Thi tốt nghiệp môn Lịch sử, thí sinh nên ôn luyện theo công thức “5W + 1H”
Để việc ôn luyện môn Lịch sử đạt hiệu quả tốt nhất, cô Thu Hương khuyên học sinh hãy lập sơ đồ tư duy cho mỗi vấn đề.
Trao đổi với Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, cô Lê Thị Thu Hương – giảng viên Đại học Thủ đô Hà Nội – giáo viên Lịch sử tại Hệ thống giáo dục HOCMAI có những chia sẻ hữu ích giúp các em ôn luyện môn Lịch sử đạt hiệu quả cao trong kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2021.
Ôn tập tổng quan kiến thức
Đây là khoảng thời gian vàng, các em cần gấp rút ôn luyện, đi từ khái quát đến cụ thể. Theo đó, học sinh cần nắm được tổng thể nội dung kiến thức lịch sử có thể xuất hiện trong đề thi Tốt nghiệp trung học phổ thông.
Cô Thu Hương cho biết: “Với kiến thức lớp 11, các em cần ôn tập chủ yếu phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến 1918. Ở chương trình Lịch sử lớp 12, học sinh chú trọng ôn luyện các phần kiến thức gồm: Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000; Lịch sử thế giới từ năm 1945 đến năm 2000″.
Thông thường tỷ lệ câu hỏi nằm trong phần kiến thức lớp 11 chiếm 10% còn 90% câu hỏi thuộc kiến thức lớp 12 và không có nội dung kiến thức chương trình lớp 10. Các câu hỏi thuộc chương trình kiến thức lớp 11 chủ yếu ở mức độ Nhận biết; Thông hiểu; Vận dụng và không có câu hỏi Vận dụng cao
Cô Lê Thị Thu Hương – giảng viên Đại học Thủ đô Hà Nội (Ảnh: NVCC)
Để việc ôn luyện đạt hiệu quả tốt nhất, cô Thu Hương khuyên học sinh hãy lập sơ đồ tư duy cho mỗi vấn đề, từ đó các em sẽ hiểu lịch sử và dễ dàng trả lời các dạng câu hỏi trong đề thi.
Ngoài việc tự ôn tập hàng ngày hay ôn luyện thông qua các giờ học trên lớp, các em có thể tìm thêm cho mình nhiều phương pháp ôn luyện khác nhau sao cho đạt hiệu quả tốt nhất trong thời gian này như: lập các nhóm ôn luyện offline, online để thường xuyên trao đổi kiến thức, hỗ trợ nhau trong quá trình ôn thi; học thêm các khóa học của các giáo viên nổi tiếng, có kinh nghiệm trong việc luyện thi; tìm hiểu thêm tài liệu ôn thi thông qua các trang web, youtube hay facebook…
Luyện nhiều đề
Từ việc ôn luyện kiến thức, các em hãy tổng hợp lại kiến thức bằng cách thường xuyên luyện đề thi, để vừa làm quen với các dạng câu hỏi trong đề thi, vừa tìm ra được chiến thuật làm bài hợp lí cho mình.
Các em có thể luyện trực tiếp trên đề thi của các năm trước, hoặc từ đề thi do giáo viên trên lớp cung cấp; hoặc tìm kiếm các đề tham khảo trên mạng để luyện tập hàng ngày.
Video đang HOT
Việc luyện tập làm đề thường xuyên chắc chắn sẽ giúp các em tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm, kiến thức, từ đó tạo nên tâm lý vững vàng khi đối diện với đề thi trong kì thi chính thức.
Với hình thức thi trắc nghiệm, học sinh phải trả lời 40 câu hỏi trong vòng 50 phút, do đó, có chiến thuật làm bài hợp lí sẽ giúp các em dễ dàng quản lí thời gian và hoàn thành tốt bài thi.
