Thanh Hóa: Gần 700 giáo viên sẽ được nâng trình độ chuẩn
Tỉnh Thanh Hóa có kế hoạch thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên (GV) Mầm non, Tiểu học và THCS .
Tỉnh Thanh Hóa vừa có kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên Mầm non, Tiểu học, THCS năm 2021.
Ông Đầu Thanh Tùng – Phó Chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa vừa ký ban hành văn bản kế hoạch thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên (GV) Mầm non, Tiểu học và THCS năm 2021.
Theo kế hoạch của UBND tỉnh Thanh Hóa, năm 2021, địa phương này sẽ có gần 700 GV sẽ được nâng trình độ chuẩn.
Cũng theo kế hoạch của UBND tỉnh Thanh Hóa, việc cử GV tham gia đào tạo nâng trình độ chuẩn phải đảm bảo phù hợp với thực trạng đội ngũ GV và điều kiện của các cơ sở giáo dục. Không để xảy ra tình trạng thiếu GV giảng dạy.
Đối với bậc mầm non, là những GV chưa có bằng tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm trở lên. Trong đó, GV nữ có ngày sinh từ 1/3/1970 đến 30/6/1973; GV nam có ngày sinh từ 1/10/1965 đến 31/5/1970, sẽ được tham gia đào tạo nâng trình độ chuẩn năm 2021
Đối với bậc Tiểu học, là những GV chưa có bằng Cử nhân thuộc ngành đào tạo GV Tiểu học, hoặc chưa có bằng Cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm trở lên.
Video đang HOT
Trong đó, GV có trình độ Trung cấp (nữ có ngày sinh từ 1/11/1970 đến 30/6/1973, nam có ngày sinh từ 1/6/1966 đến 31/5/1970). Đối với GV có trình độ Cao đẳng (nữ có ngày sinh từ 1/3/1970 đến 30/6/1973, nam có ngày sinh từ 1/10/1965 đến 31/5/1970).
Đối với bậc THCS, là những GV chưa có bằng Cử nhân thuộc ngành đào tạo GV, hoặc chưa có bằng Cử nhân chuyên ngành phù hợp và có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm trở lên (nữ có ngày sinh từ 1/3/1970 đến 30/6/1973; nam có ngày sinh từ 1/10/1965 đến 31/5/1970).
Đối với các trường đặc biệt trong đào tạo nâng trình độ chuẩn năm 2021, là những GV có ngày sinh quy định như nêu trên, nhưng có sức khỏe không đảm bảo, hoặc vì lý do bất khả kháng không thể tham gia đào tạo nâng trình độ chuẩn trong năm 2021, thì cơ sở giáo dục lập danh sách gửi Phòng GD&ĐT tổng hợp, báo cáo UBND cấp huyện xem xét, cử đi đào tạo nâng trình độ chuẩn ở những năm sau.
Đối với GV có ngày sinh không thỏa mãn quy định nêu trên, nhưng có nguyện vọng đi đào tạo nâng trình độ chuẩn trong năm 2021, thì Phòng GD&ĐT tổng hợp, báo cáo UBND cấp huyện xem xét, cử đi đào tạo nâng trình độ chuẩn trong năm 2021. Với những trường hợp này, Sở GD&ĐT căn cứ kinh phí được phê duyệt để xem xét, quyết định cử đi đào tạo nâng trình độ chuẩn.
Theo kế hoạch của UBND tỉnh Thanh Hóa, có 677 GV tham gia đào tạo trong năm 2021 theo từng cấp học, môn học. Trong đó, bậc Mầm non 102 người (đào tạo từ trình độ Trung cấp lên trình độ Cao đẳng).
Bậc Tiểu học có 414 người, trong đó đào tạo từ trình độ Trung cấp lên trình độ đại học là 116 người. Từ trình độ Cao đẳng lên trình độ Đại học là 298 người. Còn bậc THCS, sẽ có 161 người (đào tạo từ trình độ Cao đẳng lên trình độ Đại học).
Hình thức đào tạo là vừa làm vừa học. Cơ sở đào tạo GV được UBND tỉnh giao nhiệm vụ, đặt hàng hoặc trúng đấu thầu theo quy định hiện hành.
Tổng kinh phí đào tạo là hơn 14,2 tỷ đồng, từ nguồn ngân sách trung ương hỗ trợ và các nguồn kinh phí khác theo quy định của pháp luật.
UBND tỉnh Thanh Hóa giao Sở GD&ĐT là cơ quan thường trực, đầu mối giúp Chủ tịch UBND tỉnh hướng dẫn, đôn đốc, tham gia theo dõi, kiểm tra, giám sát UBND các huyện, thị xã, thành phố và các cơ sở đào tạo triển khai thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch.
Vụ n.ữ s.inh An Giang nghi t.ự t.ử: Hy vọng thầy cô lắng nghe và thấu hiểu
Theo dõi vụ việc n.ữ s.inh lớp 10 ở An Giang được cho là uống thuốc t.ự t.ử do không đồng tình với cách kỷ luật từ nhà trường, giáo viên và học sinh đã đưa ra nhiều quan điểm khác nhau về cách ứng xử giữa giáo viên với học sinh khi học trò mắc lỗi.
