Tại sao con phải 9, 10 điểm cha mẹ mới an lòng?
Dù con giỏi hay chưa giỏi, các con vẫn là tài sản vô giá của cha mẹ. Tại sao cha mẹ cứ mặc định con phải giỏi, phải đạt 9, 10 thì mới an lòng?
Tranh minh họa: NOP
Hãy hiểu rằng nỗi cô đơn, hoang mang sợ hãi của đứa trẻ khi không làm vừa lòng cha mẹ thật khủng khiếp. Dù con giỏi hay chưa giỏi, các con vẫn là tài sản vô giá của cha mẹ. Tại sao cha mẹ cứ mặc định con phải giỏi, phải đạt 9, 10 thì mới an lòng?”
Thanh Mai
Tôi đọc báo và nhìn quanh thấy quá nhiều câu chuyện áp lực học hành đến ngay từ quý vị phụ huynh. Tôi thực sự đồng cảm với con em của chúng ta trong những hoàn cảnh đó.
Con cái sợ “bản trường ca than thở”
Quá nhiều bậc cha mẹ đã đặt kỳ vọng lớn vào con cái, mong muốn đến “cháy bỏng” là con phải giỏi, càng giỏi càng tốt, kiểm tra, thi cử luôn phải đạt điểm 9, 10 cha mẹ mới mãn nguyện.
Con em được chọn vào đội tuyển đi thi học sinh giỏi các cấp trở thành niềm tự hào không những của cha mẹ mà còn cả thầy cô và nhà trường. Thế nên, con cái chỉ cần học giỏi là nhất.
Việc học hành, thi cử, điểm số trở thành cơn ác mộng của các con, sợ nhất là phải đối diện với “bản trường ca than thở”, ủ dột, thất vọng từ cha mẹ: Vì sao con không được điểm 9, 10?
Đâu chỉ riêng những em học sinh cấp II, cấp III chạy đua với thi cử, với trường chuyên lớp chọn mà ngay cả các con chuẩn bị vào lớp 1 cũng đã phải ráo riết học chữ, học số, học tiếng Anh.
Cha mẹ khổ công tìm thầy cô “xịn” nhất trường để gửi gắm. Thành tích điểm số rực rỡ của con để cha mẹ nở mày nở mặt, sức khỏe và tâm trạng của các con chỉ là chuyện thứ yếu.
Học giỏi nhưng trượt đại học 2 lần
Tôi từng đạt được những thành tích thời đi học: giải nhất toàn tỉnh văn lớp 5, giải khuyến khích văn quốc gia lớp 9, được tuyển thẳng vào lớp 10 trường chuyên của tỉnh. Bạn bè ngưỡng mộ, thầy cô yêu mến, bố mẹ tự hào.
Video đang HOT
Nhưng cú sốc trong đời ập đến: ở cấp III, từ quê ra phố học tôi bị trầm cảm đến mức buông xuôi tất cả, không còn thiết tha gì chuyện học hành và lại xin chuyển về quê để học. Tôi đã có những tháng ngày khủng hoảng trầm trọng khi mọi người xa lánh, coi thường, thương hại vì không biết tại sao tôi lại ra nông nỗi này.
Tất nhiên là tôi trượt đại học hai năm liên tiếp và quyết định rẽ ngang học trung cấp nghề trong sự ngỡ ngàng, sửng sốt của bạn bè. Sách vở ôn thi đại học tôi đem đốt sạch, tôi sẽ đi con đường khác để lòng mình thanh thản.
Đã đi qua đủ cung bậc của thời học sinh, từ học sinh giỏi quốc gia đến học sinh vô địch vì thi lại khi đi học trung cấp, tôi thấu hiểu được tâm trạng của các con hiện nay. Khi có con, tôi xác định những bài học đau đớn trong cuộc đời đi học của mình sẽ không bao giờ lặp lại ở các con mình.
Tôi không muốn các con chỉ biết vùi đầu vào học như “mọt sách”, ngơ ngác với mọi thứ xung quanh như “gà công nghiệp”. Đó chính là hình ảnh tôi ngày xưa và chỉ học giỏi không thôi thì khi bạn bước vào cuộc sống xa nhà, bạn sẽ “sốc toàn tập”.
Tôi giấu biệt chuyện ngày xưa mình từng là học sinh giỏi quốc gia với các con. Con tôi đứa lớn lớp 5, đứa nhỏ lớp 1 không hề đi học thêm, mẹ kèm học ở nhà, bài nào khó mẹ hướng dẫn. Thậm chí bài tập về nhà dạng nâng cao khó quá, tôi còn dặn con cứ việc bỏ qua, chờ đến lớp cô giảng.
