Quảng Ninh: Phụ huynh trường THPT Hồng Đức nộp tiề.n trong ấm ức
Phụ huynh trường THPT Hồng Đức (TP Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh) cho biết mới “phải” nộp 600 nghìn đồng để trường làm lễ kỷ niệm 20 năm ngày thành lập.
Phụ huynh có con đang học lớp 10 tại trường THPT Hồng Đức (TP Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh) cho biết, vào tháng 11 tới đây, trường tổ chức lễ kỷ niệm 20 năm ngày thành lập trường. Để chương trình diễn ra long trọng, ban đại diện cha mẹ phụ huynh kêu gọi mỗi học sinh đóng 600 nghìn đồng.
“Lúc đầu nghe nói đóng góp như vậy mọi người nghĩ là tùy tâm, nhưng cô giáo và ban đại diện phụ huynh trường họp về bảo là bắt buộc. Vừa rồi, tại buổi họp phụ huynh lớp, tuy cũng có nhiều tranh luận nhưng sau đó mọi người cũng phải đóng đủ, nộp cho giáo viên chủ nhiệm”, vị phụ huynh bức xúc, cho hay.
Trường THPT Hồng Đức. Ảnh CTV
Sau khi nhận được phản ánh của phụ huynh, PV đã chuyển nội dung này đến lãnh đạo phòng Giáo dục và Đào tạo TP Uông Bí và Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh.
Video đang HOT
Trao đổi với PV Báo Nông nghiệp Việt Nam, ông Phan Hồng Anh, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo TP Uông Bí, cho rằng, những việc như thế chỉ được vận động, không thể quy định cứng định mức là bao nhiêu. Người có điều kiện có thể ủng hộ nhiều, người không có ủng hộ ít. Tuy nhiên, do đây là trường cấp 3 nên thuộc quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo.
Liên quan đến thông tin Trường THPT Hồng Đức “bổ đầu” cho phụ huynh để có tiề.n làm lễ kỷ niệm 20 năm thành lập, bà Nguyễn Thị Thúy – Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh, cho biết: “Theo quy định, các trường muốn tổ chức lễ kỷ niệm thành lập trường, quy định chỉ được tổ chức vào năm tròn, năm chẵn thì phải có báo cáo xin ý kiến của Sở Giáo dục. Khi đã được Sở đồng ý chủ trương tổ chức, nhà trường phải xây dựng kế hoạch cụ thể chương trình như thế nào, thời gian, dự kiến khách mời, kinh phí bao nhiêu… Nếu có xã hội hóa phải xây dựng đề án, dự kiến thu ở đâu, nguồn nào để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt”.
Ngoài ra, theo quy định, các khoản thu chỉ thực hiện khi toàn thể cha mẹ học sinh thống nhất và tự nguyện. Phải xây dựng dự toán chi tiết các khoản chi để làm cơ sở xây dựng mức thu. Mức thu theo nguyên tắc thu đủ chi, phù hợp với điều kiện thực tế trên địa bàn và nhu cầu của cha mẹ học sinh.
Đồng thời, phải tổ chức hội nghị công khai, thống nhất trong ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, các đoàn thể trong đơn vị và ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường về nội dung, mục đích, mức thu, chế độ chi. Sau đó, tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh trường, lớp để triển khai bằng văn bản kế hoạch thu, chi đến toàn thể cha mẹ học sinh. Cuối học kỳ hoặc cuối năm phải quyết toán thu, chi, công khai kết quả thu, chi bằng văn bản tới tất cả cha mẹ học sinh và giáo viên.
Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ninh: “Nếu trường muốn xã hội hóa phải có kế hoạch, đề án báo cáo Sở. Tuy nhiên, cho đến thời điểm này, Trường THPT Hồng Đức chưa báo cáo cho Sở. Do đó, Sở Giáo dục và Đào tạo đã yêu cầu trường phải làm kế hoạch, đề án báo cáo, trình Sở xem xét”.
Bà Nguyễn Thị Thúy nhấn mạnh: “Nguyên tắc đã là xã hội hóa thì không được phép bổ đầu, phải để cha mẹ học sinh tự nguyện, không được quy định bao nhiêu tiề.n, ai có bao nhiêu ủng hộ bấy nhiêu, không có cũng được”.
Gỡ khó cho trường chuẩn quốc gia
Một trong những nhiệm vụ ngành giáo dục và đào tạo TPHCM đặt ra trong năm học 2020-2021 là tăng cường công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường chuẩn quốc gia.
Đến nay, mục tiêu này đang đứng trước nhiều thử thách, đòi hỏi sự chủ động vào cuộc, tích cực phối hợp của nhiều tổ chức, đoàn thể xã hội.
Áp lực quá lớn về sĩ số
Theo thống kê của Sở GD-ĐT TPHCM, năm học 2020-2021, bậc học có tỷ lệ trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia cao nhất là bậc tiểu học (TH) với 71/500 trường (tỷ lệ 14,20%). Kế đến là bậc mầm non với 169/1.346 trường (12,56%), hai bậc THCS và THPT có tỷ lệ trường chuẩn quốc gia tương ứng là 28/280 trường (10%) và 4/199 trường (2,01%). Toàn thành phố mới có 16 trường mầm non, 13 trường TH, 10 trường THCS và 3 trường THPT đạt chuẩn tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế.
Học sinh tham gia CLB ngoại khóa tại Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học, quận 1 - đơn vị thực hiện mô hình tiên tiến hiện đại.
