Thành phố nào có chi phí thuê nhà dành cho du học sinh đắt nhất thế giới?
Báo cáo mới đây của một trang web uy tín về hỗ trợ tìm phòng trọ cho du học sinh trên khắp thế giới, đã khảo sát 120.000 sinh viên tại 125 thành phố trên toàn cầu, qua đó tìm thấy sự khác biệt đáng kể giữa chi phí chỗ ở tại các quốc gia khác nhau và thậm chí là sự khác biệt lớn giữa các thành phố khác nhau trong cùng khu vực.
Theo một thống kê từ trang student.com – trang web uy tín về hỗ trợ tìm phòng trọ cho du học sinh trên khắp thế giới, Úc đứng đầu trong số các quốc gia đắt đỏ nhất, với chi phí cao hơn 19% so với chi phí trung bình dành cho chỗ ở của sinh viên toàn cầu là 214 USD một tuần. Sinh viên có thể phải trả tới 305 USD mỗi tuần ở Sydney, nơi có trường đại học lâu đời nhất ở Úc.
Chi phí thuê phòng là một trong những yếu tố quyết định ảnh hưởng đến việc lựa chọn địa điểm học của sinh viên (Ảnh: Freepik)
Melbourne và Adelaide đứng thứ hai trong số những thành phố đắt đỏ nhất của Úc, với chi phí dành cho chỗ ở có giá 242 USD/tuần.
Chi phí chỗ ở cao tại Úc có thể là một lời giải thích cho tình trạng nhà ở bất hợp pháp với chi phí thấp. Nhiều sinh viên cho biết họ phải chấp thuê chỗ ở không an toàn và quá đông đúc, có tới tám người ở chung trong một căn phòng với những tấm bìa để ngăn cách giữa các giường hoặc thậm chí phải ở trong các ngôi nhà bỏ hoang.
Không thể chi trả chi phí cao ngất trong dịch vụ cho thuê nhà có đăng ký hợp pháp, nhiều sinh viên không có lựa chọn nào khác ngoài những căn phòng cho thuê giá rẻ, nơi mà quyền lợi và sự an toàn của họ luôn bị đe dọa.
Mặc dù Úc là quốc gia đắt đỏ nhất, Mỹ cũng không thua kém khi tại hai thành phố có chi phí thuê nhà cao nhất, Boston và New York, sinh viên sẽ phải tiêu tốn tới 464 USD và 404 USD mỗi tuần.
Học viện Công nghệ Massachusetts, ngôi trường được xếp hạng là trường đại học tốt nhất thế giới theo Bảng Xếp hạng Đại học Thế giới QS 2019 và Trường Kinh doanh Harvard ở Boston là hai địa điểm mà nếu sinh viên muốn học tại các cơ sở chính có thể phải mất nhiều t.iền thuê nhà hơn dẫn đến chi phí sinh hoạt cũng cao hơn.
Tuy nhiên, ở Mỹ, sinh viên lại có nhiều lựa chọn hơn về nơi ở có chi phí thấp, với 9 địa điểm nằm trong số 20 thành phố rẻ nhất thế giới.
Oxford ở bang Ohio và Murfreesboro ở bang Tennessee là hai thành phố có chi phí sinh hoạt rẻ nhất dành cho sinh viên, với chi phí dành cho chỗ ở chỉ rơi vào 124 và 123 đô la Mỹ mỗi tuần.
Mặc dù những thành phố này không nổi tiếng với các trường đại học hay học viện danh giá, nhưng đây lại là một sự thay thế an toàn cho sinh viên muốn đi du học với ngân sách hạn hẹp.
Video đang HOT
London đứng thứ 3 trong danh sách các thành phố có chi phí thuê nhà dành cho sinh viên đắt đỏ nhất 2018
Nói về sự đắt đỏ, London đứng ngay dưới New York và trên Sydney, với chỗ ở có giá 339 USD mỗi tuần.
Sinh viên quốc tế muốn theo học tại một trong bốn trường đại học London có trong Bảng xếp hạng Đại học Thế giới QS, sẽ phải tiêu tốn ít nhất 326 USD so với những nơi khác ở Anh.
Vương quốc Anh theo xu hướng tương tự như Hoa Kỳ, nơi đây có cả những thành phố có chi phí sinh hoạt rẻ nhất và đắt nhất trên thế giới. Ví dụ như Derby xếp hạng thấp thứ mười ở Anh, với giá thuê nhà mỗi tuần chỉ có 115 đô la Mỹ.
Singapore là quốc gia rẻ thứ ba theo báo cáo. Tây Ban Nha và Đức cũng là những lựa chọn tốt cho sinh viên với ngân sách eo hẹp, vì cả hai đều có các thành phố nằm trong danh sách 20 thành phố có chi phí thuê nhà sinh viên ít tốn kém nhất và không có thành phố nào trong danh sách đắt đỏ nhất. Cả Pháp và Canada đều nằm giữa bảng xếp hạng khi không có thành phố nào đắt nhất hay ít tốn kém nhất.