Trong đề thi Lịch sử có các dạng câu hỏi học sinh cần chú như:
Câu hỏi chọn 1 phương án đúng trong 4 phương án; Câu hỏi yêu cầu thí sinh đọc hiểu 1 đoạn tư liệu; Câu hỏi chọn 1 phương án phủ định trong 4 phương án; Câu hỏi đưa các sự kiện và sắp xếp đúng theo thời gian.
Cô Thu Hương chia sẻ, phương pháp chung để làm được các dạng câu hỏi này là các em hãy đọc kĩ câu hỏi, gạch chân từ khóa xuất hiện trong câu hỏi, sau đó đọc kĩ 4 phương án, phương án nào biết chính xác là đúng thì phải đ.ánh dấu ngay. Với những câu hỏi mà các em cảm thấy không biết chắc chắn đáp án thì hãy bỏ qua để làm câu khác trước.
Sau khi các em đã làm xong các câu mình tự tin là chính xác thì quay lại nghĩ tiếp các câu mình còn nghi ngờ, lúc này thí sinh có thể dùng phương pháp loại trừ để chọn ra phương án đúng. Các em tuyệt đối không nên thấy khó mà bỏ qua không làm.
Ôn tập theo công thức “5W 1H”
Đối với mỗi nội dung môn Lịch sử, các em nên học theo công thức “5W 1H”. Công thức “5W 1 H” là viết tắt của các “từ khóa” trong tiếng Anh, gồm: What – Vấn đề đó là gì? sự kiện nào đã xảy ra, Why – Tại sao lại có sự kiện đó? When – sự kiện lịch sử đã xảy ra vào thời điểm nào, Who – Ai/Giai cấp/Tổ chức nào là người có tầm ảnh hưởng đến sự kiện đó?, Where – Sự kiện xảy ra ở đâu và gắn với không gian nào? và How – Sự kiện đó diễn ra như thế nào và có đặc đ.iểm gì?
Việc vận dụng công thức “5W 1 H” này giúp các em hình dung cụ thể về những vấn đề xoay quanh một sự kiện, không bị nhầm lẫn với sự kiện khác. Tuy nhiên các em cũng không nên quá máy móc, vì trong một số trường hợp sự kiện lịch sử không cần phải chi tiết, cụ thể về ngày/ tháng/ năm mà mang “tính tương đối”.
Chuẩn bị tinh thần và sức khỏe thật tốt
Chỉ còn hơn 2 tháng nữa là kì thi chính thức diễn ra, bên cạnh việc ôn luyện kiến thức, các em cũng cần có kế hoạch học tập phù hợp, ăn uống đầy đủ chất, sắp xếp thời gian ngủ sớm, dậy sớm để học bài.
Kì thi sẽ không chỉ có môn Lịch sử, do đó các em cần phân bổ thời gian ôn luyện hợp lí cho các môn khác. Với môn học nào mà các em cảm thấy chưa thật tự tin về mặt kiến thức và kĩ năng làm bài thì cần đầu tư thời gian nhiều hơn để có kết quả thi tốt nhất.
Cô Thu Hương cũng chia sẻ thêm, môn Lịch sử vốn không quá khó, chỉ cần có niềm yêu thích môn học và có phương pháp học tập đúng thì nhất định các thí sinh sẽ tự tin làm bài và có kết quả cao.
Môn Lịch sử thi tốt nghiệp THPT: Ôn tập theo chuyên đề Cách mạng Việt Nam từ 1930 đến 1945
Cách mạng Việt Nam từ 1930 đến 1945 là phần kiến thức quan trọng luôn xuất hiện tại các đề thi môn Lịch sử.
Ảnh minh họa
Cô Nguyễn Thị Phương Lan - Giáo viên trường THPT Chu Văn An (Thái Nguyên) hướng dẫn học sinh ôn tập chuyên đề này.
Cô Phương Lan cho biết: Cách mạng Việt Nam từ 1930 đến 1945 là chuyên đề quan trọng, xuất hiện trong hầu hết các đề thi môn lịch sử tại các kì thi THPT quốc gia, thi tốt nghiệp THPT. Bài giảng này nhằm phục vụ các em hệ thống hóa, ôn tập kiến thức lịch sử giai đoạn 1930-1945. Các em có thể học qua sơ đồ tư duy, tóm tắt nội dung, làm thêm các bài luyện tập trắc nghiệm.
