Ra mắt câu lạc bộ khối các trường sư phạm kỹ thuật

Hồng Đến21:58 15/01/2018

Ngày 12/1, Câu lạc bộ khối trường các trường sư phạm kỹ thuật trực thuộc Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam chính thức ra mắt.

Ngày 12/1, Câu lạc bộ khối trường các trường sư phạm kỹ thuật trực thuộc Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam chính thức ra mắt. (Ảnh: Võ Dung)

Ngày 12/1, Câu lạc bộ khối trường các trường sư phạm kỹ thuật trực thuộc Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam chính thức ra mắt tại trường Đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên.

Được biết, có 11 thành viên là các cơ sở trường đại học, khoa, viện đào tạo sư phạm kỹ thuật đã tham gia câu lạc bộ, trong đó có 6 trường đại học sư phạm kỹ thuật và 5 khoa, viện thuộc các trường đại học kỹ thuật – công nghệ có đào tạo sư phạm kỹ thuật.

Tại lễ ra mắt, Phó Giáo sư Trần Xuân Nhĩ – Phó Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đã trao Quyết định thành lập câu lạc bộ cho Ban chủ nhiệm và Quyết định bổ nhiệm Chủ nhiệm câu lạc bộ cho giáo sư Trần Trung – Hiệu trưởng trường Đại học sư phạm kỹ thuật Hưng Yên.

Video đang HOT

Ngay sau đó, các thành viên câu lạc bộ đã bầu Ban chấp hành gồm 7 ủy viên trong đó 1 chủ nhiệm và 2 phó chủ nhiệm câu lạc bộ để hội nghị tiếp tục thảo luận và đề ra chương trình, kế hoạch hoạt động của câu lạc bộ trong năm 2018 và các năm sau cho nhiệm kỳ đầu tiên 2018-2020.

Theo đó, Hội nghị thống nhất, Khối các trường Sư phạm kỹ thuật có vai trò quan trọng trong đào tạo giáo viên giáo dục nghề nghiệp các cấp, các trình độ; đồng thời là nơi tiếp nhận, chuyển giao công nghệ đào tạo và bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên giáo dục nghề nghiệp.

Cả nước hiện có gần 2.000 cơ sở giáo dục nghề nghiệp phân bố đều trên phạm vi cả nước, đang cần có đội ngũ giáo viên giáo dục nghề nghiệp ngày càng nâng cao về trình độ và năng lực chuyên môn.

Các đại biểu nêu ý kiến thẳng thắn, nhìn thẳng vào thực tế để tìm giải pháp khắc phục. Các trường khối sư phạm kỹ thuật hiện cũng có những vấn đề khó khăn, bất cập, cần hợp sức để tìm giải pháp khắc phục.

Đó là các vấn đề về tuyển sinh đang ngày càng khó khăn; mở ngành nghề mới, đào tạo sau đại học, gửi sinh viên tới thực tập tại các doanh nghiệp cũng rất khó khăn; làm thế nào để có thể góp và sử dụng kho học liệu mở về sư phạm kỹ thuật?

Làm thế nào để mua sắm được kỹ thuật công nghệ tiên tiến và trang bị kịp thời cho các trường đào tạo giáo viên sư phạm kỹ thuật?

Do đó, cần có cơ chế chính sách của Nhà nước đầu tư xây dựng 3 cơ sở mạnh của cả nước tại Bắc, Trung, Nam để đào tạo trình độ cao cho khối ngành giáo viên sư phạm kỹ thuật cả nước …

Trước đó, từ năm 2007 – 2008 các trường đại học sư phạm kỹ thuật cũng đã nhóm họp bàn thảo một số vấn đề, nay thành lập Câu lạc bộ là việc làm rất cần thiết, là thể hiện sự quan tâm thiết thực của Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam đối với lĩnh vực đào tạo giáo viên sư phạm kỹ thuật trong giai đoạn cuộccách mạng công nghiệp 4.0 đang ảnh hưởng ngày càng mạnh mẽ đến toàn bộ đời sống và sự phát triển của các quốc gia.

