Quảng Trị: Bồi dưỡng tiếng Anh cho giáo viên Toán và các môn KHTN
Sở GD&ĐT Quảng Trị vừa tổng kết chương trình bồi dưỡng tiếng Anh trình độ B1, B2 cho giáo viên môn Toán và các môn KHTN. Khóa học đã góp phần thúc đẩy các học viên tự tin, mạnh dạn hơn khi sử dụng tiếng Anh trong dạy học và giao tiếp.
Bà Lê Thị Hương – Giám đốc Sở GD&ĐT trao giấy chứng nhận hoàn thành khóa học B2 cho học viên
Nhằm chuẩn bị đội ngũ giáo viên dạy song ngữ môn Toán và các môn Khoa học tự nhiên, thời gian qua Sở GD&ĐT Quảng Trị đã phối hợp với Trung tâm Đào tạo Anh ngữ Quốc tế EUC (Công ty TNHH Đào tạo ngôn ngữ Quốc tế AB) bồi dưỡng nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh trong dạy học và giao tiếp cho chuyên viên phòng GDTrH, giáo viên trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, THPT số 2 Đakrông, THTP chuyên Nguyễn Du, THTP Cam Lộ, THTP Chu Văn An ở các môn Toán, Vật Lý, Hóa Học, Sinh học.
Bà Lê Thị Hương – Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Trị phát biểu tại lễ tổng kết
Khóa bồi dưỡng đã thu hút 25 học viên. Quá trình đào tạo qua 2 giai đoạn, giai đoạn 1 bồi dưỡng học viên đạt trình độ B1 và B2 chuẩn châu Âu, giai đoạn 2 bồi dưỡng giáo viên sử dụng tiếng Anh trong dạy học bộ môn.
Các học viên đã sử dụng gần hết thời gian hè 2018 và 2019 vượt qua khó khăn cá nhân, cầu tiến để tham gia khóa học với ý thức, trách nhiệm cao. Một số học viên chưa được đào tạo trình độ B1 nhưng tự nguyện xin tham gia đào tạo B2.
Các giảng viên tham gia giảng dạy có trình độ chuyên môn cao và nhiệt tình, tâm huyết, phương pháp sư phạm hay và tâm lý để động viên học viên học tập.
Video đang HOT
Trao giấy chứng nhận hoàn thành khóa học B2 cho học viên
Kết thúc khóa bồi dưỡng, học viên đã được trang bị những kiến thức, kĩ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh đồng thời có nhiều thời gian làm quen, luyện tập nhiều với định dạng đề thi B1 và B2 của Camridge.
Đã có 9/18 học viên thi đạt trình độ B1 Cabrigde; Đào tạo, bồi dưỡng 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh trình độ B2 cho 25 học viên môn Toán, Hóa, Sinh, Tin, Ngữ văn, Địa lý.
Khóa học cũng góp phần thúc đẩy các học viên tự tin, mạnh dạn hơn khi sử dụng tiếng Anh trong dạy học và giao tiếp. Học viên cảm thấy vinh dự đồng thời ý thức được trách nhiệm cá nhân là những người tiên phong sử dụng tiếng Anh vào dạy học và giao tiếp phục vụ nhiệm vụ của Ngành GD&ĐT Quảng Trị.
Khen thưởng học viên đạt thành tích xuất sắc (đứng giữa)
Tại buổi tổng kết các học viên đã gửi tới lãnh đạo Sở GD&ĐT; lãnh đạo các trường một số kiến nghị sau khi kết thúc khóa học: Cho học viên chủ động về thời gian lấy chứng chỉ B1, B2 và chứng chỉ thay thế B2; Sở GD&ĐT, các trường có GV tham dự lớp bồi dưỡng có chính sách phương pháp động viên nhiều hơn đối với giáo viên tham gia dạy song ngữ để tạo ra sự đồng thuận, ủng hộ cao của tập thể sư phạm, giáo viên, học sinh trong dạy học song ngữ. Tạo điều kiện về thời gian để các học viên ôn luyện theo nhóm, chuẩn bị cho thi lấy chứng chỉ B1, B2…
Đức Trí
Theo GDTĐ
Tuyển dụng giáo viên tại TP HCM: 3 chọn 1
Chuẩn bị cho năm học mới 2019-2020, Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM có nhu cầu tuyển dụng 443 giáo viên và 88 nhân viên ở khối trực thuộc. Hiện đã có 1.200 hồ sơ ứng tuyển
Trong hôm nay (8-7), Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP HCM sẽ xem xét từng hồ sơ có đủ điều kiện theo quy định và tiến hành thi tuyển.
