Thể thao mùa đông trở thành môn học bắt buộc ở Bắc Kinh
Nhằm cải thiện thứ hạng của Trung Quốc tại Thế vận hội và nâng cao sức khỏe cho học sinh, Bắc Kinh quyết định đưa thể thao mùa đông thành môn học bắt buộc.
Sau cuộc cạnh tranh gay cấn với Almaty (thành phố ở Kazakhstan), Bắc Kinh giành quyền đăng cai Thế vận hội mùa đông 2022. Tuy nhiên, thể thao mùa đông lại không phải là thế mạnh của Trung Quốc.
Nhận ra điều này, Trung Quốc đặt nhiệm vụ cải thiện thành tích lên thế hệ trẻ. Thực tế, nước này từng rất thành công trong việc đào tạo những vận động viên đẳng cấp quốc tế về các môn thể thao mùa hè nhờ việc phát hiện nhân tài từ sớm.
Học sinh hào hứng luyện tập các môn thể thao mùa đông. Ảnh: Sina.
Vì thế, họ quyết định áp dụng phương pháp tương tự để nâng cao thành tích nước nhà tại Thế vận hội mùa đông.
Ngày 20/10, lãnh đạo thành phố Bắc Kinh tuyên bố họ đang lên kế hoạch đưa các môn thể thao mùa đông thành môn học bắt buộc tại các trường tiểu học và trung học cơ sở trên địa bàn thành phố.
Theo kế hoạch, học sinh phải chơi tốt ít nhất một môn thể thao mùa đông. Trường học bắt buộc các em chọn môn học và luyện tập tối thiểu một tiếng mỗi tuần.
Tuy nhiên, trước mắt, kế hoạch này chưa thể thực hiện do nhiều trường không có sân trượt băng, thậm chí không đủ tuyết phục vụ cho việc luyện tập.
Để giải quyết vấn đề này, Sun Xuecai – Cục trưởng Thể thao Bắc Kinh – cho biết đến năm 2022, thành phố sẽ xây dựng 16 sân trượt băng trong nhà, 50 sân trượt băng ngoài trời trong khu vực nội thành và một khu trượt tuyết ở ngoại ô.
Theo Sina, một số trường đã có sân trượt băng riêng, đồng thời mời vận động viên chuyên nghiệp về trò chuyện nhằm truyền cảm hứng cho học sinh, giúp các em lựa chọn môn thể thao yêu thích và phù hợp.
Video đang HOT
Kế hoạch đưa thể thao mùa đông thành môn học bắt buộc tại trường tiểu học và trung học cơ sở có thể không thể kịp thời cải thiện thứ hạng của Trung Quốc trong Thế vận hội mùa đông 2022.
Song kế hoạch này chắc chắn sẽ nâng cao chất lượng các môn thể thao mùa đông. Nó cũng giúp rèn luyện thân thể cho thế hệ tương lai.
Theo Zing
Học sinh tiểu học làm... nhà khoa học
Học sinh lớp 1 đến lớp 5 học thêm môn "Thí nghiệm khoa học vui" với học phí 230.000 đồng/tháng. Môn học thí điểm thiên về thực hành này khiến học sinh hứng thú nhưng còn băn khoăn.
Từ năm học 2016-2017, gần 2.600 học sinh (HS) trường Tiểu học Lương Định Của (quận 3, TP.HCM) được học thêm một môn học mới là "Thí nghiệm khoa học vui".
Tất cả HS từ lớp 1 đến lớp 5 tham gia thực hành, trải nghiệm những thí nghiệm hóa học với các dụng cụ và nguyên vật liệu hóa học như chai, lọ, bột ngọt, mắm, muối, nước tương, giấm ăn...
Lớp 1 cũng... làm thí nghiệm
Chị Trang, một phụ huynh HS lớp 4 Trường Tiểu học Lương Định Của, cho biết từ khi tham gia học môn này, con chị tỏ ra hào hứng, về nhà tấm tắc kể về môn học và đòi mẹ mua thêm nhiều nguyên liệu để thực hành.
Bé còn đòi mẹ mua bắp cải màu tím, thêm một vài nguyên liệu nữa để làm mực tím cho bút máy theo công thức được giáo viên (GV) hướng dẫn ở trường.
"Trẻ con thích được trải nghiệm, mạo hiểm, được sờ tay, trực tiếp làm thì rất háo hức", chị Trang lý giải.
Theo chị Trang, ban đầu, khi đọc qua những tựa thí nghiệm nghe ghê gớm như "găng tay ma quái", "địa ngục nổi loạn", chị không khỏi bất ngờ nhưng khi hỏi con thì bé nói rất thích vì phù hợp tâm lý trẻ thơ, kích thích sự tò mò, khám phá. Thực ra, tên gọi là vậy nhưng chỉ học về muối nở, soda...
"Như ở nhà, bé chơi dơ, nghịch đất cát thì mình hay la nhưng với trẻ con, đó là sự trải nghiệm và trẻ nào cũng thích", chị Trang dẫn chứng.
Học sinh trường Tiểu học Lương Định Của (quận 3, TP.HCM) đang làm thí nghiệm hóa học. Ảnh: Người Lao Động.
