Sáng nay, thành lập hội đồng thi tốt nghiệp THPT
Theo Sở GD&ĐT Hà Nội, đúng 8h00 sáng nay (31/5), Sở sẽ công bố Quyết định thành lập HĐCT và lịch làm việc của kì thi TN THPT năm 2011.
Theo đó, Sở sẽ phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong Ban lãnh đạo HĐCT, thống nhất phương thức làm việc và kiểm tra công việc chuẩn bị. Trong buổi sáng, các phó Chủ tịch phụ trách cơ sở vật chất (CSVC) sẽ báo cáo việc chuẩn bị CSVC cho HĐCT như trường thi, phòng thi, thiết bị và văn phòng phẩm phục vụ kỳ thi, kế hoạch bảo vệ kỳ thi…
Kiểm tra thông tin trước ngày thi tốt nghiệp THPT. Ảnh minh họa
Ngoài ra, HĐCT kiểm tra các văn bản chỉ đạo hướng dẫn như: Quy chế thi tốt nghiệp THPT ban hành kèm theo Thông tư số 04/2009/TT-BGDĐT ngày 12/3/2009 và được sửa đổi, bổ sung tại Thông tư số 05/2010/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Chỉ đạo của Bộ GD&ĐT tại công văn số 1772, công văn số 316/TTr ngày 13/4/2011 về việc hướng dẫn thanh tra thi TN THPT năm 2011; Công văn số 4724/SGD&ĐT- QLT ngày 15/4/2011 về việc hướng dẫn tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2011, công văn số 4950/SGD&ĐT-TTr ngày 28/4/2011 về việc hướng dẫn thanh tra thi tốt nghiệp THPT năm 2011 của Sở GD&ĐT; Bộ mẫu biên bản cho HĐCT.
Ngay sau cuộc họp lãnh đạo HĐCT, Chủ tịch và Phó chủ tịch phụ trách CSVC họp với bộ phận phục vụ thi, quán triệt tinh thần của kỳ thi, học tập Qui chế thi và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng người và thông qua kế hoạch bảo vệ HĐCT.
Theo Sở GD&ĐT Hà Nội, đúng 7h30 ngày 01/6 các trường tập chung cho học sinh để phổ biến quy chế thi. Trường đặt địa điểm thi phải ngừng mọi hoạt động trong bốn ngày thi (01, 02, 03, 04/6/2011). Chậm nhất 14h00 ngày 01/6/2011 hoàn thiện niêm phong các phòng thi. Từ 14h00 đến 16h30 ngày 01/6/2011 Chủ tịch HĐCT báo cáo và khẳng định với Ban chỉ đạo thi của Sở: Hội đồng của mình đủ điều kiện CSVC để tổ chức kỳ thi an toàn, đúng Quy chế thi theo số điện thoại trực thi đã quy định.
Video đang HOT
Lịch thi cụ thể với từng bậc học.
Với giáo dục trung học phổ thông:
Với giáo dục thường xuyên:
Theo GDVN
Nỗi lo thi trượt các môn khoa học xã hội
Trong số 6 môn thi tốt nghiệp THPT năm nay có 3 môn thuộc lĩnh vực khoa học xã hội là Ngữ văn, Ngoại ngữ, Địa lý. Đối với các học sinh học "lệch" và bấy lâu nay vẫn hờ hững, học đối phó với các môn xã hội gặp không ít khó khăn.
Mục đích của kỳ thi tốt nghiệp THPT là đ.ánh giá chất lượng học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức mà học sinh đã được học. Nếu việc dạy và học có chất lượng ở tất cả các môn theo số tiết phân phối trong chương trình và các trường tổ chức ôn tập theo đúng hướng dẫn ôn tập của Bộ GD&ĐT đã ban hành thì không có gì phải băn khoăn, lo lắng. Mặc dù vậy, có một thực tế là ở nhiều trường THPT hiện nay, số học sinh theo khối C đang có chiều hướng giảm rõ rệt. Thay vào đó xu hướng theo học các môn thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên đang ngày càng tăng.
Theo ý kiến lý giải của nhiều học sinh vì học các môn khoa học tự nhiên có nhiều khối thi, ngành thi, trường thi, cơ hội tìm việc làm sau khi rời giảng đường đại học cũng sẽ lớn hơn, kéo theo nguồn thu nhập cũng sẽ cao hơn...
Qua tìm hiểu ở một số trường THPT được biết, số học sinh theo học chương trình nâng cao các môn khoa học xã hội là rất ít, mỗi khối thường chỉ "vớt vát" được một lớp. Ở nhiều trường, học sinh chủ yếu theo học chương trình cơ bản nhưng đều đăng ký học tự chọn các môn tự nhiên.
Trong số phần lớn học sinh đã lựa chọn khối thi thuộc các môn khoa học tự nhiên đều có tâm lý "thi gì học nấy " và chỉ chú trọng cho kỳ thi đại học. Nhiều học sinh đã tỏ ra lạnh nhạt với các môn khoa học xã hội. Tình trạng học lệch, học tủ diễn ra khá phổ biến.
