Thầy giáo gây ‘nghiện’ môn địa lý nhờ sáng tạo trong cách dạy
Là một giáo viên dạy môn địa lý của Trường Trung học cơ sở Nguyễn Du, gần 10 năm theo nghề, thầy giáo Bùi Quang Huy (sinh năm 1986) luôn phấn đấu rèn luyện trở thành một nhà giáo mẫu mực, nêu cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, tận tụy với nghề, tâm huyết, sáng tạo trong từng tiết học, hết lòng vì công việc và tập thể.
Trong công tác chuyên môn, thầy Huy luôn trăn trở, tìm tòi, sáng tạo ra các phương pháp để có những bài dạy hay cho học sinh. Thầy luôn chú trọng đến việc đổi mới và linh hoạt sử dụng các phương pháp dạy học theo đặc thù bộ môn địa lý, sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh từng lớp, nhằm khuyến khích tính chủ động, sáng tạo, nâng cao năng lực tự học, nghiên cứu khoa học của học sinh.
Thầy Bùi Quang Huy trong tiết dạy trên lớp.
Thầy Huy mong muốn với phương pháp dạy học sáng tạo của mình, giúp học sinh phát huy năng lực, hứng thú hơn trong việc tìm tòi kiến thức, tài liệu, các mối liên hệ địa lý của Việt Nam cũng như khắp nơi trên thế giới.
Là một giáo viên với nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy, thầy Huy luôn biết cách đổi mới những phương pháp dạy học làm cho tiết học thêm sinh động. Những buổi hoạt động trải nghiệm sáng tạo, thầy đã cùng học sinh của mình du lịch qua những dãy phố cổ của Hà Nội, viện bảo tàng lịch sử, những khu du lịch sinh thái của Thủ đô… Từ đó, giúp học sinh thêm yêu môn học, hình thành được lý tưởng và thế giới quan địa lý.
Hơn nữa, thầy cùng các học sinh tự làm những đồ dùng phục vụ công tác giảng dạy và học tập từ những vật liệu thủ công đơn giản, dễ tìm, thân thiện với môi trường.
Bên cạnh đó, thầy Huy cũng rất quan tâm đến việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn địa lý của trường. Nhiều năm liền học sinh trong đội tuyển môn địa lý đi thi đều đạt giải Thành phố, giải học sinh nghiên cứu khoa học.
Bản thân thầy Huy cũng gặt hái được nhiều thành tích về chuyên môn nổi bật như: Giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố, đạt giải cao trong triển lãm đồ dùng dạy học tự làm cấp Thành phố, có nhiều sáng kiến kinh nghiệm được công nhận cấp Ngành.
Video đang HOT
Đặc biệt, trong năm học 2018 – 2019, thầy Huy đã nghiên cứu sử dụng thành công bảng tương tác thông minh áp dụng vào bài giảng “Môi trường hoang mạc – Địa lý 7″ và tiếp tục áp dụng thành công sang một số bài dạy khác như “Thiên nhiên Châu Âu – Địa lý lớp 7″.
Thầy Huy luôn biết cách đổi mới phương pháp dạy học, giúp học sinh hứng thú trong giờ địa lý.
Điều quan trọng đây là phương tiện dạy học mới, thầy đã tự nghiên cứu, tìm tòi cách sử dụng, vận hành bảng, ứng dụng các phần mềm hỗ trợ với tính năng phù hợp, có thể tự truy cập tài liệu giảng dạy. Điều đó, đã làm cho bài giảng trở nên hấp dẫn, lôi cuốn, nội dung sinh động.
Nhờ sử dụng hiệu quả bảng tương tác thông minh, thầy giáo đã đạt giải Nhất Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố và được Công đoàn ngành Giáo dục Thủ đô tặng giấy khen “Đã có nhiều cố gắng, nỗ lực trong kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố”.
Trong công tác chủ nhiệm, thầy Huy luôn là tấm gương mẫu mực, nhiệt tình, gần gũi, yêu thương học sinh. Thầy luôn tìm hiểu và chia sẻ với hoàn cảnh của từng học sinh, nhất là những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, khó khăn.
Thầy luôn hướng học sinh trong lớp chủ nhiệm tới các hoạt động để có thể hoàn thiện năng lực của các em. Do đó, các em học sinh luôn nhiệt tình và có trách nhiệm trong mỗi công việc chung của nhà trường và của lớp, chăm ngoan, thi đua học tốt.
Trường Trung học cơ sở Nguyễn Du là một “điểm sáng” trong ngành giáo dục quận Hoàn Kiếm nói riêng và ngành giáo dục Thủ đô nói chung. Với bề dày truyền thống 50 năm dạy tốt – học tốt, năm học 2018-2019 trường Trung học cơ sở Nguyễn Du đã được Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội tặng Bằng khen.
Nguyễn Minh
Theo laodongthudo
Những cô giáo mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy học
Tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi năm 2019, các cô giáo quận Hoàn Kiếm (Hà Nội) đã thể hiện khả năng vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, sử dụng đồ dùng dạy học hiện đại, thiết kế bài giảng điện tử thành thạo.
Giờ dạy Địa lý của cô Trần Thanh Uyên (Trường TH Trần Quốc Toản)
Bà Vương Hương Giang - Trưởng phòng GD&ĐT quận Hoàn Kiếm cho biết: Ngành GD-ĐT quận coi hội thi là dịp sinh hoạt chuyên môn sâu rộng, tạo điều kiện để tất cả GV được giao lưu, học hỏi, phát huy tài năng, tâm huyết của mình.
