Số liệu trong SGK Địa lý lạc hậu 10 năm: Giáo viên ‘kêu trời’
Năm 2017, học sinh vẫn phải học số liệu liên quan kinh tế, đời sống xã hội cập nhật từ năm 2005 hoặc 2007.
Từ giải thích của tổ ra đề thi tham khảo môn Địa lý kỳ thi THPT quốc gia 2017, phóng viên đã tìm hiểu sách giáo khoa (SGK) Địa lý lớp 12 và Atlat Địa lý Việt Nam. Kết quả cho thấy dù là năm 2017, học sinh vẫn học số liệu liên quan kinh tế, đời sống xã hội cập nhật từ năm 2005 hoặc 2007. Giáo viên dạy Địa lý cũng đang kêu trời vì không biết phải giải thích với học sinh thế nào.
Chậm cập nhật
SGK môn Địa lý lớp 12, NXB Giáo dục Việt Nam ấn hành tháng 8/2016, được tiếp tục bán phục vụ học sinh cho năm học mới 2017-2018. Tất cả số liệu liên quan kinh tế, đời sống xã hội của Việt Nam đều được cập nhật đến năm 2005, 2006. Atlat có thức thời hơn khi cập nhật đến năm 2007. Tức là các số liệu đều cập nhật cách đây trên 10 năm.
Ví dụ, dân số Việt Nam được SGK môn Địa lý cập nhật trong bài Địa lý dân cư trang 67 là năm 2006 với trên 84 triệu dân. Nhưng, cơ cấu dân số lại lấy số liệu năm 2005. Cơ cấu lao động có việc làm cũng được cập nhật năm 2005.
Thậm chí, tỷ lệ hộ nghèo của nước ta được cập nhật đến năm 2004 là tỷ lệ nghèo chung 19,5%. Trong khi đó, từ năm 2011 đến nay, tiêu chuẩn hộ nghèo đã được Chính phủ thay đổi tới hai lần. Không những thế, năm học 2016-2017, học sinh vẫn phải học mục tiêu trồng rừng của Việt Nam đến năm 2010 phải đạt bao nhiêu!
Đặc biệt, trong Atlat Địa lí Việt Nam, dù được NXB Giáo dục Việt Nam in xong và nộp lưu chiểu tháng 3/2016, nhiều nhà máy thủy điện của Việt Nam đã hòa vào lưới điện quốc gia nhưng trên bản đồ vẫn là “đang xây dựng” như Nhà máy thủy điện Rào Quán, Bản Vẽ, Cửa Đạt… Trong đó, Nhà máy thủy điện Rào Quán đã hoàn thành 8 năm nay nhưng trong sách dạy cho học sinh vẫn trong tình trạng “đang xây dựng”.
SGK Địa lý và Atlat Địa lý Việt Nam học sinh lớp 12 đang học. Ảnh: Nghiêm Huê/Tiền Phong.
Video đang HOT
Học sinh thiếu kiến thức thực tế vì SGK
Là giáo viên dạy Địa lý hơn 10 năm nay, cô N.T.T đang giảng dạy tại một trường THPT của Hà Nội, cho biết đúng là phần lớn số liệu trong SGK Địa lý cập nhật đến năm 2005, còn trong Atlat Địa lý Việt Nam cập nhật được đến năm 2007. Do đó, khi dạy, giáo viên phải tự cập nhật số liệu cho học sinh.
“Nhưng số liệu giáo viên tự cập nhật không chính thống nên rất khó khăn. Ví dụ, vấn đề kinh tế, số liệu trong SGK cho học sinh vẫn là 2005, cách nhau 12 năm. Số liệu đã quá lạc hậu, không phản ánh đúng tình hình thực tế của đất nước”, cô N.T.T nói.
Theo cô T., giáo dục của chúng ta vẫn còn thêm một bất cập khác đó là giáo viên, học sinh phải dạy và học theo SGK.
Quốc lộ 1 hay quốc lộ 1A? Đây là vấn đề gây tranh cãi trong đề thi tham khảo môn Địa lý của Bộ GD&ĐT được công bố ngày 14/5.
Dữ liệu cập nhật lạc hậu được tính bằng thập kỷ. Chính vì vậy, học sinh thiếu thực tế. “Học sinh không nhìn thấy được những điều phát triển hiện nay của đất nước – cô T. cho hay.
Nữ giáo viên cũng cho biết thầy cô vẫn phải dựa vào SGK để dạy vì đó là tài liệu chính thống và đi thi cũng chỉ lấy từ SGK. Tuy nhiên, khi dạy, giáo viên nào năng động thì tự cập nhật dữ liệu cho học sinh để tham khảo.
Theo một chuyên gia về Địa lý, SGK môn này có nhiều thông tin lạc hậu. Bản thân ông từng kiến nghị đến NXB Giáo dục để sửa nhưng đến giờ vẫn thế.
Chính vì vậy, năm học 2017-2018 sắp tới, rất có thể, những học sinh đầu tiên của thế hệ 10X vào lớp 12 sẽ vẫn tiếp tục học những số liệu được công bố cách năm họ sinh ra 5-7 năm. Cô N.T.T bày tỏ mong muốn trong chương trình mới sắp tới, Bộ GD&ĐT nên có thêm nội dung cập nhật kiến thức hàng năm cho học sinh.
