánh giá hệ 10 năm có chất lượng tốt hơn hệ bảy năm. ể triển khai được rộng khắp hệ 10 năm, cần đội ngũ giáo viên có chất lượng. Tuy nhiên, thực tế chất lượng giáo viên hiện nay không đồng đều. Vì vậy, cần có những giải pháp phù hợp để nâng cao trình độ giáo viên dạy ngoại ngữ.
Chia sẻ kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ, đại diện Sở GD và T thành phố Hồ Chí Minh cho biết, năm 2012, khi khảo sát chất lượng giáo viên theo chuẩn quốc tế trên địa bàn chỉ có khoảng 5% đạt yêu cầu. Vì vậy, TP Hồ Chí Minh đã dùng ngân sách nhà nước để bồi dưỡng, nâng cao chất lượng giáo viên theo chuẩn quốc tế, đến nay có 70% số giáo viên đạt yêu cầu. Tổng Giám đốc Công ty cổ phần quốc tế Anh văn Hội Việt Mỹ (TP Hồ Chí Minh) Lê Quang Thục Quỳnh cho rằng, cần tăng cường cả về số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên và cập nhật kỹ năng, phương pháp, giáo trình giảng dạy thường xuyên theo chuẩn quốc tế trong dạy học ngoại ngữ. Phát huy sự hợp tác giữa các trung tâm Anh ngữ và hệ thống trường công nhằm tăng cường vai trò của xã hội hóa giáo dục.
Theo Bộ trưởng GD và T Phùng Xuân Nhạ, ngoại ngữ và công nghệ thông tin nếu làm tốt sẽ thúc đẩy giáo dục Việt Nam phát triển. Thời gian qua, dù ngành giáo dục đã có nỗ lực để cải thiện chất lượng dạy, học ngoại ngữ nhưng kết quả vẫn chưa như mong muốn. Chất lượng dạy, học ngoại ngữ phụ thuộc đội ngũ giáo viên nhưng lâu nay, việc chuẩn hóa giáo viên vẫn nặng về bằng cấp mà nhẹ về thực hành. Vì vậy, ngành giáo dục cần từng bước hoàn thiện quy trình chuẩn hóa; tăng cường giao lưu giữa giáo viên dạy ngoại ngữ trong nước với giáo viên người nước ngoài, cải thiện kỹ năng, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy. Xây dựng nguồn học liệu mở, học liệu số hóa để mọi người có thể linh hoạt học ngoại ngữ mọi lúc, mọi nơi. Ngành giáo dục thúc đẩy phát triển hệ thống khảo thí chuẩn, có thể kiểm tra trình độ ngoại ngữ, nhất là tiếng Anh chính xác, đồng đều, tránh tình trạng mỗi nơi một kiểu như hiện nay.
Trong năm học mới 2019-2020, Bộ GD và T sẽ ưu tiên triển khai chương trình, sách giáo khoa các môn ngoại ngữ trong chương trình giáo dục phổ thông mới. ổi mới chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp giáo viên ngoại ngữ. Tăng cường các điều kiện dạy và học ngoại ngữ theo hướng ứng dụng công nghệ thông tin, ưu tiên bổ sung các trang thiết bị thiết yếu đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. ầu tư có trọng điểm hệ thống hỗ trợ dạy và học ngoại ngữ trực tuyến và trên máy tính đáp ứng mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng.
GIANG SƠN VÀ NGUYỄN ĐOÀN
Theo nhandan
Nhìn lại những con số ấn tượng về kỳ thi quốc gia 2019 Theo số liệu từ phổ điểm do Bộ Giáo dục và Đào tạo cung cấp thì năm 2019 số lượng bài thi đạt điểm tuyệt đối lên đến 1.270, gấp 2,7 lần so với năm 2018. Năm 2019, hơn 877.000 thí sinh dự thi trung học phổ thông quốc gia trên cả nước. Tổng bài thi 9 môn (chưa tính các môn Tiếng...