Thầy giáo Toán đoạt g.iải t.hưởng ‘Người hùng Covid’
Jamie Frost, 34 t.uổi, giáo viên Toán ở Vương quốc Anh được ban tổ chức Global Teacher Prize trao danh hiệu “Người hùng Covid” trị giá 45.000 USD hôm 3/12.
Jamie Frost là giáo viên trường Tiffin ở Kingston-Upon-Thame, tây nam London (Vương quốc Anh). Anh được đ.ánh giá là một trong những giáo viên rất có năng khiếu, người luôn dành tâm huyết của mình cho việc giảng dạy mặc dù ban đầu anh không nhận ra điều đó.
Là sinh viên giỏi tại Đại học Oxford, Jamie Frost từng được nhận g.iải t.hưởng nghiên cứu của Microsoft (Microsoft Research Prize) cho luận án đại học xuất sắc. Sau khi ra trường, anh làm việc cho ngành ngân hàng nhưng rồi trở nên ghét công việc đó vì cho rằng “chỉ đang giúp một tổ chức có vô số t.iền kiếm được nhiều t.iền hơn”.
Anh quyết định bỏ việc, đi học tiến sĩ ngành Khoa học máy tính. Trong quá trình học tiến sĩ, anh có tham gia giảng dạy. Sự phản ứng tích cực và nhiệt tình của các sinh viên đã truyền cảm hứng cho Jamie, giúp anh nhận ra mình có niềm đam mê và năng khiếu thực sự với nghề giáo viên.
Jamie Frost sau đó giảng dạy tại trường Tiffin, đến nay được 8 năm, đồng thời tạo và điều hành trang web phục vụ việc dạy và học môn Toán mang tên Dr Frost Maths. Trang web này cung cấp nền tảng học trực tuyến, tài nguyên giảng dạy, các video, ngân hàng đề thi hoàn toàn miễn phí.
Jamie Frost là người duy nhất được nhận g.iải t.hưởng Người hùng Covid năm 2020 do ban tổ chức Global Teacher Prize trao tặng. Ảnh: Global Teacher Prize.
Video đang HOT
Ban đầu, Jamie Frost có ý tưởng lập trang web chỉ vì muốn hỗ trợ những học sinh đạt điểm thấp ở trường, đồng thời khuyến khích những người có thể bị tước quyền thi Toán. Tuy nhiên giờ đây, nó đã vượt xa mục tiêu khiêm tốn đó.
Khi đại dịch Covid-19 khiến trường học trên toàn thế giới phải đóng cửa, Dr Frost Maths đã trở thành cứu cánh cho các học sinh không thể đến trường. Trong vòng một tuần, số lượt xem trang web đã tăng từ 0,4 lên 1,3 triệu mỗi ngày.
Jamie đã dành tất cả thời gian rảnh để tìm giải pháp điều chỉnh trang nhằm đáp ứng nhu cầu của học sinh và giáo viên trong điều kiện mới này, phát triển phần mềm và công cụ bảng trắng ảo để giúp giáo viên theo dõi sự tiến bộ của học sinh trong thời gian thực.
Sự cố gắng của Jamie với thời gian làm việc thường ở mức 90 giờ một tuần đã đem lại cho anh trái ngọt. Tính từ tháng 9/2018 đến nay, trang web của anh đã được sử dụng bởi hơn 7.700 trường học khắp thế giới với hơn 8,4 triệu lượt tải dữ liệu. Tính riêng ở Vương quốc Anh, khoảng 2/3 học sinh cấp THCS sử dụng trang web này.
Phương pháp giảng dạy và các tài liệu do Jamie Frost cung cấp đã góp phần vào việc giảng dạy cho các trường học ở Zimbabwe, học sinh khuyết tật và thậm chí cho những thanh niên 18-21 t.uổi trong một nhà tù ở Ohio.
G.iải t.hưởng “Người hùng Covid” như một sự công nhận đối với Jamie Frost. Sau lễ công bố giải trực tuyến hôm 3/12, Jamie bày tỏ niềm vinh dự, tự hào. “Tôi rất vui vì rất nhiều học sinh đã có thể hưởng lợi từ trang web Dr Frost Maths của tôi. Đó là điều tôi thực sự muốn”, Jamie Frost nói.
Thủ tướng Anh Boris Johnson đ.ánh giá Jamie Frost đã mang lại “hy vọng và hỗ trợ” cho hàng triệu t.rẻ e.m trên toàn thế giới.
G.iải t.hưởng giáo viên toàn cầu – Global Teacher Prize được Varkey Foundation – quỹ từ thiện toàn cầu, sáng lập năm 2014. Năm nay, 12.000 ứng viên từ hơn 140 quốc gia đã gửi hồ sơ tới. Chỉ một giáo viên xuất sắc nhận được g.iải t.hưởng một triệu USD từ ban tổ chức.
Năm nay, Ranjitsinh Disale, giáo viên tiểu học ở Ấn Độ đã giành g.iải t.hưởng một triệu USD nhờ đem lại rất nhiều thay đổi tích cực cho nền giáo dục ở địa phương. Jamie Frost lọt vào top 10 giáo viên xuất sắc toàn cầu, đồng thời là người duy nhất đoạt g.iải t.hưởng “Người hùng Covid”. Đây là lần đầu tiên ban tổ chức Global Teacher Prize trao g.iải t.hưởng này vì bối cảnh đặc biệt khi cả thế giới phải chống chọi với đại dịch Covid-19.
10 đại học đào tạo ngành Khoa học máy tính tốt nhất thế giới
Đại học Oxford của Vương quốc Anh tiếp tục dẫn đầu, Mỹ có 5 đại diện trong top 10 trong khi cả châu Á có một trường.
Theo bảng xếp hạng đại học thế giới theo lĩnh vực năm 2021 của Times Higher Education (THE), 827 trường tham gia xếp hạng ngành Khoa học máy tính, tăng 78 trường so với năm ngoái.
Đại học Oxford của Vương quốc Anh dẫn đầu năm thứ ba liên tiếp. Khoa Khoa học máy tính ở trường này có lịch sử lâu đời, t.iền thân là Phòng thí nghiệm Máy tính Đại học Oxford.
Ngay từ những ngày đầu thành lập, khoa đã cung cấp các bài giảng cho sinh viên đại học và đào tạo sinh viên nghiên cứu ở trình độ sau đại học. Ngoài các chủ đề chính về khoa học máy tính, sinh viên có thể tham gia các khóa học về sinh học tính toán, tính toán lượng tử, hệ thống thông tin, kiểm định phần mềm, kỹ thuật phần mềm và ngôn ngữ học tính toán.
Khuôn viên Đại học Oxford (Vương quốc Anh). Ảnh: Shutterstock.
Ngoài Đại học Oxford, Vương quốc Anh còn hai đại diện khác là Đại học Cambridge (xếp thứ 6, tụt một bậc so với năm ngoái) và Imperial College London (xếp thứ 10, tụt ba bậc).
Mỹ có tới 5 trường lọt vào top 10 đào tạo Khoa học máy tính tốt nhất thế giới, trong đó, Đại học Stanford có thứ hạng cao nhất (thứ 2). Khoa này của trường được thành lập năm 1965, cung cấp bằng cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ, thực hiện nghiên cứu trong nhiều lĩnh vực như trí tuệ nhan tạo, robotics, nền tảng khoa học máy tính, hệ thống lập trình.
Bốn đại diện còn lại của Mỹ là Viện Công nghệ Massachusetts (thứ 3), Đại học Carnegie Mellon (6), Harvard (7), Đại học California tại Berkeley (9).
Hai trường còn lại trong top 10 là ETH Zurich của Thụy Sĩ (xếp thứ 4) và Đại học Quốc gia Singapore - NUS (8). NUS đã tăng tới ba bậc để trở thành trường duy nhất ở châu Á lọt vào top 10.
Việt Nam có ba trường tham gia xếp hạng ở ngành Khoa học máy tính. Đại học Quốc gia Hà Nội được xếp trong nhóm 501-600, Đại học Bách khoa Hà Nội và Quốc gia TP HCM trong nhóm 601-800.
Bảng xếp hạng đại học thế giới theo lĩnh vực năm 2021 của THE dựa trên 13 chỉ số đ.ánh giá, giống với bảng xếp hạng đại học thế giới 2020 (THE WUR). Các chỉ số này được chia thành năm nhóm gồm: đào tạo (30%), nghiên cứu (30%), trích dẫn (27,5%), danh tiếng quốc tế (7,5%) và nguồn thu từ hợp tác với doanh nghiệp (5%). Tuy nhiên, với mỗi nhóm ngành cụ thể, phương pháp tính được hiệu chỉnh một chút cho phù hợp.
Số hóa giáo dục đại học: Xu thế tất yếu Số hóa trong dạy và học là xu thế tất yếu của giáo dục nói chung và giáo dục ĐH nói riêng. Đây không chỉ là giải pháp tạm thời khi xảy ra khi dịch bệnh mà là hướng đi góp phần giảm khoảng cách số trong giáo dục đào tạo CĐ, ĐH giữa các vùng miền, giữa các trường với nhau. Nhiều...