Tăng tốc ôn thi
Bắt đầu từ tháng 4 trở đi, hầu hết các trường THPT kết thúc các hoạt động giáo dục ngoại khóa, tiết học ngoài nhà trường để dành thời gian cho học sinh cuối cấp bước vào giai đoạn chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia vào tháng 6.
Học sinh lớp 12 Trường THPT Nguyễn Hữu Huân, Q.Thủ Đức, TP.HCM trong giờ ôn tập – ẢNH: NGỌC DƯƠNG
Ôn tập theo 2 giai đoạn
Ở Trường THPT Trưng Vương (Q.1,TP.HCM), ngày hội học tập trải nghiệm kiến thức khoa học xã hội vào ngày 26.3 vừa qua là hoạt động kết thúc chương trình trải nghiệm trong năm học 2018 – 2019 của trường này. Bà Trương Thị Bích Thủy, Hiệu trưởng nhà trường, cho hay nhà trường sẽ thống nhất kế hoạch ôn tập với giáo viên, phụ huynh để bắt đầu triển khai.
Nói về kế hoạch ôn tập, bà Thủy cho biết, sau khi kết thúc các bài kiểm tra giữa kỳ, giáo viên các bộ môn đã lọc ra những học sinh (HS) cần phải bổ sung kiến thức cơ bản. Căn cứ vào đề xuất này, nhà trường tổ chức lớp phụ đạo ngay từ đầu tháng 4, để sau khi kết thúc bài kiểm tra học kỳ 2, vào khoảng ngày 6.5 nhà trường sẽ áp dụng thời khóa biểu phục vụ cho việc ôn tập.
Các tổ chuyên môn xây dựng đề cương ôn tập theo 2 giai đoạn. Bắt đầu từ ngày 6 – 24.5 là giai đoạn 1 với lộ trình tổng hợp, hệ thống kiến thức, giải đề trắc nghiệm. Giai đoạn 2 sẽ tiếp tục từ ngày 27.5 – 14.6 với lượng bài tập tăng dần. Trước kỳ thi 10 ngày, HS có thời gian nghỉ ngơi, tự học để có tâm lý thoải mái nhất bước vào kỳ thi.
Tương tự, ông Đỗ Vũ Ngọc Trung, Hiệu phó Trường THPT Thủ Đức (Q.Thủ Đức), thông tin giáo viên biên soạn nội dung ôn tập bám sát đề tham khảo của Bộ và tăng tiết bắt đầu từ ngày 20.5 – 21.6. Tùy vào khối thi, bài thi của HS, nhà trường sắp xếp thời khóa biểu 32 tiết/tuần với số tiết cụ thể như môn toán 8 tiết, ngữ văn và ngoại ngữ cùng 6 tiết, vật lý, hóa học, sinh học có số tiết như nhau là 4… Tuần học cuối cùng, trường sẽ tổ chức cho HS thi thử theo định dạng kỳ thi quốc gia.
Theo Trường THPT Nguyễn Hữu Huân (Q.Thủ Đức), HS cũng ôn tập theo 2 giai đoạn, giáo viên sẽ dành thời gian ôn tập kiến thức, làm bài tập, làm đề trắc nghiệm để đến giai đoạn cuối sẽ tập trung vào việc hướng dẫn mẹo làm bài trắc nghiệm cùng phản xạ khi tiếp cận với nội dung câu hỏi.
Ngoài ra, theo ông Trung, để hướng đến mục tiêu giúp HS đạt kết quả cao nhất, ban giám hiệu cùng các tổ trưởng chuyên môn sẽ có bước phản biện bài giảng ôn tập của giáo viên trước khi đưa vào thực hiện.
Video đang HOT
Nhiều phương án nâng cao hiệu quả học tập
Ông Phạm Phương Bình, Hiệu phó Trường THPT Nguyễn Hữu Huân, cho hay do các trường ĐH năm nay mở rộng tổ hợp xét tuyển nên kế hoạch ôn tập không tập trung vào một ban hay một khối thi như năm trước mà phải tính đến các phương án học tập sao cho HS có nhiều lựa chọn tốt nhất.
Để thực hiện kế hoạch này, nhà trường phối hợp chặt chẽ với giáo viên các bộ môn, nắm bắt sát sao khả năng của HS, từ đó có sự tư vấn phù hợp. Chẳng hạn, bên cạnh tổ hợp môn đã chọn, giáo viên sẽ tư vấn thêm những môn mà HS có đủ khả năng để chọn thêm nhằm tăng thêm cơ hội xét tuyển vào những ngành HS mong muốn. Vì vậy, kế hoạch và nội dung ôn tập của giáo viên cũng phải thật chi tiết và khoa học.