Ở giai đoạn này, các em ghi nhớ 3 nội dung chính: Phong trào cách mạng từ 1930 đến 1931; Phong trào dân chủ từ 1936 đến 1939; Phong trào giải phóng dân tộc và tổng khởi nghĩa tháng 8 từ 1939 đến 1945.
Trong Phong trào cách mạng từ 1930 đến 1931, các em chú ý đến các nội dung: Về hoàn cảnh bùng nổ phong trào, những chủ trương của Đảng được thể hiện từ luận cương chính trị tháng 10/1930, kết quả và ý nghĩa của phong trào.
Đồ họa: An Nhiên
Về hoàn cảnh, năm 1929-1933, cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới nghiêm trọng và sâu sắc nhất trong lịch sử chủ nghĩa tư bản diễn ra, nó đã chấm dứt thời kì ổn định tạm thời của chủ nghĩa tư bản trong những năm 20 của thế kỉ XX. Cuộc khủng hoảng này không những tàn phá nền kinh tế mà còn gây ra những hậu quả nặng nề về chính trị, xã hội cho các nước tư bản.
Từ các nước tư bản, khủng hoảng đã lan sang các xứ thuộc địa. Nhân dân thuộc địa đã phải gắng chịu gánh nặng khủng hoảng của chính quốc, làm cho kinh tế thuộc địa càng trở nên suy sụp, trong đó có Việt Nam khi đó đang là thuộc địa của Pháp.
Trước tác động của khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ở Việt Nam, nhiều nhà máy xí nghiệp đồn điền bị thu hẹp quy mô sản xuất, hàng vạn công nhân bị sa thải, đời sống của các tầng lớp vô cùng điêu đứng, các cuộc bắt bớ đàn áp của chính quyền thực dân diễn ra trong phạm vi cả nước.
Năm 1929 có hàng nghìn vụ bắt bớ. Đặc biệt sau khởi nghĩa Yên Bái tháng 2/1930, Pháp lập Hội đồng đề hình thường trực, đưa hàng loạt các chiến sĩ yêu nước lên máy c.hém. Lòng căm thù của các tầng lớp nhân dân Việt Nam với chính quyền thực dân và chế độ phong kiến tay sai càng thêm sâu sắc.
Trong bối cảnh lịch sử đó, Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời đầu năm 1930 đã nhanh chóng tập hợp và lãnh đạo quần chúng nhân dân đấu tranh. Trong quá trình lãnh đạo phong trào, Đảng đã đưa ra Luận cương chính trị tháng 10/1930. Luận cương chỉ rõ vai trò lãnh đạo thuộc về Đảng, lấy liên minh công nông làm nòng cốt bởi công nhân phải liên minh chặt chẽ với nông dân thì cách mạng mới thắng lợi.
Xác định nhiệm vụ mục tiêu là chống đế quốc, chống phong kiến với 2 khẩu hiệu chiến lược là độc lập dân tộc và ruộng đất dân cày, 2 khẩu hiệu này đã đáp ứng nguyện vọng của đa số nhân dân, nhất là nông dân, lôi cuốn được đông đảo nhân dân đi theo cách mạng. Trong phong trào, quần chúng lần đầu tiên được tập dượt dưới sự lãnh đạo của Đảng, giác ngộ hơn về chủ nghĩa Mác Lênin.
Với chủ trương sử dụng bạo lực cách mạng của Đảng lần đầu tiên quần chúng được rèn luyện một phương pháp cách mạng mới, phương pháp cách mạng bạo lực cách mạng quần chúng theo quan điểm của chủ nghĩa Mác Leenin.