“Tôi nghĩ, việc này không khó, không ảnh hưởng quy định chung của chương trình. Bộ GD&ĐT có thể làm công việc lấy các số liệu thống kê hàng năm về kinh tế xã hội từ Tổng cục Thống kê hoặc qua các bộ, ngành; sau đó tập hợp lại thành một bản mềm, gửi cho các sở GD&ĐT. Các sở gửi cho giáo viên để họ cập nhật lại cho học sinh của mình. Như thế, học sinh sẽ luôn được cập nhật nguồn tư liệu chính thống, nhanh, phản ánh đúng đời sống xã hội”, cô T. đề xuất.
Chiều 14/5, Bộ GD&ĐT công bố đề tham khảo THPT quốc gia 2017. Đây được coi là tài liệu tham khảo quan trọng để thí sinh, phụ huynh biết được đề thi sẽ sử dụng trong kỳ thi THPT quốc gia sắp tới như thế nào, cách bố trí các câu hỏi khó dễ ra sao.
Ngay sau đó, nhiều giáo viên đã lên tiếng chỉ ra những sai sót trong đề thi Địa lý, Hóa học. Tổ ra đề thi đã biện bạch rằng những căn cứ ra đề được lấy từ sách giáo khoa Địa lý lớp 12 và Atlat Địa lí Việt Nam.
Theo Nghiêm Huê / Tiề.n Phong
Trắc nghiệm môn Toán dài dòng như tự luận
Đề thi tham khảo THPT quốc gia 2017 môn Toán ít những bài định tính, nhất là các bài phát huy khả năng sáng tạo của học sinh. Đề có gần 10 câu khó nhưng dài dòng như tự luận.
Đó là chia sẻ của tiến sĩ Phạm Văn Thạo - ĐH Ngoại ngữ (ĐH Quốc gia Hà Nội) về đề thi minh họa môn Toán mà Bộ GD&ĐT vừa công bố.
Thầy Thạo cho rằng đề minh họa môn Toán gồm 50 câu hỏi đã bao trùm toàn bộ kiến thức lớp 12. Đề bài gồm có các cấp độ khác nhau gồm nhớ, hiểu, vận dụng và vận dụng cao (từ dễ đến khó). Đề thi này đáp ứng được yêu cầu của việc xét tốt nghiệp THPT và xét tuyển vào ĐH, CĐ.
Cũng theo thầy Thạo, đề thi minh họa môn Toán lần ba này có thể phân loại được học sinh, rất ít em bị điểm liệt. Tuy nhiên, cũng phải khẳng định rằng rất ít em được điểm tối đa do đề quá dài, nhiều bài toán còn cồng kềnh, thời gian làm bài lại hạn chế.
Thầy Thạo cũng chỉ ra một số điểm chưa hợp lý trong đề, đó là các câu hỏi không được phong phú, đa số là hỏi và chỉ có một đáp án đúng duy nhất cùng ba đáp án sai.
Thầy Phạm Văn Thạo. Ảnh: Pháp Luật TP.HCM.
"Người ta có cảm giác như lấy một đề thi tự luận và đáp số của nó, cộng thêm ba đáp số ảo vào. Có rất nhiều cách hỏi khác nhau để cấu thành đề chứ không phải bài nào cũng một kiểu như vậy", thầy Thạo nhận xét.
Bên cạnh đó đề bài khá dài, thí sinh cũng phải dành thời gian tính toán nhiều. Đề thi trắc nghiệm phải ngắn gọn, có thể hỏi cả lý thuyết lẫn bài tập, dùng phương pháp loại trừ, phán đoán để làm được bài mà không nhất thiết bài nào cũng phải mất nhiều công tính toán.
Quốc lộ 1 hay quốc lộ 1A? Đây là vấn đề gây tranh cãi trong đề thi tham khảo môn Địa lý của Bộ GD&ĐT được công bố ngày 14/5.
Một điểm nữa là đề thi còn thiếu, ít bài toán mang tính phát huy, tính sáng tạo của học sinh. Trong đề có gần 10 câu hỏi khó nhưng chỉ mang tính chất dài dòng như thi tự luận, đòi hỏi sự cần cù của học sinh mà không mang bản chất của việc thi trắc nghiệm với các cách giải ngắn gọn sáng tạo.
"Tôi mong muốn trong kỳ thi THPT 2017 sắp tới, đề thi đán.h giá đúng chất lượng của học sinh, đồng thời phân loại được học sinh. Đề ra phải kỹ càng, có các câu hỏi phong phú hơn, chứ không phải chỉ có mỗi thể loại như là bài thi tự luận xong cấy thêm đáp số ảo vào", thầy Thạo chia sẻ.
Theo Phi Hùng / Pháp Luật TP.HCM
Thi THPT quốc gia 2017: Lo nhất khâu in sao đề, coi thi Việc lộ đề thi học kỳ lớp 11 tại Đồng Tháp khi kỳ thi THPT quốc gia 2017 đang đến gần khiến dư luận không khỏi lo lắng, vì năm nay, kỳ thi THPT quốc gia được giao cho các sở GD&ĐT. Trong buổi làm việc với ban chỉ đạo thi THPT quốc gia tỉnh Ninh Bình chiều 10/5, Thứ trưởng GD&ĐT Bùi...