Theo Giaoduc.net

Tự chủ đại học vì sao còn lúng túng?

Trong buổi làm việc với Đại học Huế hồi tuần trước, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc cho rằng: "Tự chủ là lối ra cho đại học Việt Nam nhưng chúng ta còn lúng túng" (*). Sự lúng túng ấy đến từ đâu? Nó xuất phát từ bối cảnh thể chế chính trị-pháp lý hay từ bản thân các trường đại học?

ảnh minh họa

Cách đây vài năm, Thủ tướng Chính phủ thời đó cũng đã cho phép một số trường thực hiện thí điểm cơ chế tự chủ để có thể có những đánh giá thực tế hơn về việc thực hiện tự chủ đại học. Tuy nhiên, do thời gian thí điểm chỉ kéo dài hai năm nên rất khó để đánh giá xem đâu là những mặt được và những mặt hạn chế của việc thực hiện tự chủ đại học. Nếu chỉ ban hành một cơ chế thí điểm thì chưa đủ để các trường đại học thực hiện được việc tự chủ, muốn làm được phải có một chính sách toàn diện hơn về tự chủ đại học.

Tại một số nước, tự chủ đại học được quy định thành một bộ luật riêng và dù có luật riêng nhưng việc thực hiện tự chủ vẫn không diễn ra như mong đợi. Cụ thể là tại Pháp, chính phủ nước này vào năm 2007 đã ban hành Luật về quyền tự do và trách nhiệm đại học với quyền tự chủ về tài chính đúng nghĩa. Tuy nhiên sau khoảng sáu năm áp dụng, có đến một phần tư số trường đại học Pháp rơi vào tình trạng khó khăn về tài chính và có vài trường bị thâm thụt ngân sách. Theo người phát ngôn của Hiệp hội Hiệu trưởng các trường đại học Pháp là Gilles Roussel, các trường gặp khó khăn tài chính có một phần nguyên do từ người lãnh đạo. Việc thực hiện tự chủ đòi hỏi người hiệu trưởng phải quan tâm đến khía cạnh quản trị nhân lực, quản trị tài chính giống như một lãnh đạo doanh nghiệp - vốn là những khả năng hay phẩm chất bẩm sinh - trong khi các hiệu trưởng lại xuất thân từ một nhà giáo, một nhà nghiên cứu chứ không phải là một nhà quản trị. Như vậy, dù có chính sách tự chủ một cách đầy đủ thì chúng ta cũng không nên quá kỳ vọng vào sự phát triển của đại học bởi những khó khăn nội tại của các trường. Pháp là một quốc gia phát triển mà còn gặp khó khăn như vậy thì đại học Việt Nam không thể thực hiện việc tự chủ một cách dễ dàng.

Mặt khác, việc thực hiện chính sách tự chủ đại học còn gặp khó bởi yếu tố bên ngoài, tức là những yếu tố thuộc về thể chế chính trị và pháp lý. Quả vậy, để thực thi chính sách tự chủ đại học, chúng ta cần phải tính đến, trước tiên, là bối cảnh chính trị của Việt Nam. Bởi vì chúng ta có một nền chính trị khác với các nước và nền chính trị này ảnh hưởng đến toàn bộ các định chế của xã hội, trong đó có định chế giáo dục đại học. Chẳng hạn, khi nói đến tự chủ về nhân sự cho các trường đại học thì cũng chỉ tự chủ ở một mức độ nào đó chứ không thể tự chủ hoàn toàn. Cụ thể như việc bổ nhiệm hiệu trưởng và các thành viên ban giám hiệu chắc chắn vẫn phải thông qua cơ quan Đảng ủy quản lý cấp trên tại nơi mà đại học hoạt động, khó có chuyện các trường tự bầu và tự bổ nhiệm các vị trí trong ban giám hiệu như những trường tư. Còn nữa, khi nói đến tự chủ đại học thì chắc chắn phải nói đến hội đồng trường như là thiết chế định hướng cho sự phát triển của đại học về tầm nhìn cũng như về nhân sự, nhưng ở ta thì hội đồng này dù có hiện diện cũng sẽ không thể là cơ quan đứng đầu của trường đại học.