Sau vụ việc n.ữ s.inh ở An Giang t.ự t.ử, học sinh mong muốn thầy cô lắng nghe và thấu hiểu nhiều hơn. Ảnh minh họa: LĐO
"Em mong muốn thầy cô lắng nghe và thấu hiểu"
Đứng dưới góc độ là học sinh khi theo dõi vụ việc trên, em Lê Trà My (học sinh Trường THPT Đông Sơn 2, Thanh Hóa) mong muốn thầy cô thấu hiểu tâm lý và không áp đặt suy nghĩ lên học sinh.
"Chúng em luôn mong muốn được học tập trong môi trường công bằng, ở đó thầy cô luôn lắng nghe tâm tư và nguyện vọng của học sinh. Mỗi khi chúng em vi phạm, mong thầy cô sẽ nhẹ nhàng chỉ bảo, không gay gắt, không quát mắng và đặc biệt là không nêu tên trước cờ. Vì điều đó khiến các bạn xấu hổ, ngại đối mặt với bạn bè và mọi người xung quanh" - Trà My hy vọng.
Đồng quan điểm trên, em Nguyễn Xuân Hưng (học sinh Trường THPT Đông Sơn 1, Thanh Hóa) hy vọng mối quan hệ giữa thầy cô và học sinh sẽ cởi mở hơn.
"Nhiều bạn vì không phục nên cố tình vi phạm kỷ luật để chống đối thầy cô. Điều này khiến cho mối quan hệ giữa thầy cô và học sinh bị xa cách, lâu dần không thể hòa hợp được. Vì vậy, em hy vọng thầy cô sẽ lắng nghe chúng em, đồng thời các bạn học sinh hãy học cách chia sẻ và nhận lỗi khi làm sai. Đặc biệt, hãy chấp hành quy định của nhà trường, chăm chỉ học tập và rèn luyện đạo đức để tốt lên từng ngày" - Xuân Hưng chia sẻ.
Nêu quan điểm về việc xây dựng sự liên kết giữa học sinh - nhà trường - phụ huynh, chị Lê Thị Dung (quận Thanh Trì, Hà Nội) cho rằng, đây là mối quan hệ khăng khít vì lời nói, hành động của thầy cô và gia đình đều tác động rất lớn đến học sinh.
"Thầy cô là những người vô cùng quan trọng, là cá nhân tác động trực tiếp đến tri thức và cảm xúc của học sinh. Họ là những người đáng kính, giúp các con lĩnh hội kiến thức trong học tập, cũng là những "kỹ sư tâm hồn" dạy các con những điều hay lẽ phải.
Vì vậy, khi học sinh có lỗi, thầy cô nên dạy bảo và kỷ luật hợp tình hợp lý. Hơn nữa, gia đình cần có trách nhiệm phối hợp với nhà trường để đưa ra biện pháp giáo dục tốt nhất. Tránh trường hợp khiến học sinh cảm thấy không phục, uất ức dẫn đến hành động tiêu cực như n.ữ s.inh lớp 10 ở An Giang" - chị Dung nhấn mạnh.
"Phương pháp giáo dục là điều vô cùng quan trọng"
Theo dõi vụ việc trên, cô Mai Thị Ánh Nguyệt (giáo viên Trường THCS Nguyễn Công Trứ, Hà Nội) cho rằng, đây là hồi chuông thức tỉnh tất cả giáo viên, gia đình và cả xã hội: Đừng thờ ơ với con em mình.
"Phê bình học sinh là việc làm giúp các em nhận ra khuyết điểm, sửa chữa và hoàn thiện bản thân. Vì vậy, việc phê bình nên tế nhị, tránh phản tác dụng khiến học sinh chống đối, phá phách sau lưng giáo viên, thậm chí bất mãn và gây ra các hành động tiêu cực.
Hơn nữa vai trò giáo dục của nhà trường là điều vô cùng quan trọng, phương pháp giáo dục lại càng quan trọng hơn. Vì vậy, khi xử lý vi phạm, nhà trường phải vừa có lý vừa có tình, tránh để xảy ra trường hợp đáng tiếc" - cô Ánh Nguyệt chia sẻ.
Dành lời khuyên cho các bạn học sinh, cô Nga Nguyễn (giáo viên Trường THPT Đông Sơn 1, Thanh Hóa) cho rằng, các bạn học sinh nên mạnh mẽ và thẳng thắn nói lên tâm tư, suy nghĩ của chính mình. Ngoài ra, có thể tìm sự đồng cảm từ người thân, thầy cô và bạn bè để "gỡ rối".
"Các em nên chia sẻ với người mình tin tưởng để tìm nguồn động viên, đồng cảm, từ đó nhận được tư vấn và giúp đỡ. Đặc biệt, phụ huynh nên lắng nghe các con, quan tâm đến cảm xúc của con để thấu hiểu và giúp con tránh xa các tiêu cực" - cô Nga nhấn mạnh.
Trường Đại học Tôn Đức Thắng lại hoãn cấp bằng tốt nghiệp Ngày 23/11, trường Đại học Tôn Đức Thắng thông báo hoãn lại việc tổ chức lễ tốt nghiệp vào tháng 11 như đã dự kiến. Ngày 23/11, Trường Đại học Tôn Đức Thắng có thông báo về việc cấp bằng và lễ tốt nghiệp năm 2020 cho sinh viên. Trong đó, trường khẳng định trước đó đã thông báo về việc cấp bằng...