Đáng lo là hiện tượng này xuất hiện ngay ở các lớp đầu cấp THPT, từ lớp 10, 11 tình trạng phân hóa và "phân biệt đối xử " đối với các môn khoa học xã hội đã diễn ra, biểu hiện của tình trạng này là: học sinh không có động lực và hứng thú trong tiết học các môn xã hội; trong giờ học thiếu tập trung, việc chuẩn bị bài, soạn bài cũng mang tính đối phó bởi đã có sẵn các loại sách tham khảo, học sinh chỉ việc chép theo. Do học đối phó, không chú tâm thu nhận kiến thức, trong các tiết kiểm tra, những học sinh "học lệch" thường tìm đủ mọi cách quay cóp, sử dụng tài liệu, nếu giáo viên coi thi chặt thi đành nộp ... giấy trắng.
Trước thời điểm Bộ GD&ĐT chính thức công bố các môn thi tốt nghiệp, không ít học sinh lớp 12 đã "đoán già đoán non " sẽ không có môn Địa lý trong danh sách các môn thi vì môn Địa lý cũng đã thi năm 2010. Cộng vào đó là tâm lý muốn "dồn sức" cho kỳ thi đại học nên tỏ ra sao nhãng trong việc học các môn xã hội. Sau khi Bộ GD&ĐT công bố danh sách các môn thi tốt nghiệp mới "giật mình" thì "lỗ hổng" trong kiến thức các môn xã hội đã khá lớn. Việc phát sinh tâm lý băn khoăn, lo lắng cũng là điều dễ hiểu.
Như vậy, thời gian từ nay cho đến khi kỳ thi tốt nghiệp THPT diễn ra không còn nhiều, các trường THPT cần nhanh chóng triển khai việc tổ chức ôn tập, củng cố kiến thức các môn thi tốt nghiệp cho học sinh khối 12. Đặc biệt cần dành một khoảng thời gian thích đáng để phụ đạo, bù đắp lượng kiến thức các môn khoa học xã hội bị thiếu hụt ở những học sinh bấy lâu nay vẫn học tủ, học "lệch", thiên về các môn tự nhiên.
Việc ôn tập, dạy phụ đạo cho học sinh cần được giao cho những giáo viên có năng lực, nhiệt huyết đảm nhận. Theo ý kiến của nhiều giáo viên, đề thi các môn xã hội nếu được ra theo hướng tư duy khái quát, tổng hợp sẽ giúp học sinh dễ có điểm hơn. Ngược lại, nếu đề thi ra theo kiểu học thuộc lòng với khối lượng kiến thức lớn sẽ gây khó khăn cho học sinh.
Đối với học sinh lớp 12, nhất là những học sinh bấy lâu nay vẫn học lệch, xem nhẹ các môn xã hội cần xác định: hiện đang là khoảng thời gian "nước rút", phải có thái độ thực sự nghiêm túc trong việc củng cố lại kiến thức ở các môn khoa học xã hội. Dù khoảng thời gian còn lại là không nhiều nhưng nếu dành thời gian thích đáng và có phương pháp ôn tập phù hợp thì nắm được những kiến thức cơ bản nhất trong chương trình làm "vốn" chuẩn bị cho kỳ thi sắp tới không phải là điều quá khó khăn. Với những học sinh lơ là các môn khoa học xã hội bấy lâu nay, lại không nỗ lực ôn tập mà chỉ trông chờ vào "vận may" nếu không cẩn thận sẽ rơi vào tình trạng cầm trên tay giấy báo dự thi đại học mà không thể dự thi bởi không qua được "cửa" của kỳ thi tốt nghiệp đang đến rất gần.
Bùi Minh Tuấn
(Nghệ An)
LTS Dân trí-Nỗi lo thi tốt nghiệp THPT về các môn khoa học xã hội là có thật, nhất là môn học bị coi thường và không ngờ lại có mặt trong kỳ thi năm nay là môn Địa lý.
Tâm lý ít quan tâm học các môn xã hội ngay từ lớp đầu cấp THPT dẫn tới tình trạng có nhiều lỗ hổng kiến thức về các môn này. Đến nay, dù đã muộn, chỉ còn ít ngày nữa là đến kỳ thi tốt nghiệp, những học sinh lớp 12 cần dành thời gian cho việc ôn tập các môn học xã hội, nhất là môn địa lý. Vì thời gian còn ít, phương pháp ôn tập có ý nghĩa quyết định kết quả ôn tập. Cần tranh thủ cơ hội để nghe thầy giáo tổng kết môn học cũng như hướng dẫn cách ôn tập để nắm được những vấn đề cơ bản và những kiến thức chủ yếu nhất của môn học trước khi dự thi tốt nghiệp.
Đây là công việc trước mắt các em học sinh lớp 12 cần tập trung học tập và phấn đấu, bởi chỉ có tốt nghiệp THPT mới có quyền tham dự các kỳ thi đại học và cao đẳng.
Theo Dân Trí
Đi chấm thi: Xin lãnh đạo, chừa tôi ra! Trước cảnh nhốn nháo của kỳ thi TN năm 2010, nhiều giáo viên từ chối đi coi thi và chấm thi TN bằng 1 kỳ nghỉ phép. "Xin lãnh đạo "chừa" tôi ra!" Ngày từ đầu tháng 5, các đơn vị nhà trường lập danh sách giáo viên làm công tác coi thi và chấm thi TN, gửi lên Sở GD&ĐT. Nhưng năm...