Ngày nghỉ con chỉ cần học chừng 1-2 tiếng, còn lại thoải mái vui chơi, đọc truyện, chạy nhảy, nô đùa với bạn bè trong xóm. Quan trọng nhất với tôi chính là việc các con lớn lên mạnh khỏe, thích đến trường học, có nhiều bạn bè, biết làm việc nhà là ổn.
Con trai 10 tuổi có thể cầm giấy đi chợ
Con tôi học làng nhàng vẫn đạt học sinh giỏi mấy năm nhưng chưa bao giờ được đi thi thố gì, ngay cả thi giao lưu Rung chuông vàng trong khối. Tôi dạy con làm việc nhà, dạy con vào bếp và những kỹ năng thiết thực khác. Khi tôi ốm đã có thể yên tâm để con trai 10 tuổi cầm mảnh giấy đi chợ mua thực phẩm giúp mẹ.
Tôi chỉ mong muốn con có tuổi thơ hồn nhiên đúng nghĩa, không phải suốt ngày vùi đầu vào học hành. Có lẽ những vấp ngã đớn đau thời đi học đã giúp tôi hiểu rằng cha mẹ nên đồng hành cùng con cái, không nên ép các con học và học.
Hãy hiểu rằng nỗi cô đơn, hoang mang sợ hãi của đứa trẻ khi không làm vừa lòng cha mẹ thật khủng khiếp. Dù con giỏi hay chưa giỏi, các con vẫn là tài sản vô giá của cha mẹ. Tại sao cha mẹ cứ mặc định con phải giỏi, phải đạt 9, 10 thì mới an lòng?
Tôi luôn nhìn nhận vào thực lực của các con để hiểu con đạt đến ngưỡng này đã là rất cố gắng và xứng đáng được cha mẹ khen ngợi, động viên. Ngày mai con thi học kỳ cũng không được bớt việc đổ rác, rửa chén hằng ngày. Nếu con mệt nhờ mẹ giúp thì tôi giao hẹn, thi xong con phải làm bù gấp đôi.
Tôi nghĩ ngoài việc học tại trường thì quan trọng nhất con phải được rèn nếp sống tự lực, thành tích suông mà không có bạn bè, không biết làm việc nhà thì tai hại lắm…
Tôi chọn “bình yên” như thế và thấy hài lòng khi con được hồn nhiên.
Theo tuoitre.vn
Tội quá, học trò ước mong được giảm tải
"Từ hồi học lớp 1 đến bây giờ, em vẫn thường ước mong lớp mình được giảm bớt vài bài hoặc giảm bớt vài môn. Như thế, áp lực học hành sẽ giảm đi rất nhiều" - N.H.T., học sinh lớp 8 ở Q.3 (TP.HCM), chia sẻ.
Áp lực học hành được xem là một trong những nguyên nhân gây ra xung đột thầy - trò. Trong ảnh: học sinh Trường THPT Nguyễn An Ninh (Q.10, TP.HCM) chúc mừng thầy cô Ngày nhà giáo VN - Ảnh: NHƯ HÙNG
Không chỉ có sinh viên sư phạm hay những người trong ngành có nhiều "tâm tư", học sinh - một trong hai đối tượng chính của quá trình dạy và học - cũng đang muốn có nhiều sự thay đổi.
Trong đó, ước mong lớn nhất là: không phải học quá nhiều.
Thắc mắc biết hỏi ai
"Từ hồi học lớp 1 đến bây giờ, em vẫn thường ước mong lớp mình được giảm bớt vài bài hoặc giảm bớt vài môn. Như thế, áp lực học hành sẽ giảm đi rất nhiều" - N.H.T., học sinh lớp 8 ở Q.3 (TP.HCM), chia sẻ.
T. cho biết: "Chúng em phải học tất cả 11 môn nhưng môn nào cũng có rất nhiều bài tập và bài học. Mùa thi, có bữa em phải học đến 23h vẫn chưa hết bài, thực sự là rất mệt mỏi. Kế bên nhà em là bạn L., cùng tuổi với em nhưng bạn không học trường công lập mà học trường quốc tế. Bạn ấy chỉ học có 6 môn. Có thời gian, bạn ấy đi ra ngoài công viên, vào bảo tàng, có bữa lại ra chợ Bến Thành cùng với nhóm của mình để thu thập thông tin, làm dự án. Nếu học sinh trường công lập chúng em cũng được học như vậy thì thật thú vị".