Còn ông Hà Hữu Thạch, Hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn (Q.3), cho hay ngay từ đầu năm nhà trường đã có phương án lồng ghép kiến thức đã học, có sự liên thông vào những bài học mới cho HS khối 12 khiến các em được ôn tập mà không biết mình đang làm việc này. Bên cạnh đó, đều đặn hằng tuần vào thứ hai và thứ sáu, nhà trường tăng cường kiểm tra nhanh theo từng bài, từng chương giúp giáo viên phát hiện nhanh lỗ hổng kiến thức của HS để “gia cố” kịp thời.
Đến giai đoạn từ tháng 4 trở đi, kế hoạch ôn tập của Trường Lê Quý Đôn sẽ tập trung đầu tư theo hướng chọn khối thi xét tuyển của HS. Buổi sáng vẫn thực hiện theo phân phối chương trình của Bộ, buổi chiều nhà trường phân hóa và tổ chức tăng cường số tiết, liều lượng kiến thức tùy vào lựa chọn của HS.
Ông Đỗ Minh Hoàng, Giám đốc Trung tâm GDTX Chu Văn An (Q.5), cho biết từ thực tế năng lực của HS, mục tiêu của trung tâm là tổ chức ôn luyện sao cho các em tự tin bước vào kỳ thi nhằm trước hết là tốt nghiệp. Từ nay đến hết tháng 5, ngoài những tiết học theo quy định thì mỗi tuần vào 2 buổi chiều HS sẽ tăng thêm 50% số tiết của các m ôn thi. Các bài ôn tập của giáo viên sẽ xây dựng trên cơ sở bám sát với đề thi minh họa của Bộ. Đặc biệt, các giáo viên sẽ tổ chức dò bài cho HS nhưng không theo kiểu truyền thống học thuộc lòng mà thông qua hình thức làm các câu hỏi trắc nghiệm kiến thức. Sau đó, đến đầu tháng 6, trung tâm sẽ tổ chức cho HS thi thử để kiểm tra và hướng dẫn kỹ thuật làm bài.
Lịch phát chương trình Bí quyết ôn thi THPT quốc gia đạt điểm cao
Chương trình Bí quyết ôn thi THPT quốc gia đạt điểm cao năm 2019 được phát trên các kênh truyền thông như thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube của Báo Thanh Niên. Chương trình do các giáo viên có kinh nghiệm của các trường THPT: chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa, Bùi Thị Xuân, Lê Quý Đôn, Marie Curie hướng dẫn.
Bắt đầu từ ngày 8.4, chương trình sẽ phát vào các khung giờ 18 giờ 30 và 20 giờ 30 theo lịch như sau:
Theo Thanh Niên
Ôn thi THPT quốc gia 2019: Chất lượng ôn tập được đặt lên hàng đầu
Theo Bộ GD&ĐT, Kỳ thi THPT quốc gia 2019 sẽ diễn ra trong 3 ngày từ 25 - 27/6. Đây là thời điểm ở các địa phương, cả HS và giáo viên (GV) đang đặt ra mục tiêu đưa chất lượng ôn thi lên hàng đầu. Để đạt kết quả cao trong kỳ thi, nhiều phương án ôn luyện được các trường triển khai nhằm bám sát năng lực học tập của từng HS.
Các nhà trường tập trung ôn tập kiến thức cho HS cuối cấp
Tập trung ôn tập kiến thức lớp 12
Cô Đặng Thị Ngọc Lan, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Thụy Hương (Hải Phòng) cho biết, để chuẩn bị cho công tác ôn tập chuẩn bị thi THPT quốc gia, Ban Giám hiệu (BGH), tổ chuyên môn chỉ đạo, kiểm tra, nhắc nhở GV khi hoàn thành chương trình lớp 12 tuyệt đối không được cắt xén chương trình. Nếu trong quá trình học và ôn thi, HS nào kiến thức quá yếu, GV có thể kèm thêm cho các em học vào các buổi sáng thứ Bảy hay Chủ nhật. Giáo trình học buổi 2 do các tổ bộ môn của trường tự biên soạn.
Theo cô Ngọc Lan, khi Bộ GD&ĐT công bố đề minh họa, nhà trường xác định các kiến thức của lớp 12 vẫn là quan trọng hàng đầu nên tập trung ôn tập kiến thức lớp 12. Vào tháng 5, tháng 6 nhà trường sẽ ôn tập thêm các kiến thức lớp 10 - 11, để các em HS có thể tự tin làm được bài thi.