Nhu cầu giáo viên tiếng Anh lớn nhất
Ông Nguyễn Huỳnh Long, Trưởng Phòng Tổ chức cán bộ, Sở GD-ĐT TP HCM, cho biết tính đến ngày cuối nhận hồ sơ (3-7), đã có hơn 1.200 hồ sơ ứng viên dự tuyển viên chức ngành GD-ĐT TP. Tuy nhiên, sở đang xem xét các hồ sơ có hợp lệ mới biết chính xác ứng viên đăng ký dự tuyển vào môn học nào nhiều nhất.
Theo Sở GD-ĐT TP HCM, năm học 2019-2020, TP có thêm 4 trường THPT trên địa bàn các quận, huyện: 9, Thủ Đức, Hóc Môn, Bình Chánh. Vì thế, sở dự kiến tuyển dụng 531 viên chức, trong đó tuyển 443 giáo viên (GV) THPT và 88 nhân viên để bổ sung nhu cầu GV, nhân viên đối với các trường THPT, trung tâm giáo dục thường xuyên và các đơn vị trực thuộc chưa được phân cấp tuyển dụng. Trong đó, tuyển dụng 82 GV tiếng Anh, 61 GV ngữ văn, 54 GV toán nhưng chỉ tuyển thêm 1 GV mỹ thuật và 1 GV âm nhạc trong năm học 2019 - 2020. Như vậy, trong năm học này, nhu cầu tuyển dụng GV tiếng Anh là cao nhất, tiếp đến là ngữ văn và toán.
Giáo viên nhận quyết định giảng dạy trong năm học vừa qua Ảnh: HOÀNG TRIỀU
Việc tuyển dụng viên chức lâu nay tại TP HCM được thực hiện theo 2 vòng. Vòng 1 gồm kiểm tra điều kiện, tiêu chuẩn tại phiếu đăng ký dự tuyển, nếu phù hợp yêu cầu của vị trí việc làm thì người dự tuyển được tham dự vòng kế tiếp. Vòng 2 là thực hành để kiểm tra năng lực về chuyên môn và nghiệp vụ giảng dạy của người dự tuyển (GV) hoặc nghiệp vụ công tác (nhân viên) trong thời gian 45 phút.
Năm học trước (2018-2019) là năm đầu tiên TP HCM tiến hành bỏ điều kiện hộ khẩu trong tuyển dụng viên chức. Đây cũng là năm chứng kiến số hồ sơ dự tuyển tăng đột biến khi có tới hơn 1.800 hồ sơ đăng ký nhưng nhu cầu tuyển dụng chỉ có 363 GV. Cũng từ năm học này, Sở GD-ĐT TP HCM đã phân cấp, giao quyền trực tiếp tuyển dụng GV cho Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong và Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa. Đây được xem là chủ trương táo bạo của ngành GD-ĐT TP, tuy nhiên cũng có không ít băn khoăn, lo ngại; nhất là khi chưa công khai hệ thống kiểm tra, giám sát việc tuyển dụng.
Chỉ một số trường được phân cấp tuyển
Theo ông Nguyễn Huỳnh Long, năm học này ở khối THPT vẫn chỉ thực hiện ở 2 trường là Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong và Trần Đại Nghĩa. Đồng thời tiếp tục phân cấp tổ chức tuyển dụng viên chức đối với 22 đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc, bao gồm một số đơn vị như Trường Mầm non Thành phố, Trường Phổ thông đặc biệt Nguyễn Đình Chiểu, Trường CĐ Bách khoa Nam Sài Gòn, Trường CĐ Kinh tế TP HCM...
