Thanh tra đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

Vừa qua, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị trực tuyến ở 63 điểm cầu về “Đổi mới hoạt động thanh tra các cơ sở giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”.

Tính từ tháng 1/2014 đến tháng 8/2015, ngành giáo dục thanh tra hành chính được 612 cuộc. Nội dung thanh tra chủ yếu là việc thực hiện quy định về tổ chức, biên chế của các cơ sở giáo dục trực thuộc; trách nhiệm của thủ trưởng đơn vị trực thuộc; việc thực hiện quy định về điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh…

Ngành cũng thanh tra chuyên ngành được 1030 cuộc. Nội dung chủ yếu là thanh tra việc quản lý dạy thêm, học thêm, các khoản thu, chi đầu năm học, việc thực hiện quy định về mặc đồng phục; việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; việc thực hiện đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi…

Một số Sở GD&ĐT đã thanh tra việc thực hiện cam kết thành lập trường, mở mã ngành đào tạo, liên kết đào tạo, việc thực hiện quy định công khai chất lượng giáo dục, việc thực hiện quy định về chỉ tiêu tuyển sinh; phối hợp thanh tra thi truyển sinh đối với các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp thuộc thẩm quyền quản lý như: Sở GD&ĐT Hà Nội, Thanh Hóa, Hải Phòng, Hải Dương, Bình Dương, Quảng Bình.

Tại Hội thảo trực tuyến, các đại biểu đóng góp ý kiến nhằm tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động thanh tra; đồng thời cho rằng không nên quá chú trọng thanh tra theo số lượng mà tăng cường hiệu quả và khả năng tác động vào hệ thống; phối hợp chặt chẽ thanh tra giáo dục với thanh tra nhà nước ở địa phương; chuyên nghiệp hóa hoạt động thanh tra, nâng cao chất lượng cộng tác viên thanh tra, chú trọng việc xử lý sau thanh tra.

Phát biểu tại Hội thảo, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển đã nhấn mạnh: Để đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, thanh tra giáo dục cần phải đẩy mạnh đổi mới quản lý, tăng cường hiệu quả công tác thanh tra, kiểm tra.

Thứ trưởng đề nghị, kế hoạch thanh tra theo hướng giảm số đơn vị được thanh tra nhưng bao quát được các nội dung cơ bản trong hoạt động của các đơn vị; hoạt động thanh tra chuyển trọng tâm từ thanh tra chuyên môn sang thanh tra trách nhiệm quản lý của thủ trưởng đơn vị, như thế sẽ phát huy được năng lực quản lý cũng như sáng kiến, năng lực của đội ngũ giáo viên; đồng thời tập trung thanh tra vào một số nội dung gây bức xúc dư luận xã hội thay vì thanh tra toàn diện nhà trường và thanh tra hoạt động sư phạm nhà giáo.

Theo LĐTĐ