Thay đổi trong đề thi Ngữ văn vào lớp 10 TP HCM
Ba năm gần đây, Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn tại TP HCM yêu cầu nhẹ nhàng hơn về kiến thức nhưng nâng cao tính thực tiễn.
Điều này tạo nên sự khác biệt với các tỉnh, thành phố khác. Thạc sĩ Văn Trịnh Quỳnh An – Giáo viên môn Ngữ văn trường THPT Gia Định (TP HCM), đồng thời là giáo viên giảng dạy khóa “Luyện đề Ngữ văn TP HCM” tại Học Mãi đã đưa ra một số lưu ý dưới đây.
Cô Văn Trịnh Quỳnh An hiện giảng dạy khóa “Luyện đề Ngữ văn TP HCM” tại Học Mãi.
Đề thi yêu cầu học sinh phát huy khả năng sáng tạo
Đề thi vào 10 môn Ngữ văn TP HCM ba năm gần đây có sự đột phá và bất ngờ. Đề chú trọng các kỹ năng liên quan đến tư duy ngôn ngữ, tư duy sáng tạo và kỹ năng tạo lập văn bản cho học sinh hơn là việc học tủ, học vẹt. Minh chứng nằm ở cấu trúc đề thi: ba điểm phần đọc hiểu, ba điểm phần nghị luận xã hội và bốn điểm phần nghị luận văn học.
Với 6/10 điểm thiên về kỹ năng, đề thi đã đảm bảo yêu cầu của một đề thi tuyển và có tính phân loại thí sinh cao. Kết quả cũng cho thấy, phổ điểm môn Ngữ văn tuyển sinh vào lớp 10 năm nào cũng hợp lý, đảm bảo chọn lựa để học sinh có cơ hội trúng tuyển ở những trường phù hợp với năng lực.
Ngoài ra, học sinh không nên chỉ tìm hiểu nội dung của văn bản, mà cần so sánh, đối chiếu, tìm ra mối liên hệ giữa hai văn bản ấy. Mặt khác, câu nghị luận xã hội thường hướng đến những tình huống thực tế, cụ thể như: mối quan hệ giữa bố mẹ và con cái (2018), ứng xử với ai đó nổi bật hơn mình (2019) càng làm cho môn Văn gần gũi hơn.
Cô Quỳnh Anh nhấn mạnh, đề theo hướng mở, cho học sinh quyền lựa chọn hướng làm bài là cách kiểm tra hay, giúp học sinh phát triển kỹ năng, có điều kiện bộc lộ quan điểm, cảm xúc đồng thời là cơ hội để học sinh phát huy khả năng sáng tạo, tư duy ngôn ngữ của bản thân.
Video đang HOT
Bên cạnh đó, đề thi không quá nặng về kiến thức, mà chú trọng đến kiểm tra kỹ năng. Đây là khác biệt lớn so với các tỉnh thành khác. Điều này ảnh hưởng đến việc dạy và học môn Ngữ văn ở TP HCM, đó là bên cạnh đảm bảo kiến thức, việc cung cấp và kiểm tra kỹ năng rất quan trọng. Để làm được điều đó, giáo viên cần tập trung nhiều thời gian hơn biên soạn và hướng dẫn các đề kiểm tra. Học sinh không thể học tủ, học vẹt mà cần chủ động tư duy để phát huy sức nghĩ, sức viết và thể hiện cá tính trong quá trình học Văn.
Sáu lưu ý giúp việc học – ôn thi môn Ngữ văn hiệu quả
Sự thay đổi trong cách ra đề thi Ngữ văn khiến nhiều học sinh tại TP HCM mất phương hướng hoặc lúng túng trong việc học và ôn thi. Chia sẻ thêm về vấn đề này, cô Quỳnh An đưa ra sáu lưu ý giúp học sinh ôn tập tốt trong bốn tháng còn lại:
Thứ nhất, học sinh cần bám chắc cấu trúc đề của những năm trước để lên kế hoạch ôn tập phù hợp, tránh tình trạng học tủ, học vẹt.
Thứ hai, xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp, tháng ba tập trung rà soát các kiến thức theo chương trình lớp 9. Tháng tư kết hợp luyện đề và ôn bổ sung kiến thức còn thiếu. Tháng năm đẩy mạnh luyện đề, bấm giờ như thi thật, rèn kỹ năng làm bài. Câu hỏi trong đề thi không khó nhưng cần rèn luyện nhiều để hình thành phản xạ và tránh sai sót mất điểm đáng tiếc.
Thứ ba, nắm vững các kiến thức Ngữ văn THCS như: phương châm hội thoại, các phép liên kết, lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp… để bảo đảm đạt điểm tối đa ở những câu hỏi dễ.
Thứ tư, rèn cách tìm từ khóa trong đề nghị luận xã hội để tránh lạc đề. Bên cạnh đó, học sinh phải nắm vững các bước làm bài nghị luận xã hội, lập dàn ý và chia đoạn ở thân bài đầy đủ. Việc lập dàn ý giúp bài văn đảm bảo bố cục rõ ràng, tránh trùng, lặp ý khi làm bài. Ngoài ra, học sinh cần thường xuyên đọc sách báo, xem các chương trình truyền hình để gia tăng vốn hiểu biết, nắm chắc diễn biến các vấn đề mang tính thời sự, xã hội… đồng thời, phát triển và học cách thể hiện quan điểm cá nhân đối với từng vấn đề cụ thể.
