Thêm thầy giáo “tố” Hiệu trưởng nhận tiền “chạy việc”
Báo BVPL nhận được đơn của anh N. H. T (nguyên là thầy giáo dạy môn Tin học trường THCS Vụ Bổn – xã Vụ Bổn, huyện Krông Pắk, Đăk Lăk), tố cáo thầy Huỳnh Bê, nguyên là hiệu trưởng trường THCS Vụ Bổn nhận tiền “chạy việc” để vào dạy biên chế. Tuy nhiên, sau đó chỉ được dạy theo hình thức hợp đồng?.
Trường THCS Vụ Bổn nơi anh N.H.T đã từng dạy học hơn 7 năm. Ảnh: Chính Cương
Muôn được dạy phải chi tiên?
Theo đơn tố cáo, anh N. H. T (nguyên là thầy giáo dạy môn Tin học trường THCS Vụ Bổn – xã Vụ Bổn, huyện Krông Pắk, Đắc Lắk), cho biêt: “Vào đầu năm 2010 anh T. có gặp thầy Huỳnh Bê là hiệu trưởng trường THCS Vụ Bổn để xin vào làm giáo viên biên chế tại trường THCS Vụ Bổn với số tiền phải “đi đêm” là 60.000.000 đ (Sáu mươi triệu đồng) có viết “Giấy biên nhận vay tiền”, nhưng mãi đến ngày 20/10/2010 anh T. mới nhận được quyết định hợp đồng lao động có thời hạn đến ngày 30/5/2011 với mức lương 3.800.000đ/tháng. Sau đó, từ tháng 1/2011 anh T. chỉ nhận được mức lương 1.600.000đ/tháng. Thầy Bê an ủi nói chờ thêm 1 năm nữa là sẽ có biên chế, thế nhưng đến ngày 07/09/2011 anh T. lại nhận được quyết định hợp đồng lao động cũng có thời hạn đến hết ngày 31/5/2012 với mức lương dưới 2.000.000đ/tháng”.
Theo ông Hiêu, Giấy biên nhận vay tiền của thầy Bê nhưng thực chất là nhận tiền để chạy việc. Ảnh: Chính Cương
“Đến ngày 26/6/2012 anh T. nhận được quyết định hợp đồng trong chỉ tiêu biên chế và được thầy Bê giải thích là được hưởng mọi quyền lợi như một giáo viên thuộc biên chế, nên cứ yên tâm mà giảng dạy. Nhưng đến tháng 01/2016 trở đi anh T. chỉ nhận được mức lương nhà trường chi trả 1.500.000đ/tháng”, anh T cho biêt.
Anh T. thêm, được giảng dạy là mơ ước của vợ chồng từ hồi bé nên mới ráng xin về dạy học tại trường THCS Vụ Bổn, huyện Krông Păk. Nhưng với mức lương của hai vợ chồng thu nhập chỉ xấp xỉ 3.000.000đ/tháng, không đủ trang trải chi phí cuộc sống gia đình. Thê nên anh T. đành bỏ dở ước mơ giảng dạy đê tìm công việc khác.
Sau khi chờ đợi nhiều năm mà không được xét tuyển vào biên chế, tháng 02/2017 anh T. làm đơn gửi ban giám hiệu nhà trường xin nghỉ việc không lương. Sau đó anh N.H.T khăn gói lên đường sang tận tỉnh Gia Lai (cách xa gia đình hơn 200 cây số) thuê đất trồng trọt mưu sinh. Vợ anh T. (Giáo viên dạy Tiếng anh cùng trường với chồng) cũng làm đơn xin nghỉ không lương để về phụ chồng làm rẫy, chăm nom con cái.
Video đang HOT
Anh T. , dù đã xin nghỉ dạy hơn 1 năm nay nhưng vẫn hy vọng một ngày gần nhất sẽ được vào biên chế, để quay lại với mái trường xưa đê tiêp tục sự nghiệp trông người…
Điêu tra vê hành vi “chạy việc” của Hiệu trưởng
với chúng tôi, ông Nguyễn Huy Hiếu (68 tuổi, bố ruột của anh N.H.T) bức xúc: “Số tiền thầy Bê nhận 60 triệu bằng hình thức “Giấy biên nhận vay tiền” nhưng thực chất tiền lo “chạy việc” cho cháu. Hơn 7 năm dạy học ở trường vùng 3 nhưng do dạy theo hợp đồng nên không có chế độ gì cả? Chờ đợi mãi cũng không thấy được vào biên chế nên cả hai vợ chồng nó mới làm đơn xin nghỉ. Không chỉ tội cho chúng nó ngay cả vợ chông tôi cũng vậy cực lắm, mặc dù tuổi đã cao nhưng mấy năm mòn mỏi tới lui nhà thầy Bê để hỏi công việc cho con. Môi lân gặp thì thầy hiệu trưởng đêu nói “sắp có quyết định, quyết định sắp về đến nơi”- Ông Hiêu thở dài.
Ông Hiêu bức xúc vì Hiệu trưởng khât nhiêu lân chuyện “lo” cho con ông vào biên chê
Được biêt, không chỉ bị giáo viên “tô” nhận tiền “chạy việc” cho nhiều người, ông Huỳnh Bê (nguyên Hiệu trưởng trường THCS Vụ Bổn, từ năm 2014 chuyển vê làm hiệu trưởng trường THCS Ngô Mây cùng xã Vụ Bổn, huyện Krông Păk) còn bị cấp dưới tố cáo “ăn chặn, bớt xén” tiền lương của giáo viên gây bức xúc cho xã hội nhiều tháng qua.
Trao đổi với chúng tôi, thượng tá Nguyễn Văn Dân, Phó trưởng Công an huyện Krông Păk (Đăk Lăk) cho biết, Cơ quan Công an cũng đã nhận được đơn thư tố cáo sự việc liên quan đến ông Huỳnh Bê, nguyên Hiệu trưởng trường THCS Vụ Bôn nhận hàng trăm triệu đồng để chạy việc. Hiện vụ việc đang được Cơ quan công an huyện tiến hành xác minh, điều tra theo quy định.
Theo Baovephapluat.vn
Thầy giáo khó xử khi học trò yêu đương trên lớp
Bất chợt quay lại phía lớp, bắt gặp những hành động thân mật của học trò, thầy ái ngại, bóng gió nhắc nhở nhưng không tác dụng.
Tình yêu học trò khiến cả phụ huynh và giáo viên lo lắng. Ảnh minh họa: Ohay.TV
Đang dạy tại một trường THCS ở TP HCM, thầy giáo Nguyễn Khánh trăn trở trước việc học sinh yêu sớm và những hệ lụy.
Hiện nay, học sinh THCS có người yêu không còn xa lạ. Các em không chỉ yêu âm thầm mà thể hiện công khai trước mặt mọi người, qua Facebook, Zalo... Lứa tuổi 12-16 tâm sinh lý thay đổi nhanh chóng. Có thể những rung động từ cái nhìn của người khác giới khiến các em ngộ nhận là tình yêu.
Nhiều năm dạy học sinh lớp 8-9, tôi chứng kiến rất nhiều cặp yêu nhau. Nhiều em chỉ ngồi đúng vị trí trong giờ thầy cô chủ nhiệm đứng lớp. Khi thầy cô bộ môn dạy là các em tìm cách đến ngồi bên nhau và thì thầm to nhỏ suốt giờ học.
Thường các em hay tìm đến những dãy bàn ghế cuối lớp để dễ bề tâm sự và tránh ánh mắt của bạn bè. Khi đã ngồi sau cùng, chỉ cần thầy cô quay lên bảng ghi bài là các em có hành động kỳ quặc. Nhiều khi bất chợt quay lại phía lớp, bắt gặp hành động của học trò, thầy cũng ái ngại.
Trong các buổi học chính khóa, dù sao còn có nội quy của nhà trường nên sự thể hiện tình cảm của một số đôi còn đỡ lộ liễu. Tại các lớp học thêm, thầy cô phần lớn chỉ nhắc nhở lấy lệ, các đôi vì thế tự do âu yếm.
Tôi tham gia giảng dạy tại một trung tâm gia sư cho học sinh lớp 9 để ôn thi vào lớp 10 gần một năm nay. Trong lớp, nhiều đôi có tình cảm rất đặc biệt, lúc nào cũng kè kè bên nhau với những cử chỉ "thân mật" khiến cho thầy cô đứng lớp và bạn bè cảm thấy ngượng ngùng.
Các hoạt động ngoại khóa của nhà trường, tổ chức văn nghệ, cắm trại vào ban đêm là cơ hội tốt cho các em gần gũi bên nhau. Nhiều Ban giám hiệu cương quyết không tổ chức hoạt động ngoại khóa vào buổi tối hoặc qua đêm bởi rất sợ những hậu quả xấu, làm ảnh hưởng đến uy tín nhà trường.
Những câu chuyện "xa xa gần gần" được thầy cô ám chỉ để khuyên học trò hạn chế việc thể hiện tình cảm trước lớp và những tác hại của việc yêu sớm không đủ sức làm các em thay đổi.
Hệ lụy
Việc học sinh yêu sớm không phải là vấn đề mới mà xuất hiện nhiều năm nay ở các trường THCS, đặt ra nhiều nỗi lo cho cả gia đình và nhà trường. Các em yêu sớm sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến tâm lý, học hành và cả tương lai, nhất là khi mỗi gia đình chỉ có 1-2 con nên đặt rất nhiều hy vọng vào các em.
Trong khi đó việc cấm đoán tình yêu học trò không hề đơn giản. Nhiều khi chúng ta cấm đoán, giáo dục không đúng cách sẽ đẩy các em đến hành động dại dột. Thực tế đã có nhiều vụ học sinh tự tử vì bị ngăn cấm yêu đương.
Cuối tuần trước, tôi nhận được điện thoại của người bạn thuở hàn vi tâm sự vừa phải tổ chức cưới cho con gái đầu lòng. Vợ chồng làm nông nên không có nhiều thời gian kèm cặp con. Những lúc nông nhàn, anh chị đi phụ hồ cho các công trình xây dựng để có tiền trang trải cuộc sống gia đình và nuôi con ăn học.
Lên lớp 10, nhiều hôm con gái anh chị đi cả ngày. Có buổi tối thấy cháu khuya mới về, anh hỏi thì con bảo đi học. Thấy con miệt mài "đi học", vợ chồng bạn tôi còn thấy vui. Họ không bao giờ nghĩ đến chuyện con gái yêu sớm bởi nghĩ cháu còn nhỏ quá. Chỉ khi bà nội thấy cháu có biểu hiện mang bầu thì vợ chồng bạn tôi mới để ý và đã muộn. Cháu mang thai được 5 tháng, phải cưới chạy...
Cũng may người yêu cô bé kia cùng quê nên còn nhận trách nhiệm và lo tổ chức đám cưới, chứ không thì còn biết bao nhiêu nỗi phiền toái xảy ra.
Làm gì để giáo dục trẻ
Trong gia đình cha mẹ cần quan tâm sát sao con mình, có những giờ phút tâm sự, sẻ chia để hiểu được diễn biến tâm lý của con, xem có gì bất thường để kịp thời uốn nắn. Và thông qua những lần nói chuyện như vậy, cha mẹ sẽ giáo dục con ý thức được tác hại của việc yêu sớm.
Nhà trường cũng cần thiết quan tâm đến các kỹ năng sống cho các em, đặc biệt chú trọng giáo dục giới tính thông qua những tiết ngoại khóa, bài học trong các môn Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn (việc này nhà trường dễ dàng giáo dục các em hơn gia đình)... Vai trò của thầy cô chủ nhiệm lớp rất quan trọng trong việc theo dõi, kết hợp với gia đình giáo dục, định hướng cho các em.
Theo VNE
Trường ĐH Y khoa Phạm Ngọc Thạch có Trung tâm đào tạo chẩn đoán hình ảnh Ngày 17.3, Trường đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch (TP.HCM) đưa vào hoạt động Trung tâm đào tạo chẩn đoán hình ảnh nâng cao, với các phần mền quản lý hình ảnh thế hệ mới; ứng dụng kỹ thuật số vào đào tạo chẩn đoán hình ảnh. Các thầy giáo và bác sĩ tại Trung tâm đào tạo chẩn đoán hình ảnhẢNH:...