Ở nước ta, định chế nào cũng thường bị ràng buộc bởi nhiều bộ luật khác nhau trong quá trình hoạt động, do đó khi các trường muốn thực thi hết mức các quy định về tự chủ chắc chắn sẽ gặp nhiều khó khăn bởi những quy định pháp lý khác nhau. Chẳng hạn, nếu trường đại học muốn huy động các nguồn lực tài chính cho hoạt động của mình (tức thực thi quyền tự chủ tài chính) thì sẽ gặp phải những quy định của các luật như Luật Ngân sách, Luật Đầu tư công... như vậy sẽ khó có sự tự chủ đúng nghĩa khi vẫn còn quá nhiều đầu mối can dự vào quá trình hoạt động của trường đại học. Trong trường hợp khó huy động các nguồn lực tài chính, các trường tự chủ sẽ phải tăng học phí như là cách để thực hiện tự chủ tài chính. Nhưng học phí thì không thể tăng mãi vì điều kiện kinh tế nói chung của đất nước. Vì thế, nếu các trường xem nguồn lực tài chính là yếu tố quan trọng nhất để tăng chất lượng đào tạo thì rõ ràng dùng giải pháp tăng học phí là không khả thi.

Thiết nghĩ cần phải có một nghiên cứu sâu về tự chủ đại học trong bối cảnh xã hội Việt Nam từ đó mới có thể có một chính sách tự chủ thích hợp. Tự chủ như những gì đang được một số trường thí điểm chỉ mang tính manh mún và chưa mang bộ mặt tự chủ đúng nghĩa như mong đợi.

Nguồn Internet

Bất bình đằng 'ngược' giữa nhà đầu tư tại Dự luật Giáo dục đại học Phòng Thương mại và Công nghiệp Việt Nam (VCCI) cho rằng việc cho phép cơ sở giáo dục đại học có từ 51% vốn của nhà đầu tư nước ngoài trở lên được tự quyết định cơ cấu tổ chức, trong khi đó các trường đại học tư thục khác lại không được, dường như chưa hợp lý, gây bất bình đẳng và...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Vụ ngoại tình có 1-0-2 ở Cà Mau: Chồng bắt quả tang vợ, kiểm tra điện thoại mới ngã ngửa với số "tiểu tam"05:41

Xôn xao câu chuyện "lòng tham" của người đàn ông đi xe con và 2 con cá bị rơi01:12

Kinh hoàng clip bình gas mini trên bàn lẩu bất ngờ phát nổ, cảnh tượng sau đó khiến nhiều người bủn rủn chân tay00:12

Clip gây phẫn nộ ở Quảng Trị: Hai người phụ nữ cãi nhau rồi ném cốc thủy tinh khiến một em bé vô tội đổ máu00:43

Vụ clip người mặc đồ giống "vua cà phê" Đặng Lê Nguyên Vũ đánh nhau: Trung Nguyên lên tiếng00:17

Người phụ nữ phóng xe bỏ chạy sau tai nạn ở TP.HCM, kéo lê cả ân nhân vừa giúp mình: Đoạn clip gây phẫn nộ!01:26

Clip sốc: Nhóm trẻ con vô tư dùng con trăn dài 2,5m chơi nhảy dây, nhận cái kết đắng tức thì00:18

Bé gái bất ngờ rơi xuống sông khi đang đi học về, diễn biến sau đó khiến dân mạng bủn rủn chân tay00:35

Câu trách móc "chết thì phải bảo người ta chứ" khiến ai nghe xong cũng chực trào nước mắt00:35

Hàng chục thanh niên nhà trai bị giữ lại tại đám cưới vì chiếc iPhone 16 "không cánh mà bay" và câu nói của cô gái bị mất điện thoại gây tranh cãi00:35

Giật mình ngã nhào khi gặp xe CSGT, thanh niên dắt xe máy bỏ chạy trối chết để mặc bạn gái đứng bơ vơ giữa đường00:31

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...