Teen 12 đang…”phân hóa”

Nếu trước đây, mục tiêu chung của họ là “cố gắng học tốt toàn diện”, thì bỗng dưng đến năm cuối cấp, họ lại rẽ theo những chiều hướng khác. Liệu sự “ phân hóa” trong tư tưởng có mang lại những điều tích cực hoàn toàn?

Năm cuối cấp, học thêm, học tăng tiết, sự phân bổ thời gian không hợp lý, trì hoãn những bài tập phải hoàn thành tạo nên áp lực. Hơn nữa teen luôn “quan trọng hóa” ở năm học này, nên cứ phải ùn ùn chạy sô cho bằng bạn bè, và học với tần suất dày đặc trong khi khả năng tiếp thu ít ỏi…

Dần dà, họ lâm vào trạng thái luôn thiếu thời gian, không biết bắt đầu từ việc nào trước, để rồi ức chế, bế tắc tinh thần và rồi chỉ muốn…vứt bỏ sách vở để giải trí…

Khi những biểu hiện ấy bắt đầu nhen nhóm và đang hiện diện trong tiềm thức của teen cuối cấp thì cũng chính là lúc họ tìm “lối thoát” bằng cách tự…giảm nhẹ sự căng thẳng cho mình.

Chênh lệch đáng sợ

Hầu hết các anh chị đi trước đều khuyên rằng: “Năm cuối cấp thì đừng ôm đồm quá nhiều nữa, chú trọng vào ba môn chủ lực của mình, mấy môn khác bình thường cũng ổn rồi”. Nhưng nếu thấy “bình thường” để rồi “coi thường” thì thật nguy hiểm.

Đã quen với cách học chương trình phân ban nên teen 12 cũng hiểu được rằng “chỉ chú trọng học ban của mình”. Vì thế bạn đừng ngạc nhiên khi lớp ban D có điểm môn Hóa quá thấp hoặc lớp ban A có bảng điểm môn Văn “khó chấp nhận”.

Điểm số được xem là thước đo trong việc đánh giá năng lực học tập, nhưng với teen 12 thì không còn khách quan nữa, vì có những bạn đạt gần 9.0 môn Toán, Lý, Hóa nhưng lại chưa đến 5.0 môn Văn, Địa, GDCD…Nói họ học sinh giỏi cũng không hẳn mà học lực trung bình cũng không thể…

B.P (lớp 12 trường N) bày tỏ: “Học nhiều chi cho mệt, mình thấy có mấy anh chị học giỏi quá trời mà tốt nghiệp cũng loại…trung bình chỉ vì một môn đó thôi! Bởi vậy nên bị 0 điểm Sử hoặc dưới trung bình môn Văn đối với mình cũng không thành vấn đề. 30 điểm cho 6 môn là đậu tốt nghiệp, cứ thế mà học!”

=> Thực tế, nhiều teen cuối cấp mang tư tưởng này để rồi hối hận dài dài. “Học lệch” không có nghĩa là chỉ lo 3 môn, và “mặc xác” những môn còn lại. Ít nhất bạn cũng phải nắm được những kiến thức cơ bản cốt lõi, để mang vào phòng thi sự tự tin, từ đó làm bài mới đạt hiệu quả. Và bạn không thể đạt được thành tích cao trong hai kì thi quan trọng khi bạn mặc cảm rằng “mình chỉ rành 3 môn, những môn còn lại chẳng có một chút kiến thức nào hết”.

Ảnh chỉ mang tính chất minh họa

Học ngược!

Hiện nay, một số teen 12 học ban A nhưng lại đầu tư cho ban D và ngược lại!

Lý giải cho vấn đề này là: Sau hơn hai năm học, họ đã nhận ra rằng mình đi sai đường khi thấy mình học không tốt ở một số môn nào đó, nên không đủ tự tin khi thi.

Vì vậy, có rất nhiều bạn học nâng cao Toán Lý Hóa nhưng suốt ngày chỉ lo học thêm Văn, Tiếng Anh. Những ai học ngược đều phải cố gắng gấp đôi, vì ôm đồm và phải học gắng sức ở nhiều môn hơn mọi người.

Hệ quả có thể xảy ra: điểm thấp ở những môn nâng cao, và điểm không cao ở những môn chú trọng. Bởi đơn giản, thời gian bị dàn trải quá nhiều để học theo ban này và luyện theo khối khác!

Chia bài ra học!

Teen 12 thường được thầy cô những môn phụ “o bế”. Vì vậy họ thường rất “bạo” trong những lúc kiểm tra. Một phương pháp rất được áp dụng chính là: Chia bài ra học luân phiên!

Chẳng hạn như, nếu hôm đó kiểm tra 10 bài, thì 4 bạn ngồi gần nhau sẽ…phân công bài học, sau đó ai thuộc thì đọc cho cả nhóm chép! Hoặc môn thuộc sở trường của người nào thì người đó học, những người khác chỉ việc “hưởng”…

o0o

“Phân hóa” trong lựa chọn

Ngoài những kiểu học “phân hóa”, teen 12 còn khác nhau rất nhiều trong việc lựa chọn trường đại học cho mình…

Chẳng hạn như, một bạn học rất giỏi, là “mọt sách” suốt 11 năm, nhưng rồi chỉ chọn trường ĐH bình thường chỉ vì bạn ấy…thích trường đó. Thế là bạn này học tà tà, thư thái trong năm cuối cấp vì tin rằng “khả năng mình đủ để đậu”. Trong khi một bạn khác có sức học bình thường nhưng vì gia đình ép buộc nên phải thi vào một trường có tiếng, áp lực tăng cao, từ một người “vô tư, vô lo”, bạn ấy muộn phiền, căng thẳng càng nhiều…

Một số bạn lại có ý định du học, hoặc thi ĐH ở những khối năng khiếu, nên “lơ” luôn những lời khuyên từ thầy cô, gia đình. Họ quan niệm: “Có đam mê là được rồi! Mấy môn khác không thi, cần chi phải học!”

o0o

Đừng bị “phân hóa” bởi những quan điểm lý thuyết

Bạn rất lạc quan và có góc nhìn lãng mạn khi tin theo những “chân lý” kiểu như: “Học 3 môn quan trọng thôi, học hết chưa chắc đã giỏi”, “Đại học không phải con đường duy nhất”, “Không phải ai học trường đại học công lập cũng thành đạt”… Những suy nghĩ chủ quan sẽ giết chết sự cố gắng nỗ lực được ấp ủ trong bạn, để rồi bạn không còn biết buồn trước những điểm 0, chẳng thèm quan tâm xem kiến thức Địa lí, Lịch sử của mình ở trình độ nào… Đến khi nhìn thấu đáo được bản chất sự việc, thì đã muộn…

Vì vậy, đừng bị lung lay, bạn nhé! Hãy cứ học trong khả năng có thể, đôi khi nản lòng sẽ cho bạn vài phút tĩnh tâm để nhìn lại chặng đường đã đi qua, và bạn sẽ biết được mình cần phải làm gì sau đó…

Tuổi trẻ rất đẹp, và kiến thức nào cũng hữu ích…Biết đâu trong một thời điểm nào đó ở cuộc sống, một thông tin mà bạn đã đọc qua khi còn đi học sẽ giúp bạn rất nhiều…