Có thể thấy kết quả này còn khá khiêm tốn so với mục tiêu đặt ra của ngành giáo dục là đến cuối năm 2020, thành phố có 25% trường mầm non và TH, 15% trường THCS và THPT đạt chuẩn quốc gia, mỗi quận, huyện có ít nhất 2 trường học đạt chuẩn tiên tiến, hiện đại ở mỗi bậc học.
Lý giải thực tế này, một cán bộ Phòng GD-ĐT quận 12 cho biết, địa phương gặp khó trong việc duy trì sĩ số học sinh/lớp, đặc biệt tại khu vực đông người dân nhập cư. Mới đây, hàng loạt trường mầm non và TH phải duy trì sĩ số "khủng" từ 48 - 50 học sinh/lớp để giải quyết chỗ học cho hơn 1.000 học sinh không có hộ khẩu thường trú. Không riêng gì quận 12, nhiều trường mầm non và TH ở các quận trung tâm như quận 1, 3, 5, Bình Thạnh cũng "phá chuẩn" sĩ số để đáp ứng chỗ học cho người dân.
Chia sẻ với PV Báo SGGP, hiệu trưởng một trường TH ở quận 11 cho biết, theo quy định của Bộ GD-ĐT, thời hạn công nhận trường đạt chuẩn quốc gia là 5 năm kể từ ngày ký quyết định. Sau 5 năm, các trường phải tự đán.h giá, làm hồ sơ trình các cấp để được kiểm tra, công nhận lại danh hiệu chuẩn quốc gia. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, số lượng trường nộp hồ sơ công nhận lại danh hiệu chuẩn quốc gia ở các quận, huyện chỉ... đếm trên đầu ngón tay. Có trường hợp mới vừa được công nhận chuẩn quốc gia năm học này thì năm học sau đó đã chấp nhận phá chuẩn (35 học sinh/lớp) vì áp lực sĩ số.
"Nếu xét riêng hai tiêu chí là hiệu suất đào tạo và trình độ giáo viên thì các trường đều đáp ứng, thậm chí vượt chuẩn quy định. Tuy nhiên, hầu hết các đơn vị đều vướng quy định về diện tích sân chơi, tổng số lớp học và sĩ số học sinh/lớp. Vì vậy, thay vì đặt mục tiêu phấn đấu trường chuẩn quốc gia, chúng tôi tập trung nâng cao chất lượng giáo dục phù hợp tình hình thực tế tại các đơn vị", trưởng phòng GD-ĐT một quận ở trung tâm thành phố bày tỏ.
Tại huyện Củ Chi, các trường học đều được quan tâm sửa chữa hàng năm để tránh xuống cấp, huy động sự giúp đỡ từ các nguồn lực xã hội như tổ chức, đoàn thể tại địa phương nhằm bảo đảm cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Sau gần 5 năm thực hiện (2015-2020), các tổ chức, đoàn thể, mạnh thường quân đã hỗ trợ 992 triệu đồng để cải tạo cơ sở vật chất, trang bị đồ chơi, góp phần rất lớn vào việc hoàn thiện môi trường giáo dục theo chuẩn quy định.
Tăng cường nguồn lực xã hội hóa
Chia sẻ về kinh nghiệm xây dựng trường chuẩn quốc gia, cô Nguyễn Thị Mỹ Lệ, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Sen (quận Gò Vấp) cho biết, xuất phát điểm là một ngôi trường xây dựng vào năm 1975, đưa vào sử dụng từ năm học 1978-1979 với nhiều hạn chế về cơ sở vật chất và trình độ giáo viên. Sau hơn 40 năm nỗ lực, đơn vị đã từng bước "thay áo mới", nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ và hiện đã được công nhận là trường chuẩn quốc gia mức độ 1. Cô Nguyễn Thị Mỹ Lệ bày tỏ, đơn vị chủ động tham mưu lãnh đạo địa phương nhắc nhở các hộ dân xung quanh trường kiểm tra, tháo các bạt treo, dẹp bỏ nhiều vật dụng trên mái nhà, kiểm tra mái tôn nhằm đảm bảo an toàn sân chơi cho trẻ. Ngoài ra, đơn vị còn chủ động tham mưu Phòng GD-ĐT quận "ứng trước" kinh phí sửa chữa của năm học kế tiếp để khắc phục hạn chế về cơ sở vật chất, kịp thời đón học sinh đầu năm học mới.
Với cách làm khác, cô Ngô Thị Ngọc Hân, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoàng Anh (quận Tân Phú) - đơn vị vừa được công nhận đạt chuẩn quốc gia vào tháng 5-2020, cho biết, trước hàng loạt khó khăn, nhà trường đã mạnh dạn giới thiệu cho cha mẹ học sinh có con trong độ tuổ.i lớp mầm (3 tuổ.i) và chồi (4 tuổ.i) đến học tại các lớp mẫu giáo độc lập, tư thục trên địa bàn phường, đồng thời vận dụng các biện pháp "dân vận" như kêu gọi mạnh thường quân chung tay hỗ trợ nhà trường một số hiện vật như chậu hoa, cây xanh, tranh vẽ, sơn nước, thiết bị thang leo, tăng cường sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường, giúp cha mẹ hoc sinh ngày càng tham gia tích cực hơn vào các hoạt động, phong trào của nhà trường.
Không nên biên soạn thêm một bộ SGK Xung quanh việc Bộ GD&ĐT xin không biên soạn 1 bộ SGK, nhiều Đại biểu Quốc hội (ĐBQH) cùng đề xuất Bộ không nên lãng phí ngân sách nhà nước để biên soạn thêm một bộ SGK, mà tiếp tục thực hiện xã hội hóa (XHH) như đã làm thời gian qua. SGK phục vụ năm học mới 2020 - 2021 Ảnh: Như...