Thứ năm, rèn luyện cách làm bài như phân chia thời gian hợp lý, bấm giờ làm bài để không bị quá thời gian. Ngay từ thời điểm này, học sinh cần luyện tập, luyện đề, làm bài, sửa bài nhiều nhất có thể.
Thứ sáu, nên học qua sơ đồ tư duy, thẻ nhớ kiến thức để hệ thống, nắm chắc các kiến thức về văn học. Đồng thời, mỗi bài học có thể dùng giấy nhớ để ghi lại những ý chính cần lưu ý.
Mặc dù đang trong đợt nghỉ, học sinh, nhất là lớp 9 cần chủ động lên kế hoạch học tập để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi vào lớp 10 sắp tới.
Thế Đan
Theo VNE
Mẹo ghi điểm câu hỏi từ loại trong đề thi vào lớp 10 Tiếng Anh
Thường xuyên trau dồi vốn từ vựng, nâng cao kỹ năng làm bài thi là điều kiện cần để ghi trọn điểm câu hỏi về từ loại.
Trau dồi vốn từ vựng
Những năm gần đây, đề thi môn tiếng Anh vào lớp 10 tại TP HCM có tính phân loại học sinh cao, các câu hỏi thường liên hệ với đời sống thực tế. Trong đó, những câu về từ loại thuộc dạng bài khó, chiếm 1/6 tổng điểm bài thi môn tiếng Anh và khiến nhiều thí sinh mất điểm đáng tiếc.
Cô Nguyễn Thị Anh Thư (Ms Katy) - Giáo viên môn tiếng Anh tại Hệ thống Giáo dục Học Mãi cho biết, bài này thường xuất hiện dưới dạng tự luận, nhưng do vốn từ vựng còn hạn chế và thiếu kỹ năng làm bài nên nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc chia dạng đúng của các từ ở trong ngoặc dẫn đến việc đặt bút là viết sai.
Dạng bài về từ loại là một trong những dạng đề dễ khiến học sinh mất điểm đáng tiếc.
"Học sinh nên làm bài theo ba bước để tránh mắc lỗi dẫn đến mất điểm: Thứ nhất, xác định đúng loại từ cần điền vào chỗ trống là danh từ, động từ, tính từ, trạng từ hay từ loại khác. Bước hai, chia dạng đúng của từ loại đó và viết ra giấy nháp. Cuối cùng là dịch lại nghĩa của cả câu xem đã phù hợp chưa rồi mới điền đáp án cuối cùng vào giấy thi", cô Katy hướng dẫn.
Đặc biệt, học sinh cần trau dồi vốn từ vựng thêm phong phú vì khi hiểu được nghĩa của từ, của câu thì sẽ dễ dàng chọn đáp án chính xác. Trong quá trình học từ vựng học sinh nên học các từ "gia đình" (các dạng khác nhau của từ đó) của nó để mở rộng vốn từ và có thể sử dụng đúng loại từ trong dạng bài này. Ngoài ra học sinh cần lưu ý đọc kỹ đề bài để tránh bị mắc bẫy, vì một số câu sẽ cần đáp án mang nghĩa phủ định.
Luyện đề thường xuyên
Luyện đề không đơn thuần là việc làm đề thi. Học sinh cần làm đề đúng thời điểm và đúng cách để nâng cao kỹ năng làm bài thi. Các em cần có một lộ trình ôn thi cụ thể, rõ ràng kết hợp với việc thường xuyên làm đề thi của các năm học trước để cải thiện kỹ năng làm bài và nắm chắc kiến thức.
Đầu tiên là lựa chọn đề thi chuẩn, tương đương với mức độ của đề thực tế. Học sinh có thể tìm và làm các đề thi của hai năm gần đây. Làm đề nghiêm túc và cân đối thời gian làm bài. Trong đó, từ tháng 12 trở đi là thời gian hợp lý để học sinh tập trung luyện đề, nâng cao kiến thức, từ vựng và trau dồi thêm các kỹ năng làm bài. Đặc biệt, học sinh cần kết hợp giữa làm đề và bổ sung kiến thức còn thiếu, yếu; học các từ vựng mới có trong đề thi; ghi chú lại các sai sót ở từng lần làm bài để tránh lần sau.
"Các em cần bổ sung vốn từ vựng bám sát theo chương trình của sách giáo khoa, vì đây là những từ vựng cơ bản, sẽ xuất hiện trong đề thi. Bên cạnh đó cũng cần chú ý ôn tập theo từng chuyên đề, chủ đề, dạng bài để hiểu rõ ý nghĩa của từ vựng và cấu trúc ngữ pháp", cô Katy chia sẻ thêm.
Học sinh nên luyện đề thường xuyên để nâng cao kỹ năng làm bài thi.
Đối với những phần kiến thức thường xuất hiện trong đề thi học sinh cũng cần dành thời gian ôn luyện nhiều để nắm chắc kiến thức. Việc luyện đề thường xuyên sẽ giúp học sinh nâng cao kỹ năng và kinh nghiệm làm bài thi, đặc biệt là sẽ có phản xạ nhanh hơn khi làm bài thi chính thức.
Thế Đan
Theo VNE
5 lý do nên cho con học ngữ pháp tiếng Anh với bộ sách Aha Grammar Aha Grammar là bộ sách học ngữ pháp tiếng Anh dành cho học sinh Tiểu học. Với phương pháp học chuẩn Quốc tế, nói không với "học vẹt", bộ sách giúp tiếp cận ngữ pháp một cách tự nhiên, từ đó bồi đắp thêm tình yêu tiếng Anh cho con. Được mua bản quyền từ bộ sách Aha Grammar - sách học ngữ...