Theo lời T.: "Em thắc mắc là nếu học sinh THCS chỉ học 6 môn thì có đủ kiến thức để vào đời không? L. cũng không biết giải thích thế nào. Nhưng với em, em cảm thấy rất sợ đến trường".
Tương tự, N.V.Nh. - học sinh lớp 6 ở một quận trung tâm TP.HCM - trình bày bức xúc: "Em rất ghét môn mỹ thuật vì không có khiếu môn này. Năm nay, vì vướng điểm môn mỹ thuật nên em không được học sinh giỏi. Thế nên em không thích cô giáo dạy mỹ thuật, cô thật khó khăn và cứng nhắc, bắt học sinh lớp em phải vẽ những chủ đề rất khó như vẽ những con người đang hoạt động, vẽ ngôi nhà nhưng phải có người ở bên trong... Có bữa cả buổi tối em loay hoay với bài tập vẽ mà vẫn không đạt. Vẽ xấu thì cô la mắng, chê bai làm em rất mắc cỡ với các bạn".
Đáng lo hơn, Nh. nung nấu trong đầu một ý nghĩ: "Sẽ tìm cách để cô giáo "quê" với mọi người một phen". Chị Ng., mẹ của Nh., cũng là một giáo viên, cho biết: "Khi phát hiện ra chuyện này, tôi thực sự lo lắng vì đây chính là mầm mống của những lộn xộn trong học đường từng xảy ra thời gian gần đây. Tôi phải giải thích cho con: không phải cô giáo ghét con, cũng không phải cô cố ý cho bài khó mà đó là nội dung chương trình. Cô giáo phải tuân theo nội dung này trong quá trình giảng dạy".
Chị Ng. kể: "Nhưng con tôi không đồng ý với cách giải thích của tôi. Nó bảo: có thể cô muốn con tiến bộ nhưng cô không được phép chê con trước mặt các bạn làm con mất mặt. Trên đời này, có mấy người có năng khiếu về vẽ nhưng vẫn thành công. Tôi thấy con mình nói không sai. Áp lực học hành quá tải của học sinh ngày nay bắt nguồn từ việc phải học quá nhiều thứ".
"Chạy nhanh lên, sợ rớt hết mỡ hả?"
"Con mong thầy thể dục lớp con đừng gọi con là 'ông mập' làm con rất buồn. Bữa trước, khi đang chạy về đích để chơi trò chơi, thầy đã hét lên với con: 'Chạy nhanh lên, sợ rớt hết mỡ hả?' làm các bạn chọc con hoài. Con không muốn học môn thể dục nữa".
(Tâm sự của một cậu bé lớp 5 ở nội thành TP.HCM)
Bài học phải gần gũi
Cùng nỗi khổ về môn mỹ thuật, bé V., học sinh lớp 4 ở TP.HCM, kể: "Cả học kỳ 2 năm nay em không vẽ được một bài nào hoàn chỉnh vì nó quá khó đối với em. Cô giáo nói nếu không hoàn thành 15 bài mỹ thuật thì em sẽ bị ở lại lớp. Bí quá, em mang bài về cho anh trai mình vẽ giùm. Anh trai em bảo: ngành giáo dục đã tạo điều kiện cho trẻ sống không trung thực, nhưng cuối cùng anh vẫn vẽ giùm em".
V. bày tỏ: "Em rất thích lịch sử vì em được đọc sách, đọc truyện, coi phim hoạt hình về những trận đánh của tướng Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh... từ hồi học lớp 1. Nhưng đến năm lớp 4, được học môn lịch sử rồi thì em lại thấy chán. Bài học môn lịch sử không hay như những gì em xem trên phim, trên truyện. Ví dụ lớp em phải học thuộc về cách tổ chức của Nhà nước Văn Lang, trong đó có lạc hầu, lạc tướng... rất khó nhớ vì lần đầu em biết đến những từ này".
Bà M., mẹ của V., cũng phân tích: Để học sinh đến trường cảm thấy vui vẻ, học hành hứng thú thì các nhà làm chương trình phải nghiên cứu về tâm sinh lý lứa tuổi xem các em quan tâm đến cái gì, mong muốn tiếp nhận những loại kiến thức nào... Khi đi học không vui, bị giáo viên ép phải thuộc bài, phải làm bài thì các em đâm ra ghét thầy cô, ghét nhà trường, các em sẽ có thái độ bướng bỉnh, cãi lại, thậm chí hỗn xược.