20 thành phố có chi phí thuê nhà dành cho sinh viên đắt đỏ nhất 2018
Boston, Massachusetts, MỹNew York, MỹLondon, AnhSydney, AustraliaSeattle, Washington, MỹProvidence, Rhode Island, Mỹ
7. San Diego, California, Mỹ
8. Oxford, Anh
9. Dublin, Ireland
10. Cambridge, Anh
11. Los Angeles, California, Mỹ
12. Reading, Anh
13. Melbourne, Australia
14. Chicago, Illinois, Mỹ
15. Philadelphia, Pennsylvania, Mỹ
16. Wollongong, Australia
17. York, Anh
18. Toronto, Canada
19. College Park, Maryland, Mỹ
20. Paris, Pháp
20 thành phố có chi phí thuê nhà dành cho sinh viên rẻ nhất 2018
Albacete, Tây Ban Nha
2. Johannesburg, Nam Phi
3. Singapore
4. Murcia, Tây Ban Nha
5. Granada, Tây Ban Nha
6. Tallahassee, Florida, Mỹ
7. Athens, Georgia, Mỹ
8. Columbia, Missouri, Mỹ
9. Alcalá de Henares, Tây Ban Nha
10. Derby, Anh
11. Mount Pleasant, Michigan, Mỹ
12. Gainesville, Florida, Mỹ
13. Auburn, Alabama, Mỹ
14. College Station, Texas, Mỹ
15. Nuremberg, Đức
16. East Lansing, Michigan, Mỹ
17. Erlangen, Đức
18. Sunderland, Anh
19. Murfreesboro, Tennessee, Mỹ
20. Oxford, Ohio, Mỹ
Thái Hằng
Theo SIN
Du học sinh quan tâm chính sách cho nhà giáo
Trình độ chuẩn được đào tạo cho nhà giáo; phân công công tác cho SV sư phạm sau tốt nghiệp; chính sách, đầu tư của Nhà nước cho GD... là những nội dung trong dự thảo Luật GD (sửa đổi) được du HS Việt Nam tại Anh, Pháp, Nga bày tỏ mối quan tâm.
Luật Giáo dục (sửa đổi) là đòn bẩy để thực hiện các chính sách nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
Trịnh Xuân Hiệp, 25 t.uổi - Master 2 BIVRD ngành Cơ sở hạ tầng Trường Faculté de Sciences Appliquées, Béthune, Pháp
Ủng hộ nâng chuẩn trình độ GV
Trịnh Xuân Hiệp
Tôi có bạn đang theo học năm cuối ở một trường đào tạo GV tại Pháp. Bạn tôi mơ ước trở thành GV mầm non và đã trải qua nhiều kỳ thi về kiến thức lẫn kỹ năng rất nghiêm ngặt, phải đạt được bằng cử nhân trong lĩnh vực khác trước khi bắt đầu học tập trong trường. Có thể hiểu là GV phải có 2 bằng ĐH, là một chuyên gia GD và được tuyển dụng có mức lương rất cao. Nghe kể về quá trình đào tạo GV, được học những người rất tâm huyết và uyên bác, tôi rất khâm phục các GV ở Pháp.
Xem Luật GD 2005 quy định về chuẩn trình độ đào tạo của nhà giáo, tôi thấy chưa phù hợp, đặc biệt là quy định về trình độ GV mầm non và tiểu học còn khá thấp so với thế giới và ngay trong khu vực ASEAN. Có thể thấy quy định này không còn phù hợp với điều kiện thực tiễn hiện nay; năng lực chuyên môn và phương pháp giảng dạy chưa đáp ứng được yêu cầu của đổi mới GD. Đặc biệt, các quy định về chuẩn trình độ đào tạo trong Luật GD 2005 và bậc lương đã gián tiếp kìm hãm động lực tự học, tự nâng cao trình độ của GV mầm mon, tiểu học và THCS.
Tôi rất ủng hộ Luật GD (sửa đổi) chỉnh sửa, bổ sung Điều 72, để nâng trình độ chuẩn được đào tạo của GV mầm non lên CĐ sư phạm; đối với GV tiểu học, THCS, THPT phải có bằng tốt nghiệp ĐH sư phạm. Đặt ra lộ trình hoàn thành nâng chuẩn đến năm 2026 và có giải pháp hữu hiệu để đảm bảo tính khả thi của việc nâng chuẩn GV và đảm bảo sự ổn định, an tâm công tác của các GV hiện nay chưa đạt chuẩn. (Điều 119 dự thảo).
Việc đưa ra nội dung "từ nay đến năm 2026 với những môn học chưa đủ GV được đào tạo trình độ ĐH sư phạm thì phải có bằng tốt nghiệp ĐH chuyên ngành tương ứng và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm" là rất xác đáng.
Trịnh Hoàng Mỹ Linh, 22 t.uổi - Khoa Âm nhạc học, Trường ĐH Văn hóa Nghệ thuật Matxcơva, Nga
Làm thế nào để du HS yên tâm về nước công tác?
