Tặng quà cho các học sinh giỏi có hoàn cảnh khó khăn
Nhân dịp 1/6, nhà sách Fahasa tổ chức chương trình tặng quà cho các em có hoàn cảnh khó khăn vượt lên đạt thành tích trong học tập trên cả nước.
Đợt này, nhà sách Fahasa Hà Nam đã trao tặng cặp và các bộ dụng cụ học tập cho 50 học sinh giỏi trường tiểu học Trần Quốc Toản, các bạn nhỏ này đều có hoàn cảnh khó khăn hoặc đặc biệt khó khăn.
Đại diện trung tâm sách Fahasa trao quà cho 10 học sinh giỏi có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn
Thông qua những phần quà, Fahasa mong muốn sẽ phần nào giúp các em có thêm niềm tin yêu vào cuộc sống qua giúp các em có động lực học tập, phấn đấu và rèn luyện tiếp tục đạt thành tích tốt trong học tập.
Video đang HOT
40 em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập của trường Trần Quốc Toản nhận quà 1/6 của Fahasa Hà Nam
Chương trình trao quà cho học sinh nghèo vượt khó nằm trong chuỗi hoạt động phát hành sách và các hoạt động phục vụ hè là chương trình được tổ chức dịnh kỳ vào mỗi dịp hè về tại hệ thống nhà sách Fahasa trên toàn quốc. Nhằm mang đến cho các em thiếu nhi một sân chơi bổ ích, tạo điều kiện thúc đẩy nhu cầu đọc sách, hưởng thụ văn hóa, nâng cao nhu cầu dân trí của xã hội.
2.000 học sinh giỏi có hoàn cảnh khó khăn trên cả nước được Fahasa tặng quà dịp 1/6
Được biết, lễ khai mạc đợt phát hành sách và các hoạt động phục vụ hè của Fahasa được tổ chức tại 23 điểm, tổng số lượng quà tặng trong đợt này là 2.000 phần quà cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn vượt lên đạt thành tích tốt trong học tập. Tổng giá trị khoảng 500 triệu đồng.
Nhiều chương trình hoạt náo sẽ được tổ chức trong dịp hè
Ngoài ra, trong dịp hè, công ty Fahasa và nhà sách trực thuộc sẽ thường xuyên tổ chức các chương trình hoạt náo, trải nhiệm sản phẩm đồ chơi trẻ em, tặng bong bóng, bánh kẹo, tổ chức các hoạt động vẽ tranh cát, tô tượng,.. dành cho các em thiếu nhi khi đến với nhà sách.
THANH HUYỀN
Theo Tiền phong
Ngành GD-ĐT quận Hai Bà Trưng khen thưởng học sinh giỏi tiêu biểu
Sáng 22/5, ngành GD&ĐT quận Hai Bà Trưng (Hà Nội) tổ chức Lễ tuyên dương khen thưởng học sinh tiêu biểu năm học 2018-2019.
Tại buổi lễ, UBND quận Hai Bà Trưng đã khen thưởng 24 tập thể có thành tích xuất sắc trong bồi dưỡng học sinh giỏi và có nhiều học sinh đoạt giải cùng 245 học sinh giỏi tiêu biểu năm học 2018-2019.
Năm học 2018-2019, ngành GD-ĐT quận Hai Bà Trưng tiếp tục đạt được nhiều thành tích mới, phát hiện thêm nhiều gương mặt thầy dạy giỏi, trò học tốt tiêu biểu.
Qua các kỳ thi học sinh giỏi các môn văn hóa, văn nghệ, TDTT toàn quận đã có 412 giải, trong đó có 2 giải quốc tế, 11 học sinh đoạt giải Quốc gia, 169 em đoạt giải cấp TP, 230 em đoạt giải cấp quận.
Nhiều trường học trong quận đã quan tâm và triển khai có hiệu quả phong trào thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi, tiêu biểu như: Trường MN Việt Bun, MG Chim non, MN Bạch Đằng, MN Thanh Nhàn, MN Quỳnh Lôi, Trường TH Lê Ngọc Hân, TH Lê Văn Tám, TH Quỳnh Mai, Trường THCS Ngô Gia Tự, THCS Lê Ngọc Hân, THCS Tây Sơn, THCS Trưng Nhị, THCS Nguyễn Phong Sắc...
Với sự nỗ lực, không ngừng phấn đấu và tích cực tham gia các CLB năng khiếu, nhiều học sinh đã mang thành tích cao về cho quận.
Tiêu biểu như em Đặng Nguyễn Khánh Băng (Trường TH Ngô Quyền) em Phạm Gia Khánh (Trường TH Quỳnh Lôi) đoạt giải quốc tế thi vẽ tranh; các em Đỗ Tuệ Linh, Nguyễn Đức Minh, Giang Lan Phương, Lại Hồng Anh, Nguyễn Tùng Lâm (Trường TH Lê Văn Tám) đoạt Huy chương Bạc thi sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng quốc gia; em Nguyễn Ngọc Phương Anh (Trường Vinschool) đạt giải TP môn tiếng Anh...
Nhiều học sinh quận Hai Bà Trưng còn nỗ lực vượt khó vươn lên, là con ngoan trong gia đình, học sinh tiêu biểu trong các hoạt động của nhà trường, tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, VHVN-TDTT, từ thiện, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ; là những cán bộ lớp gương mẫu, sáng tạo, đi đầu trong các hoạt động Đoàn, Đội, Hội.
Theo GDTĐ
Vì sao có nhiều học sinh giỏi? Thầy cô coi kiểm tra, chấm điểm chưa thật nghiêm túc; học sinh thiếu trung thực, sử dụng tài liệu trong giờ thi nhằm đạt điểm số cao. Trên diễn đàn Quốc hội, một số đại biểu cho rằng chất lượng giáo dục không thực chất, tìm học sinh yếu kém khó như "tìm kim đáy bể". Từ góc độ giáo viên, thầy...