Bà cho rằng về phía giáo viên, thấy học sinh như vậy cũng dễ bực mình, nổi cáu, dễ có những hành động không hay, thiếu kiểm soát. Mà khi giữa thầy và trò đã khó chịu về nhau thì rất dễ xảy ra xung đột. Điều này cũng có thể lý giải nguyên nhân tại sao trong ngành GD-ĐT lại xảy ra hàng loạt câu chuyện không vui trong thời gian qua.
Đề xuất 10 giá trị định hướng cốt lõi cho giáo dục
Hội thảo khoa học quốc tế "Văn hóa giáo dục học đường ĐH VN trong thời kỳ phát triển và hội nhập" diễn ra sáng 27-4 tại Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM).
Tại đây, GS.TSKH Trần Ngọc Thêm chỉ ra rằng: Để khắc phục những vấn đề nổi cộm của văn hóa học đường VN phải thay đổi việc cải cách giáo dục với yêu cầu "toàn diện" thì không thể thực hiện theo kiểu "cuốn chiếu" như hiện nay. Căn cơ là cần một giải pháp tổng thể: xây dựng triết lý giáo dục phù hợp cho giai đoạn hiện tại trên cơ sở khắc phục những khuyết tật của triết lý giáo dục truyền thống.
Mỗi quốc gia trong mỗi giai đoạn có những yêu cầu riêng. Vì vậy, GS Thêm đề xuất đặt việc hiện thực hóa triết lý giáo dục trong bối cảnh của việc xây dựng hệ giá trị VN mới, trong đó 10 giá trị định hướng cốt lõi trọng điểm là: dân chủ và pháp quyền; yêu nước và nhân ái; trung thực và bản lĩnh; trách nhiệm và hợp tác; tính khoa học và sáng tạo. Theo ông, các giá trị định hướng cốt lõi trong điểm này sẽ đảm bảo cơ sở cho văn hóa học đường, văn hóa giáo dục và triết lý giáo dục trở thành những giá trị thực tế.
Cũng tại hội thảo, nhiều nhà nghiên cứu đã phân tích sự tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 không chỉ làm thay đổi mô hình đào tạo, phương thức tổ chức, quản lý, phương pháp giáo dục mà còn thay đổi cả trên bình diện văn hóa giáo dục học đường, nhất là đối với giáo dục bậc ĐH. Vì vậy các trường ĐH ở VN cần phải có sự đổi mới trong nhận thức tổ chức, trong phát triển đào tạo... ( TRẦN HUỲNH)
HOÀNG HƯƠNG
Theo tuoitre.vn
'Vì cha mẹ muốn hạng 1, tôi đã học như điên' 'Khi còn học phổ thông, cha mẹ luôn yêu cầu tôi phải là hạng 1. Tôi phải học như điên, có lúc học quên cả bản thân. Tôi ít nói, lầm lì và ít bạn bè', một cựu học sinh chia sẻ. Hãy để mỗi ngày đến trường của con trẻ là một ngày vui - Ảnh: NHƯ HÙNG Điều cha mẹ cần...











Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Đàm Vĩnh Hưng đổi luật sư, đòi bồi thường cho việc mất 4 ngón chân
Sao việt
16:10:34 12/03/2025
Nóng: Phát hiện vật bất thường ngay cạnh thi thể ca sĩ nhà YG vừa qua đời
Sao châu á
16:07:10 12/03/2025
Bất ngờ trước giọng hát của Liên Bỉnh Phát và ca sĩ Trung Quốc
Nhạc quốc tế
15:46:00 12/03/2025
Concert "Anh trai vượt ngàn chông gai" 2025 hứa hẹn lập kỷ lục Guinness
Nhạc việt
15:43:01 12/03/2025
Kim Soo Hyun thân mật với Seo Ye Ji cỡ này, bảo sao netizen nghi ngoại tình: Tự tay làm điều "vượt mức bạn diễn"
Hậu trường phim
15:38:35 12/03/2025
Té xe máy, nam thanh niên ở Trà Vinh bị mảnh gỗ đâm vỡ sàn hốc mắt
Sức khỏe
15:35:25 12/03/2025
Chủ shop hoa Hạ Long nhận cái kết "cực đắng" sau khi dạy nghề cho con gái hàng xóm: Cộng đồng mạng người trách "vô ơn", người nói "chuyện thường"
Netizen
15:12:46 12/03/2025
Một học sinh lớp 4 bị xe ben cán lìa chân
Tin nổi bật
15:11:02 12/03/2025
Bắt nhóm chuyên trộm cắp đèn năng lượng mặt trời ở nghĩa trang
Pháp luật
15:06:54 12/03/2025
Lê Phương hé lộ lý do nhận lời yêu chồng kém 7 tuổi
Tv show
14:56:49 12/03/2025