Trịnh Hoàng Mỹ Linh
Là du HS theo diện học bổng Chính phủ, ngoài chuyên ngành học về Âm nhạc học, tôi được học rất nhiều môn liên quan đến sư phạm để chuẩn bị sau khi tốt nghiệp có thể giảng dạy tại trường học, vì vậy tôi rất quan tâm đến việc phân công công tác cho SV sư phạm sau khi tốt nghiệp.
Hiện có một số vướng mắc, bất cập trong việc này. Đó là không có quy định phân công công tác cho SV sư phạm sau khi tốt nghiệp mà phải thông qua quy trình tuyển dụng theo Luật Viên chức. Du HS chúng tôi cũng vậy, được nhà trường cử đi học, nhưng khi trở về nước chưa chắc được phân công công tác tại trường mà có trường hợp làm trái ngành, trái nghề, rất lãng phí chất xám.
Quy định hiện nay của Luật GD và các luật khác không thu hút được SV giỏi học ngành sư phạm vì khó tìm được việc làm đúng ngành đào tạo do pháp luật chưa có cơ chế tuyển dụng đặc thù riêng. Bên cạnh đó, cơ quan chức năng khi xác định chỉ tiêu biên chế, giao biên chế, giảm biên chế và quy trình tuyển dụng vẫn chưa tính đến đặc thù của ngành GD. Báo chí vẫn đăng tải thông tin về tình trạng nơi này thừa GV, nơi kia thiếu GV mà Bộ GD&ĐT không có chức năng thẩm quyền giải quyết.
Chính vì vậy, tôi rất ủng hộ nội dung Ban soạn thảo chỉnh sửa thể hiện trong Luật GD (sửa đổi): Bổ sung quy định đặc thù về xác định biên chế và cơ chế tuyển dụng GV cho SV tốt nghiệp các trường sư phạm vào các cơ sở GD công lập. Cùng đó, sửa đổi các quy định về lương và phụ cấp cho GV phù hợp với ngành GD.
Nếu có quy định du HS về nước được phân công công tác đúng ngành tại nơi cử đi học thì du HS chúng tôi sẽ tự tin trở về nước, cống hiến tâm sức cho các nhà trường ở Việt Nam.
Nguyễn Hữu Quốc, 27 t.uổi - ngành Kinh tế Tài chính, ĐH Essex, Anh
Cập nhật mức đầu tư của Nhà nước cho GD
Nguyễn Hữu Quốc
Học về tài chính, tôi quan tâm đến các con số đầu tư cho GD. Qua các phương tiện thông tin đại chúng, tôi được biết quy định tỷ trọng chi tối thiểu là 20% tổng chi Ngân sách Nhà nước (NSNN) hàng năm cho GD. Quy định này đã có từ năm 2004, và đến nay, sau 15 năm đã có những bất cập, hạn chế.
Được biết, các chuyên gia đã khảo sát đ.ánh giá thực tế qua các năm cho thấy bảng dự toán thu chi NSNN hàng năm do Quốc hội phê chuẩn chỉ thể hiện khoản chi thường xuyên cho GD-ĐT; số liệu khoản chi đầu tư phát triển cho lĩnh vực GD-ĐT không thể hiện chi tiết mà gộp chung trong tổng chi đầu tư phát triển dẫn đến việc xác định tổng chi NSNN cho GD-ĐT không thống nhất cả trong dự toán lẫn quyết toán.
Bên cạnh đó, các chuyên gia đã chỉ rõ việc phân bổ các khoản chi NSNN giữa chi thường xuyên và chi đầu tư phát triển xây dựng cơ sở hạ tầng; giữa ngân sách T.Ư và ngân sách địa phương; giữa các bậc học, cấp học... chưa hiệu quả. Tình trạng phân bổ NSNN cho GD còn mang tính cào bằng cho các địa phương, cấp học dẫn đến tình trạng nơi thừa, nơi thiếu, gây nên lãng phí và không hiệu quả trong quản lý sử dụng NSNN.
Đọc dự thảo Luật GD (sửa đổi), tôi rất đồng tình việc bổ sung vào khoản 1 Điều 94 quy định NSNN chi cho GD tối thiểu 20% tổng chi NSNN hàng năm để khẳng định chủ trương của Nhà nước về việc bố trí ngân sách GD. Bổ sung vào Điều 94 dự thảo các định hướng ưu tiên trong việc phân bổ nguồn ngân sách cho GD là để thực hiện phổ cập GD, phát triển GD ở vùng dân tộc thiểu số và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, tránh trường hợp cào bằng trong phân bổ kinh phí ngân sách cho GD trước đây.
Gia Hân (ghi)
Theo giaoducthoidai
Du học: Áp lực không chừa sinh viên giỏi Cách đây gần 2 năm, truyền thông Úc đưa tin về một n.am s.inh Trung Quốc gieo mình từ căn hộ tầng 21 xuống đất - vụ t.ự t.ử chỉ sau 3 tháng cậu sang du học ở đất nước này. Một hội thảo tư vấn du học. Ảnh minh hoạ Điều bất ngờ là trước khi trở thành sinh viên ĐH Melbourne,...
