Tạo cơ hội sáng tạo cho trẻ mầm non

Trong những năm qua, ngành giáo dục tỉnh Khánh Hòa đã tạo điều kiện trẻ mầm non được chủ động, sáng tạo tham gia các hoạt động giáo dục. Mô hình dạy học “Lấy trẻ làm trung tâm” đã mang lại hiệu quả thiết thực, giúp trẻ mầm non tự tin, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh.

Giáo viên hỗ trợ trẻ chủ động, sáng tạo trong học tập ở Trường mầm non Lý Tự Trọng (TP Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa).

Đến thăm Trường mầm non Lý Tự Trọng (TP Nha Trang), chúng tôi nhận thấy sân trường rợp bóng râm cây xanh với nhiều góc vui chơi được sắp xếp ngăn nắp, khoa học, phục vụ việc học tập, vui chơi cho trẻ. Với diện tích hơn 3.000 m2, trong đó sân trường rộng 880 m2, các khu vực trong nhà trường đều được tận dụng không gian cho trẻ hoạt động linh hoạt, đa dạng và phong phú. Sân trường, hành lang và các góc cầu thang… được trang trí, bố trí phù hợp, thuận tiện, bảo đảm đủ để các nhóm/lớp tổ chức hoạt động theo chương trình giáo dục mầm non. ể có môi trường hoạt động đáp ứng nhu cầu vui chơi, “học mà chơi, chơi mà học” của trẻ, nhà trường đã nhận được nhiều nguồn kinh phí hỗ trợ, phối hợp của phụ huynh để xây dựng, cải tạo cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, thiết kế phù hợp phục vụ cho các hoạt động vui chơi học tập của trẻ đối với từng lứa tuổi, nhất là bảo đảm vệ sinh và an toàn cho trẻ.

Hiệu trưởng Trường mầm non Lý Tự Trọng Hứa Thị Minh Thu cho biết: Hiện, trường có 12 nhóm lớp với 325 trẻ. ể mỗi ngày đến trường là một ngày vui, nhà trường đã xây dựng kế hoạch và chỉ đạo giáo viên các lớp lựa chọn các hoạt động linh hoạt, sáng tạo phù hợp từng độ tuổi, từng nhóm lớp. Cơ sở vật chất trong lớp, ngoài lớp đáp ứng nhu cầu, hứng thú chơi của trẻ, tạo điều kiện cho tất cả các trẻ có thể chơi mà học, phù hợp với điều kiện thực tế, giúp trẻ thường xuyên được giao tiếp, thể hiện mối quan hệ thân thiện giữa trẻ với trẻ và trẻ với những người chung quanh.

Theo Phó Giám đốc Sở GD và T tỉnh Khánh Hòa ỗ Hữu Quỳnh, dạy học “lấy trẻ làm trung tâm” khác với dạy học truyền thống là giáo viên không truyền đạt kiến thức một chiều cho trẻ mà tạo ra các điều kiện, cơ hội để mọi trẻ được chủ động, sáng tạo, tham gia hoạt động. ể đạt được điều này, giáo viên phải nắm được nhu cầu, khả năng của từng trẻ trong lớp, từ đó lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp với từng nhóm, từng cá nhân. Kể từ năm học 2017 – 2018, Sở GD và T tỉnh Khánh Hòa đã phát động các cơ sở giáo dục mầm non trong toàn tỉnh đẩy mạnh xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

Thời gian qua, các trường mầm non trên địa bàn tỉnh đã quan tâm tạo môi trường cho trẻ học tập; cung cấp nhiều cơ hội học tập và vui chơi cho trẻ, tạo điều kiện cho trẻ được học, được trải nghiệm, được khám phá mọi lúc, mọi nơi, mọi hoạt động giáo dục. Ngoài ra, các trường còn tận dụng nguyên vật liệu sẵn có của địa phương để trẻ có nhiều cơ hội lựa chọn học liệu và hoạt động; giáo viên kích thích trẻ tư duy để chủ động, tích cực vui chơi, tìm tòi khám phá, hợp tác và chia sẻ ý tưởng…

Theo Phó Giám đốc ỗ Hữu Quỳnh, bốn năm qua, cán bộ quản lý, giáo viên mầm non trong các cơ sở giáo dục mầm non đã rất cố gắng trong thực hiện chuyên đề “xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, hiệu quả mang lại rất thiết thực, khả quan, được phụ huynh ủng hộ. Sắp tới, ngành giáo dục tỉnh Khánh Hòa tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên mầm non; quan tâm chỉ đạo các cơ sở giáo dục mầm non phát triển chương trình giáo dục nhà trường theo hướng quan tâm đánh giá trẻ hằng ngày, theo chủ đề, giai đoạn và độ tuổi, nâng cao chất lượng giáo dục.

PHONG NGUYÊN VÀ NGUYÊN KHÔI

Theo Nhân dân