Thầy Trần Xuân Nhĩ đề nghị Bộ Nội vụ xác định lại định mức giáo viên
Nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục cho rằng, chúng ta đang thừa thiếu giáo viên là do căn cứ định mức giáo viên/ số lớp học chứ không căn cứ trên tỷ lệ học sinh.
Từ nhiều năm nay, lời giải cho vấn đề thừa-thiếu giáo viên là “đề thi” rất khó đối với ngành Giáo dục.
Tình trạng thừa-thiếu giáo viên không chỉ xảy ra theo vùng miền, khu vực mà ngay trong một cơ sở giáo dục vẫn tồn tại nghịch lý thừa thì vẫn thừa nhưng thiếu vẫn cứ thiếu.
Để giải bài toán thừa-thiếu giáo viên, thời gian qua, một số địa phương đã phải đưa ra giải pháp tình thế bằng cách luân chuyển giáo viên trung học cơ sở xuống dạy bậc mầm non, tiểu học.
Tuy nhiên, việc luân chuyển này lại tiềm ẩn nhiều bất cập bởi lẽ, bậc mầm non đòi hỏi những kỹ năng và phương pháp sư phạm chuyên biệt.
Phó giáo sư Trần Xuân Nhĩ – nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng, chúng ta đang thừa thiếu giáo viên là do căn cứ định mức giáo viên/ số lớp học chứ không căn cứ trên tỷ lệ học sinh. (Ảnh: Thùy Linh)
Video đang HOT
Chia sẻ bất cập này với Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, Phó giáo sư Trần Xuân Nhĩ – nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng, việc điều chuyển giáo viên phổ thông xuống dạy mầm non không thể làm ồ ạt bởi lẽ ở bậc học mầm non, yêu cầu đối với giáo viên là phải hiểu biết thật sâu sắc đối với tâm lý của trẻ.
Điều chuyển giáo viên phổ thông dôi dư xuống dạy mầm non có thể gây ra nhiều bất cập, thậm chí sẽ phát sinh rất nhiều tình huống ảnh hưởng tới chất lượng của bậc học này.
Do đó, theo ông Nhĩ, muốn điều chuyển giáo viên từ bậc trung học cơ sở xuống dạy bậc tiểu học, mầm non thì cần động viên đối tượng giáo viên trẻ dẫu sao họ cũng dễ thích nghi hơn so với giáo viên lớn t.uổi và có chế độ chính sách phù hợp ví như được giữ nguyên bậc lương…
Đồng thời, số giáo viên động viên được đó phải tiến hành đào tạo lại trước khi điều chuyển để họ đảm bảo yêu cầu giảng dạy.
Nói rõ hơn về vấn đề này, Phó giáo sư Trần Xuân Nhĩ cho rằng, ở bậc trung học cơ sở, mỗi giáo viên đảm nhận một môn học, còn tiểu học thì đòi hỏi giáo viên phải dạy toàn diện tất cả các môn.
Đặc biệt đối với mầm non thì ngoài kiến thức còn đòi hỏi giáo viên phải có kỹ năng, phương pháp sư phạm chuyên biệt để nắm bắt tâm lý, nếu không sẽ rất dễ xảy ra tình trạng bạo lực, h.ành h.ung trẻ.
Muốn giải quyết bài toán thừa thiếu giáo viên, Phó giáo sư Trần Xuân Nhĩ đề nghị, Bộ Nội vụ cần xác định lại định mức giáo viên/ tỷ lệ học sinh hiện nay để tính toán xem thừa, thiếu ra sao.
Thời gian tới không thể một lớp quy định chuẩn là 35-40 học sinh mà nhiều nơi sĩ số lại lên tới 69,70 học sinh/ lớp.
“ Hiện nay, chúng ta thừa thiếu giáo viên là do căn cứ định mức giáo viên/ số lớp học chứ không căn cứ định mức giáo viên/ tỷ lệ học sinh“, ông Nhĩ nhấn mạnh.
Theo giaoduc.net.vn
Chuyển hàng trăm giáo viên THCS xuống Tiểu học: Giám đốc Sở G&ĐT Nghệ An nói gì?
Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An cho biết, việc điều động, luân chuyển giáo viên là bình thường, đúng luật và các GV cần chia sẻ khó khăn với ngành.
Giám đốc Sở GD&ĐT Nghệ An Nguyễn Thị Kim Chi cung cấp thông tin cho báo chí vào chiều 31.8. Ảnh: QĐ
Như Lao Động đã thông tin, thời gian qua, dư luận xôn xao việc huyện Diễn Châu (Nghệ An) điều chuyển 109 giáo viên (GV) THCS xuống dạy Tiểu học. Huyện Nam Đàn cũng điều chuyển khoảng 20 GV THCS xuống Tiểu học. Nhiều GV bức xúc phản ứng, có người khóc từ chối nhận quyết định.
Một số GV cho rằng, họ chưa được đào tạo về giáo dục Tiểu học, tâm thế chưa sẵn sàng, mặc cảm; tiêu chí lựa chọn để thuyên chuyển chưa thuyết phục. Một số GV đã bị kỷ luật về việc sinh con thứ 3, nay tiếp tục bị điều chuyển, tạo ra hiện tượng "kỷ luật kép".
Ngày 31.8, trao đổi với các cơ quan truyền thông, Giám đốc Sở GD&ĐT Nghệ An-Nguyễn Thị Kim Chi cho biết: Quan điểm của Sở GD&ĐT việc thuyên chuyển, luân chuyển, điều động GV là cần thiết, nhưng phải tuân thủ các quy định của cấp có thẩm quyền. Yêu cầu thực hiện công khai, minh bạch, đáp ứng nguyện vọng của giáo viên.
Thời gian qua, một số huyện luân chuyển GV THCS xuống Tiểu học gồm Nam Đàn, Diễn Châu, Yên Thành...xuất phát từ thực trạng GV THCS thừa, Tiểu học thiếu.
Cơ sở pháp lý của luân chuyển GV Tiểu học là từ bằng Trung cấp sư phạm trở lên, GV THCS có chuẩn đào tạo cao hơn. Tuy nhiên, GV Tiểu học có yêu cầu đặc thù về kĩ năng, nghiệp vụ, các huyện đã phối hợp với Trường ĐH Vinh để đào tạo.
Theo Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An, đây là giải pháp hợp lý nhất để giải quyết tình trạng GV dôi dư, thừa thiếu cục bộ; mặc dù quá trình thực hiện không thể đảm bảo hoàn hảo. Và cũng nên có sự trao đổi giữa hai bên, các GV cần có sự chia sẻ với khó khăn của ngành.
"Tôi không đồng tình với thái độ thiếu nghiêm túc của một số GV trong tập huấn, đào tạo chuyên môn để chuyển từ THCS xuống Tiểu học", bà Nguyễn Thị Kim Chi nêu quan điểm.
QUANG ĐẠI
Theo laodong.vn
'SGK sử dụng một lần chỉ là sách bài tập, sách tham khảo' Trả lời tại phiên họp báo Chính phủ thường kỳ tháng 8, Thứ trưởng GD&ĐT cho biết sách sử dụng một lần chỉ là sách bài tập, sách tham khảo, Bộ không khuyến khích loại sách này. Trước tình trạng thiếu sách giáo khoa, nhiều người đặt ra vấn đề lãng phí khi nhiều cuốn chỉ sử dụng một lần do học sinh...