BGH chỉ đạo các nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch, nội dung bài dạy cho phù hợp với đối tượng HS. Các nhóm chuyên môn phải tổ chức thảo luận kỹ lưỡng với từng nội dung các buổi dạy và cấu trúc của kế hoạch.
Nhà trường cũng yêu cầu các tổ chuyên môn đưa mục tiêu chất lượng ôn thi lên hàng đầu trong các nội dung sinh hoạt tổ nhóm, tăng cường dự các giờ ôn thi. Hàng tuần, khuyến khích các tổ chuyên môn tổ chức dạy rút kinh nghiệm các tiết ôn thi, thực hiện nghiêm túc kế hoạch ôn thi theo sự chỉ đạo của BGH.
Trong quá trình học tập, để giúp HS phát huy được năng lực, sở trường của mình, đồng thời có được những quyết định trong việc lựa chọn ngành, nghề một cách có căn cứ khoa học, ngay từ đầu năm học, nhà trường đã họp bàn, lên kế hoạch cho hoạt động hướng nghiệp. Mỗi thầy cô giáo, tổ chuyên môn và các đoàn thể trong nhà trường đều phải có nhiệm vụ hướng nghiệp cho HS, đặc biệt là đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và GV dạy lớp 12.
Bên cạnh việc tìm hiểu thông tin của HS về nguyện vọng, năng lực, ban thi, ngành nghề... để tư vấn cho các em chọn phù hợp thì thông tin về đặc điểm ngành nghề, danh mục các trường ĐH, CĐ, điểm chuẩn các trường, những bí quyết chọn nghề, những sai lầm khi chọn nghề... cũng liên tục được cập nhật trên bảng thông tin của nhà trường.
Ảnh minh họa/ Internet
Dạy học phân luồng
Thầy Nguyễn Văn Trọng, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Sơn Động 2 (Bắc Giang) cho biết, năm nay, tỷ lệ kết quả thi sẽ tăng từ 50% lên 70%, còn 30% là điểm học bạ lớp 12 để xét tốt nghiệp THPT. Nhà trường đặc biệt quan tâm thông tin này và tập trung ôn luyện cho HS theo chiến lược mới. Công tác ôn tập thi THPT quốc gia được gấp rút triển khai theo kế hoạch của Sở GD&ĐT.
Là trường ở vùng cao với gần 80% HS là người DTTS, các em chủ yếu chọn tổ hợp KHXH (chiếm hơn 90%). HS vùng cao nên xác định để tốt nghiệp THPT để đi làm hoặc học các trường nghề nên tỉ lệ đăng ký thi lấy điểm xét tuyển vào ĐH chưa đến 10%. Nhà trường chủ trương kiểm tra kiến thức các em thường xuyên, sau một học kỳ sẽ có đánh giá để sàng lọc HS. Em nào học trung bình, yếu sẽ được phụ đạo miễn phí trong buổi học thứ hai.
Nhà trường phân luồng từ ngay khi làm phân phối chương trình (xác định rõ đối tượng mục tiêu từng loại HS) trước khi ôn luyện. Trên cơ sở năng lực nhận thức của HS, BGH chia tách lớp chính khóa thành các nhóm để dạy . Từ tháng 2 nhà trường đã có kế hoạch ôn tập cho HS và dạy học phân luồng bám sát đối tượng HS.
"Hiện tại, cơ hội học nghề cho HS rất nhiều với nhiều chính sách ưu tiên. Điều quan trọng nhất hiện nay là phải phân luồng đúng đối tượng, đúng mục đích và làm tốt công tác hướng nghiệp, giúp HS định hướng được nghề nghiệp trong tương lai theo đúng sở thích, đam mê và điều kiện thực tế của bản thân, xã hội" - thầy Nguyễn Trọng Văn nói.
Lê Đăng
Theo giaoducthoidai
Học sinh bắt đầu tăng tốc học thi Kỳ nghỉ tết kết thúc cũng là lúc học sinh lớp 12 bắt đầu bước vào giai đoạn tăng tốc chuẩn bị cho các kỳ thi quan trọng. Học sinh lớp 12 bắt đầu giai đoạn tăng tốc ôn thi - ẢNH: NGỌC DƯƠNG Tự chọn giáo viên để học Tăng tốc nhưng không tăng áp lực bằng mọi cách là mục tiêu...