Một chủ trương quan trọng của Đảng trong lãnh đạo phong trào 1930-1931 là chỉ thị về việc thành lập Hội phản đế đồng minh, thể hiện sự phát triển trong nhận thức của Đảng từ chỗ chỉ nhấn mạnh vấn đề đoàn kết giai cấp đến chỗ đã thấy tầm quan trọng của đại đoàn kết dân tộc trong cách mạng giải phóng dân tộc. Điều này đã đặt cơ sở cho việc xây dựng mặt trận dân tộc thống nhất sau này.
Cô Nguyễn Thị Phương Lan
Phong trào 1930-1931 đã đạt được những kết quả và ý nghĩa: Dưới sự lãnh đạo của Đảng với những chủ trương đúng đắn, một phong trào cách mạng mạnh mẽ đã diễn ra trong cả nước và đạt đến đỉnh cao tại Nghệ An- Hà Tĩnh.
Tại đây những người cách mạng với những hiểu biết sơ lược về chính quyền Xô viết nước Nga được tiếp thu qua các tài liệu của Đảng đã đứng ra lập chính quyền cách mạng sơ khai dưới hình thức Xô viết để tổ chức và điều hành công việc.
Phong trào đã hình thành được khối liên minh công nông, phát huy được sức mạnh to lớn của nó. Thành quả lớn nhất của phong trào 1930-1931 là đã khẳng định trong thực tế quyền lãnh đạo và năng lực lãnh đạo của Đảng và giai cấp công nhân. Một thành quả mà cuộc k.hủng b.ố tàn khốc của Pháp sau đó cũng không thể xóa nổi.
Phong trào 1930-1931 đã cho công nông thấy sức mạnh cách mạng to lớn của mình. Đây là thắng lợi đầu tiên có nghĩa với tiến trình phát triển cách mạng về sau. Nó đã góp phần rè luyện lực lượng cho cuộc cách mạng Tháng Tám sau này. Chính vì những kết quả đạt được đó mà phong trào cách mạng 1930-1931 đã có ý nghĩa như cuộc diễn tập đầu tiên cho Cách mạng Tháng Tám sau này.
Trong đề thi tham khảo môn Lịch sử năm 2021, phần này nằm trong câu 10: Sự kiện lịch sử nào sau đây đã diễn ra trong phong trào dân tộc dân chủ từ năm 1925 đến năm 1930 ở Việt Nam? (A) Khởi nghĩa Yên Bái (B) Khởi nghĩa Hương Khê (C) Khởi nghĩa Ba Đình (D) Khởi nghĩa Yên Thế.
Đáp án đúng là (A), Sự kiện lịch sử diễn ra trong giai đoạn 1925-1930 là khởi nghĩa Yên Bái. Khởi nghĩa Ba Đình, Khởi nghĩa Yên Thế và khởi nghĩa Hương Khê đều thuộc giai đoạn đấu tranh trong thế kỉ XIX.
Cô Lan chia sẻ, thi trắc nghiệm, việc đầu tiên học sinh cần làm chính là hệ thống hóa lại toàn bộ kiến thức trong sách giáo khoa theo khoanh vùng ôn tập của Bộ GD&ĐT. Thông thường tỷ lệ câu hỏi nằm trong phần kiến thức lớp 11 chiếm 10% còn 90% câu hỏi thuộc kiến thức lớp 12 và không có nội dung kiến thức chương trình lớp 10. Các câu hỏi thuộc chương trình kiến thức lớp 11 chủ yếu ở mức độ Nhận biết; Thông hiểu; Vận dụng và không có câu hỏi vận dụng cao.
Bí quyết ôn thi THPT đạt điểm cao năm 2021 môn sử: Khai thác thuộc địa Vào lúc 18 giờ 30 hôm nay 2.4 Báo Thanh Niên phát sóng chương trình Bí quyết ôn thi THPT đạt điểm cao năm 2021 môn sử tại địa chỉ thanhnien.vn , Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên. Thầy Nguyễn Viết Đăng Du thực hiện các bài giảng ôn thi THPT - BẢO CHÂU Trong các buổi phát sóng chuyên đề môn lịch sử...