Trước đó, theo lộ trình, năm nay sẽ trao thêm cho 3 trường THPT thực hiện mô hình tiên tiến tại TP HCM là: Trường THPT Nguyễn Du (quận 10), Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3), Trường THPT Nguyễn Hiền (quận 11) và các trường chuyên, trường có lớp chuyên tại TP. Tuy nhiên, đến thời điểm hiện tại, 3 trường THPT vẫn chưa thực hiện được theo lộ trình. "Nghị định 161/2018/NĐ-CP ngày 29-11-2018 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số quy định về tuyển dụng viên chức nên trong cuộc họp mới đây, các trường có đề xuất lùi thời hạn thêm 1 năm để tiến hành tự chủ tuyển dụng. Vì vậy năm nay, 3 trường THPT theo mô hình tiên tiến vẫn chưa thực hiện tự chủ tuyển dụng" - ông Long nói.
Riêng đối với Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong và Trần Đại Nghĩa, ông Long cũng cho rằng dù giao quyền cho hiệu trưởng nhưng hồ sơ tuyển dụng vẫn phải gửi về sở để thẩm định và người được tuyển dụng vẫn phải bảo đảm những tiêu chí cơ bản theo quy định của ngành GD-ĐT.
Việc một số trường được tự chủ tuyển dụng, tức là giao quyền tuyển dụng trực tiếp cho hiệu trưởng vừa được xem là đột phá nhưng cũng tiềm ẩn nhiều rủi ro khi có không ít băn khoăn, lo ngại hiệu trưởng lạm quyền.
Ở góc độ trường sẽ được phân cấp tuyển dụng, ông Hà Hữu Thạch, Hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3), cho rằng rất nhiều trường mong được tự chủ nhưng sẽ rất khó để thực hiện nếu chỉ được trao quyền tuyển dụng mà không được quyền sa thải những GV không đạt yêu cầu. "Chúng tôi biết là việc này rất khó, nhất là với những GV biên chế, đụng chạm với quy định này kia rất mệt mỏi. Tuy nhiên, chúng tôi chấp nhận cơ chế giám sát, chịu hoàn toàn trách nhiệm nếu để xảy ra tiêu cực trong tuyển dụng. Nếu được trao quyền, nhà trường sẽ xây dựng bộ tiêu chí tuyển dụng đổi mới theo đặc thù của trường với sự cố vấn của các tổ chuyên môn" - ông Thạch nói.
Theo ông Thạch, vì là trường theo mô hình tiên tiến nên nếu được trao quyền tuyển dụng, trường sẽ tuyển theo đặc thù riêng của nhà trường. Đó là những GV ngoài giỏi chuyên môn còn phải năng động, chịu đổi mới và chắc chắn là những người trẻ; một trong những tiêu chí tiên quyết là những GV này phải sáng tạo.
Cần cơ chế giám sát tuyển dụng
Ông Nguyễn Văn Ngai, nguyên Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM, cho rằng xét một cách tổng quát, việc giao quyền tuyển dụng nhân sự, GV cho hiệu trưởng các trường là tạo điều kiện cho cơ sở có tính chủ động. Tuy nhiên, để cơ chế thành công, điều kiện cần và đủ phải đến từ 2 phía; đòi hỏi hiệu trưởng ngoài năng lực chuyên môn, cần có tâm, tầm, vì lợi ích chung của đơn vị. Chúng ta có thể tham khảo, học tập từ mô hình các trường quốc tế hoặc trường ở nước ngoài uy tín. Nếu làm không tốt thì sẵn sàng sa thải. Ngành GD-ĐT cũng chỉ nên đóng vai trò là chủ đầu tư trong trường hợp này.
ĐẶNG TRINH
Theo nguoilaodong
Những giám thị khiến ai cũng mất tập trung vì quá đẹp, thành tích nhan sắc "không phải dạng vừa" Nữ giám thị vừa khiến CĐM xôn xao là người đẹp có thành tích khá ấn tượng trong các kỳ thi nhan sắc và càng bất ngờ hơn nữa khi cô đã là mẹ 2 con. Hứa Đa Ngữ Nhi - cô giáo Trung Quốc Sau khi những bức ảnh chụp trong giờ lên lớp của một giảng viên trường Đại học Bách...