Theo tìm hiểu của chúng tôi, Funex "Thí nghiệm khoa học vui" là chương trình giáo dục của Nhật Bản được thiết kế nội dung học khác nhau nhưng liên thông từ lớp 1 đến lớp 5.
Cụ thể, ở lớp 1, mục tiêu là cho trẻ cảm giác vui thích với khoa học trong quá trình tiếp xúc các thí nghiệm khoa học, thúc đẩy HS muốn "làm lại một lần nữa xem thế nào" khi về nhà.
Nội dung của chương trình học lớp 1 là những hiện tượng khoa học gần gũi xung quanh như bong bóng xà phòng, sức mạnh không khí, đường và muối...
Đến lớp 2, chương trình không chỉ để trẻ dự đoán kết quả thí nghiệm mà còn thử thách bằng cách để HS tự phân tích kết quả sau khi làm thí nghiệm với các nội dung như không khí và nước, rau và trái cây, ôxy và cácbonic...
Ở lớp 3, chủ đề sẽ là "hiện tượng khoa học quanh em" với các nội dung như điện năng, ngọn lửa kỳ diệu, kính hiển vi, núi lửa và động đất... Đến lớp 5 sẽ là thử sức với trải nghiệm khoa học nâng cao tại phòng thí nghiệm chuyên dụng với các nội dung đòn bẩy, âm thanh, ánh sáng...
Thêm trải nghiệm nhưng...
Tuy nhiên, không ít phụ huynh băn khoăn rằng các thí nghiệm này đối với HS ở bậc tiểu học là quá sớm. HS lớp 4 đã phải viết các công thức hóa học thì làm sao trẻ có thể tiếp thu?
Ngoài ra, nếu chỉ học cho vui mà mỗi tháng phải đóng thêm 230.000 đồng, phụ huynh còn phải mua các đồ dùng phục vụ cho thí nghiệm thì sẽ tạo thêm gánh nặng.
Theo ông Từ Quốc Tuấn, Hiệu trưởng trường Tiểu học Lương Định Của, tâm lý trẻ em là thích tò mò, khám phá. Nghe tên gọi là thí nghiệm hóa học, nhiều phụ huynh... phát hoảng nhưng thực tế, đó là những thí nghiệm đơn giản với các nguyên vật liệu như nước mắm, muối, nước tương, lá cây, đường, dầu ăn...
Ông Tuấn cho biết HS rất thích thú với những trải nghiệm sáng tạo của môn học này. Thậm chí, có phụ huynh là kỹ sư hóa học, có phòng thí nghiệm nhưng không dám cho con vào. Đến khi con được học ở trường thì về nhà, phụ huynh này đã mạnh dạn trao đổi những kiến thức liên quan.
Trước ý kiến băn khoăn học phí môn học là 230.000 đồng/tháng, ông Từ Quốc Tuấn cho hay học phí bao gồm chi phí trả cho GV, dụng cụ thí nghiệm, nguyên vật liệu, đầu tư phòng thí nghiệm...
Theo ông, đây là môn học trên tinh thần tự nguyện, những em không học vẫn có GV phụ trách trông giữ và giảng dạy.
Ông Tuấn cho rằng lâu nay, HS của chúng ta vốn thiệt thòi vì không có môi trường trải nghiệm để phát huy và bộc lộ năng khiếu sáng tạo. Trong khi đó, HS ở các quốc gia khác được trải nghiệm và ươm mầm từ nhỏ.
Theo tìm hiểu của phóng viên, hiện TP.HCM có 2 trường tiểu học thực hiện chương trình này là trường Tiểu học Võ Trường Toản (quận 10) và trường Tiểu học Lương Định Của. Tuy nhiên, trường Võ Trường Toản mới chỉ thực hiện ở lớp 1 do điều kiện về cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm... chưa đáp ứng.
Dạy ngoài giờ chính khóa
Theo ông Tuấn, môn "Thí nghiệm khoa học vui" do Tập đoàn Renseikai (Nhật Bản) triển khai. Trong dịp hè, một số phụ huynh đã cho con tham gia các lớp học do Renseikai tổ chức, sau đó về hỏi nhà trường có cách nào để trẻ được học tại trường với học phí rẻ hơn.
Vì thế, nhà trường đã hợp tác với Renseikai triển khai trên tinh thần tự nguyện, mục đích là khơi dậy sự đam mê, hứng thú trong học tập... cho HS.
Theo thỏa thuận hợp tác, môn này sẽ được giảng dạy song song với môn khoa học tự nhiên ở bậc tiểu học. Ngoài giờ học chính khóa, mỗi tuần HS sẽ có 1 giờ học và trải nghiệm môn "Thí nghiệm khoa học vui".
Mỗi giờ học như vậy sẽ có 4-6 GV của Renseikai phụ trách hướng dẫn, kèm thêm GV trong trường phụ trách trông giữ HS.
Theo Đặng Trinh / Người Lao Động
Đánh giá học sinh tiểu học: Chấm điểm vẫn rất cần thiết Ngày 6/11, Thông tư 22 thay thế Thông tư 30 về đánh giá học sinh không qua chấm điểm chính thức có hiệu lực trong các trường tiểu học. So với Thông tư 30, Thông tư 22 vẫn kiên định quan điểm đánh giá học sinh không qua chấm điểm thường xuyên. Điểm nổi bật của thông tư mới là tăng mức đánh...