Sẽ đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của HSPT
Bộ GD-ĐT vừa công bố dự thảo về quy định đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh phổ thông (HSPT). Theo dự thảo này thì các đánh giá định kỳ quốc gia sẽ được thực hiện ở các khối lớp 5, 9 và 11.
Theo lãnh đạo Bộ GD-ĐT, mục tiêu đánh giá định kỳ quốc gia nhằm đánh giá kết quả học tập của học sinh theo mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) nhằm góp phần điều chỉnh việc thực hiện chương trình GDPT hiện hành và tạo cơ sở thực tiễn cho việc phát triển chương trình GDPT tiếp theo.
Bên cạnh đó xác định những nhân tố tác động đến kết quả học tập nhằm cung cấp thông tin góp phần điều chỉnh các chính sách giáo dục hiện hành và xây dựng những chính sách mới để phát triển sự nghiệp GDPT. Cung cấp kết quả và phương thức đánh giá kết quả học tập cho các địa phương để thực hiện các hoạt động đánh giá quy mô cấp tỉnh/thành phố trực thuộc trung ương và cấp quận/huyện, tạo cơ sở cho hoạch định chính sách phát triển giáo dục của các địa phương.
Theo dự thảo mà Bộ GD-ĐT công bố thì việc đánh giá định kỳ quốc gia kết quả học tập của học sinh phổ thông được thực hiện trên quy mô toàn quốc. Chu kỳ đánh giá định kỳ quốc gia được thực hiện 5 năm một lần. Nội dung đánh giá bao gồm những kiến thức, kỹ năng quy định trong chương trình giáo dục phổ thông hiện hành do Bộ GD-ĐT ban hành. Các môn học được đánh giá: Đối với khối lớp 5 gồm môn Toán và môn Tiếng Việt, đối với các khối lớp 9 và 11 gồm môn Toán và môn Ngữ văn. Trong mỗi lần đánh giá có thể thêm một số môn học khác tùy theo mục đích cụ thể của lần đánh giá đó.
Video đang HOT
Phương pháp đánh giá là thu thập thông tin về các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh như: điều kiện kinh tế – xã hội; đặc điểm cá nhân và hoàn cảnh gia đình học sinh; điều kiện cơ sở vật chất trường học; nội dung chương trình giáo dục; hoạt động quản lý, chỉ đạo và thực hiện chương trình giáo dục… Sử dụng các kĩ thuật và các phần mềm tin học tiên tiến để phân tích kết quả đánh giá và xác định các nhân tố tác động đến kết quả học tập nhằm cung cấp thông tin góp phần điều chỉnh và xây dựng các chính sách giáo dục.
Công cụ đánh giá chủ yếu là các bài kiểm tra đánh giá kết quả các môn học của học sinh. Các bài kiểm tra đánh giá kỹ năng dạy học của giáo viên.
Theo Dân Trí
Bài văn hẹn bạn ngộ nghĩnh của bé lớp 3
Với đề bài viết bức thư làm quen và hẹn thi đua học tập, cậu bé lớp 3 đã viết một bức thư khá ngộ nghĩnh, với cách xưng hô lúc là "mình", khi là "tớ".
Đề bài: Em hãy viết một bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tập.
Bài viết của Phạm Minh Ánh
Bài làm:
Hà Nội, ngày 4 tháng 1 năm 2011
Bạn Lan thân mến!
Hôm vừa rồi tớ nghe tin miền Trung bị lũ lụt. Tớ xem trên vô tuyến thấy cả nhà cậu phải chạy lụt vào trường học. Tớ thấy thương cậu quá. Tớ xin tự giới thiệu tớ tên là Phạm Minh Ánh học lớp 3E trường tiểu học Nam Thành Công quận Đống Đa - Hà Nội.
Thế cậu có khỏe không? Tình hình học của cậu thế nào? Cậu vẫn học tốt chứ. Mình sống ở Thủ đô nên điều kiện học tập rất tốt. Nhưng tớ lại chưa thực sự học giỏi. Nghĩ đến điều kiện khó khăn của cậu mà cậu vẫn học giỏi, mình thấy xấu hổ quá. Mình viết thư này để hẹn bạn, cùng thi đua học tốt.
Nhận được thư này cậu nhớ viết thư cho mình nhé! Chúng mình cùng thi đua đến hè sẽ thông báo kết quả học tập cho nhau nhé. Cho mình hỏi thăm đến đại gia đình của cậu nhé.
Chào cậu
Ánh
Phạm Minh Ánh (Trường Tiểu học Nam Thành Công, quận Đống Đa, Hà Nội)
Theo Vietnamnet
Giải đáp thắc mắc về du học Anh Việc có được những thông tin đầy đủ và chính xác về các trường, chuyên ngành học cũng như những chuẩn bị về mặt ngân sách sẽ giúp cho học sinh tự tin theo đuổi giấc mơ du học. Rất nhiều cha mẹ học sinh cũng như học sinh rất lo lắng khi đến bất kỳ công ty tư vấn nào. Dưới đây...