Tham dự hội thi có rất nhiều cô giáo trẻ đã cho thấy đội ngũ các thầy cô ngày càng được trẻ hóa, từng bước khẳng định năng lực chuyên môn. Hội thi đã thực sự trở thành ngày hội đua tài, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, là nơi phát hiện và nuôi dưỡng tài năng của ngành.
Nhiều tiết học được thực hiện theo chủ đề tích hợp liên môn, linh hoạt trong khâu kiểm tra đánh giá theo hướng đổi mới, áp dụng một số khâu, một số phương pháp, kĩ thuật dạy học của Mô hình Trường học mới, tạo ra không khí dạy học sôi nổi, phát huy được tính tích cực, chủ động của HS, để lại ấn tượng sâu sắc.
Cô Nguyễn Thị Sen (Trường MN CLC 20-10) trong suốt 12 năm cống hiến với nghề luôn thể hiện niềm say mê, tâm huyết và tinh thần tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn, ngoại ngữ, tin học để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. Đó là thực hiện thí điểm áp dụng phương pháp dạy học tiên tiến của Trường Liên Hợp Quốc UNIS.
Việc lựa chọn hoạt động khám phá xã hội với đề tài: Tìm hiểu hồ Hoàn Kiếm đã mang đến những bước đột phá về phương pháp, phá bỏ lối mòn trong tư duy và cách dạy học truyền thống. Cô đã tạo cơ hội cho trẻ tự học, tự khám phá bằng chính những trải nghiệm, cảm xúc của bản thân trẻ về hồ Hoàn Kiếm và chia sẻ với cô và các bạn qua kĩ năng vẽ, viết thư...
Cô Trương Thị Cúc (Trường MN CLC 20-10) với hoạt động giúp trẻ phát triển ngôn ngữ qua câu chuyện Chú cá vàng đã đưa trẻ đến với không gian của đại dương, tạo bất ngờ cho HS với nhiều đồ dùng sáng tạo độc đáo. Trẻ hứng thú khi được thưởng thức phần kể chuyện bằng ánh sáng kết hợp với âm thanh tuyệt vời trong một không gian lớp học gần gũi, thân thương như chính ngôi nhà của bé.
Cô Hoàng Thanh Hương (Trường MG Quang Trung), cô Vũ Anh Thư (Trường MN Đinh Tiên Hoàng), cô Vũ Thanh Huyền (Trường MN Bình Minh) đã tích cực đổi mới phương pháp, sáng tạo đồ dùng, đồ chơi từ những nguyên liệu đơn giản, dễ tìm hiếm, dễ làm. Bên cạnh đó, các cô cũng mạnh dạn nghiên cứu CNTT và phương pháp Montesori, hoạt động STEM vào giờ học, qua đó giúp trẻ yêu thích chữ viết, phát triển ngôn ngữ và tư duy hiệu quả.
Trong giờ dạy Địa lý, cô Trần Thanh Uyên (Trường TH Trần Quốc Toản) đã khéo léo lựa chọn các phần mềm hỗ trợ việc dạy học phù hợp, các băng hình tư liệu và tranh ảnh kết hợp với vốn hiểu biết sẵn có của HS giúp các em làm chủ tiết học, tự chiếm lĩnh kiến thức.
Việc GV mạnh dạn thay đổi toàn bộ ngữ liệu của bài, gắn bài dạy với thực tế cuộc sống, kết hợp giữa việc sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại và đồ dùng dạy học truyền thống đã giúp không khí tiết dạy nhẹ nhàng, hiệu quả với thông điệp ý nghĩa về lòng yêu quê hương đất nước, tinh thần sẻ chia, ý thức về chủ quyền biển đảo của dân tộc.
Trong môn Toán, tiết Luyện tập chung thường được GV đánh giá là khô khan, khó dạy so với bài mới. Tuy vậy, bằng việc mạnh dạn thay đổi ngữ liệu phù hợp với đối tượng HS, tổ chức hệ thống hóa kiến thức cho HS dưới dạng gameshow, cô Dương Thu Hằng (Trường TH Thăng Long) đã truyền cảm hứng cho HS, giúp các em phát triển trí lực một cách tối đa.
Giờ học môn Đạo đức với bài học Tôn trọng Luật Giao thông, cô Hằng cũng đã để lại ấn tượng về một tiết học sôi nổi, có nội dung hấp dẫn, phương pháp hình thức đa dạng, phù hợp với mục tiêu bài dạy, lôi cuốn HS tham gia tích cực các hoạt động.
Với giờ Âm nhạc lớp 3 và lớp 4, cô Đỗ Thị Dung (Trường TH Tràng An) đã mang đến một phong cách mới. Kiến thức chắc chắn về nhạc lí, giọng hát trong trẻo, nhiều cảm xúc và phong cách tươi vui, trẻ trung đã cuốn hút HS ngay từ phút đầu tiên.
Theo đánh giá của lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Nội, các giờ dạy của GV quận Hoàn Kiếm được đánh giá là thực chất, thể hiện đúng năng lực chuyên môn và bản lĩnh sư phạm vững vàng. Các GV đã làm chủ tiết dạy của mình với phong thái dung dị, đời thường, được HS hào hứng đón nhận.
Vân Anh
Theo GDTĐ
Bộ GD&ĐT lưu ý về tổ chức Kỳ thi THPT quốc gia năm 2020 Hướng dẫn nhiệm vụ quản lý chất lượng năm học 2019 - 2020 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên của Bộ GD&ĐT có những lưu ý cụ thể đối với Kỳ thi THPT quốc gia năm 2020. Ảnh minh họa/internet Theo đó, Bộ GD&ĐT nhấn mạnh việc tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp...